花卉與紋樣教學設(shè)計江靖

1、花卉與紋樣教學設(shè)計第二課時連續(xù)紋樣設(shè)計一、教材分析本課為設(shè)計應(yīng)用課，以花卉為主題展開，從自然界花卉引入，拓展到花 卉紋樣的設(shè)計，再到生活中的應(yīng)用。求運用對比與和諧、對稱和與均衡、節(jié)奏與 韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法，進行創(chuàng)意設(shè)計和工藝制 作，改善環(huán)境與生活，表達設(shè)計意圖，評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的 設(shè)計意識。培養(yǎng)學生抽象思維和創(chuàng)造力。二、教學設(shè)想本課程屬于7年級下冊的第三單元，前課程有 點線的運用、面與色的 配合，后有自然肌理的延伸與運用。課程涉及內(nèi)容很多，設(shè)計兩個課時完成本科教學任務(wù)。第一課時：學生掌握花卉紋樣化的變化與設(shè)計方法。第二課時：學生運用花卉單獨紋樣進

2、行二方連續(xù)紋樣學習。本課程屬于第二課時 三、教學對象分析對于初中生來說獨立設(shè)計一個花卉紋樣造型有一定難度，主要要求學生明 確紋理的設(shè)計構(gòu)成和應(yīng)用方法，要求其運用第一課時后收集到的花卉單獨造型 加以組合、裝飾、設(shè)計成二方連續(xù)紋樣。學習從易到難、知識從淺到深，最終 激發(fā)學生學習興趣。引導(dǎo)學生從自然中發(fā)現(xiàn)美，在生活中創(chuàng)造美。四、教學目標知識與技能（達成目標）：欣賞體會花卉紋樣的美感和內(nèi)涵，學習花卉紋樣 的設(shè)計方法，設(shè)計出兩組花卉連續(xù)紋樣，并用不同的材料及手段裝飾生活用品。過程與方法（體驗?zāi)繕耍和ㄟ^設(shè)計運用花卉紋樣，認識藝術(shù)與生活的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)生活中的材料之美，培養(yǎng)抽象思維和創(chuàng)造力情感態(tài)度與價值觀（向

3、上目標）：培養(yǎng)熱愛自然，美化生活的情感，逐步養(yǎng)成關(guān)注身邊美好事物的習慣。五、教學重難點重點：二方連續(xù)紋樣的設(shè)計過程和方法。難點：花卉圖案化的方法和美感表現(xiàn)。解決難點的方法：通過范例欣賞評述，引導(dǎo)認識美是源于生活，高于生活。七、教學過程教學劃、節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課前準備1,自制多媒體課件；2,制定先學學案；3,布置學生預(yù)習課本內(nèi)容收 集相關(guān)圖片；4,布置準備工具及材料。課前完成預(yù)習工作， 在完成先學學案的過 程中記錄所產(chǎn)生問題，并認真完成相關(guān) 準備體現(xiàn)我?！拔宀椒ā苯虒W特 色，讓學生在完成第一課 時作業(yè)的同時，為本課的 學習做好行動與思想準 備。課堂 導(dǎo)入從花城廣州，花木棉圖 案在商業(yè)上

4、的使用引發(fā)學生對 單獨紋樣的處理方式的回憶。先學作業(yè)展示，用優(yōu)秀 學生作品激發(fā)學生興趣?；仡檶W習知識， 觀察學習，激發(fā)想 象。通過木棉不|司的表現(xiàn) 形式以及使用情景，激發(fā) 學生對于花卉裝飾的構(gòu) 思，從而為后續(xù)鋪墊。課堂 發(fā)展 （欣賞）教師以作業(yè)匯報的形式向 同學們展示優(yōu)秀的紋樣裝飾產(chǎn) 品。引導(dǎo)學生通過產(chǎn)品，對 紋樣及整體進行欣賞、評述。提問肩關(guān)連續(xù)紋樣與單 獨紋樣的特點與區(qū)別。并引出 課題對二方連續(xù)紋樣的學習。板書課題花卉與紋樣。隨著課堂的發(fā)展，發(fā) 散思維，參與回答問 題，在腦海中產(chǎn)生初步 的構(gòu)想。通過真實產(chǎn)品賞析紋 樣的作用和美感，學會評 價美丑。分析、理解紋樣的不 同作用和裝飾效果，以帶

5、動學生對對方連續(xù)紋樣的 結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法的構(gòu)思。復(fù)習點、線、面的構(gòu)成 方式，指導(dǎo)學生以點、線、面 的構(gòu)成方式來理解設(shè)計紋樣的 步驟。讓學生先學會跟著老 師的步伐去設(shè)計各種紋 樣，進而自己再次練習， 深深地把方法記在腦子課堂 練習 （實踐）示范使用預(yù)備好的單 獨紋樣，運用重復(fù)、對稱等構(gòu) 成方法設(shè)計兩組二方連續(xù)紋 樣，并引導(dǎo)學生進行練習。板書：重復(fù)對稱排列為學生布置練習內(nèi)容， 提供素材?；脽羝シ鸥嗟墓羌芗?構(gòu)成形式動畫。組織學生以小組形 式，互幫互學，并設(shè)定時間?；貞浺褜W知識，以 骨架結(jié)構(gòu)豐富構(gòu)想。參考老師示范的 表現(xiàn)手法，明確自己的 構(gòu)思，做好練習的思想 準備。互幫互學,相互取 長補短。里，能

6、初步達到靈活運 用。提升練習，展示運用剪紙 或植物紋理印章，設(shè)計二方連 續(xù)紋樣裝飾的陶瓶。進行能力提升， 利用先學中的練習， 以剪紙形式表現(xiàn)二方課堂 練習 （探究）提醒學生注意安全使用 工具。引導(dǎo)學生探究、討論，設(shè) 計中遇到問題、解決方法、最 終結(jié)果。連續(xù)紋樣，并裝飾于 陶瓷品。發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題。把學到的知識以用于實 際裝飾中。鍛煉學生熱愛 生活的情感。提高動手能 力。評價 與發(fā) 展綜合創(chuàng)意、態(tài)度、美感等 方面，從多角度評價學生的作 品。并示范學生上臺評價自己 及別人的作品。從多方面評價自 己的作品，以及分享 設(shè)計過程中遇到的問 題、解決的方法，分 享最終的結(jié)果。采用促進學生發(fā)展的 評價方式，通過評價教學 相長。課后