情趣教學(xué)策略在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、情趣教學(xué)策略在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)生在愉悅輕松的環(huán)境下進展學(xué)習，不僅有利于進步學(xué)生的學(xué)習才能、強化學(xué)生的記憶才能，還可以拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知力。初中英語教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用情趣教學(xué)策略，可以使英語教學(xué)過程變得更加生動有趣、充滿活力與活力，也可以讓課堂教學(xué)氣氛變得輕松、愉悅。進而增加學(xué)生的自主學(xué)習意識，強化學(xué)生的主動學(xué)習才能，從而有效進步英語課堂教學(xué)效率。1. 情趣教學(xué)法的分類1.1興趣教學(xué)興趣是引導(dǎo)學(xué)生進展英語學(xué)習的主要動力，興趣可以使學(xué)生在英語課堂教學(xué)中集中注意力、全神貫注地投入到學(xué)習中去。學(xué)生在興趣的指引下，會產(chǎn)生愉快輕松的心理，進而對進步學(xué)生的英語學(xué)習才能具有重要

2、作用。教師利用情趣教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，可以有效進步英語課堂教學(xué)效率，進而強化學(xué)生對英語的主動學(xué)習意識。1.2情感教學(xué)情感教學(xué)是教師通過自身的情感投入來引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，進而促進學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)中去的重要方法。教師在英語課堂教學(xué)過程中，要充分重視情感教學(xué)的作用。利用自身情感來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生集中精神參與到課堂學(xué)習中去，從而有效進步英語課堂教學(xué)效率。作為一名優(yōu)秀的英語教師，需要擅長發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)學(xué)生的心理，培養(yǎng)與進步學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。進而讓學(xué)生將英語學(xué)習當成是興趣的理論，而不是一種心理負擔。1.3情境教學(xué)學(xué)生的學(xué)習心理會受到周圍環(huán)境的影響，進而發(fā)生一定的改變。教師在

3、英語課堂教學(xué)中，要擅長應(yīng)用情趣教學(xué)策略中的情景教學(xué)法，來有效創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際情況的教學(xué)情景。教師還需要根據(jù)學(xué)生的個性特點與身心開展特征來營造自然和諧的教學(xué)氣氛，并擅長應(yīng)用現(xiàn)代信息科技教學(xué)方式來使學(xué)生保持對英語學(xué)習的好奇心。進而開掘?qū)τ⒄Z學(xué)習的興趣，從而可以積極主動地投入到英語課堂學(xué)習中去。2. 情趣教學(xué)策略在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施2.1創(chuàng)新教學(xué)形式初中的英語教學(xué)內(nèi)容比較簡單，圖文并茂、生動有趣。所以教師可以利用繪畫配音的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進而強化學(xué)生的英語思維才能。除此之外，也可以采取學(xué)生分角色對話的形式來進展英語課堂教學(xué)，增加學(xué)生的課堂學(xué)習參與意識。就像學(xué)生在初中英語學(xué)習

4、中，需要學(xué)習如何進展簡單的對話，比方問路等等。教師可以首先制作好標語地圖，并讓學(xué)生學(xué)會簡單使用一些日常問路用語，再在班上找出學(xué)生來進展角色扮演。可以分別讓學(xué)生扮成警察或是路人等等，從而強化了學(xué)生的自主學(xué)習意識，增加了他們的英語代入感。讓學(xué)生可以在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習，進而有效提升學(xué)生的英語綜合才能。2.2營造良好氣氛良好的英語課堂教學(xué)氣氛對進步學(xué)生的英語學(xué)習積極性與主動性具有重要作用。所以，教師需要將自身的情感投入到英語課堂教學(xué)中去，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程。教師要將板書設(shè)計得科學(xué)合理，又可以加強學(xué)生的印象。與此同時，教師還要學(xué)會寓教于樂，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。通過師生之間的溝通交流來使英語學(xué)習過

5、程變得不再枯燥乏味，而是生動有趣。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況來用學(xué)生可以聽懂的英語設(shè)計出一那么小故事，并講給學(xué)生聽。教師還可以教學(xué)生唱一些簡單的英文歌曲，增加學(xué)生的英語審美意識。進而到達活潑課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習興趣的目的。2.3開展英語理論英語教學(xué)與理論是離不開的，學(xué)生不僅是單純地去學(xué)習英語，而是要將自身所學(xué)的英語知識運用到理論中去，并可以與別人進展一些簡單的交流。教師在這個過程中，需要增加學(xué)生的直觀印象，來強化學(xué)生的英語理論意識。例如教師在教學(xué)初中英語八年級上冊 Playing sports時，可以首先通過多媒體教學(xué)來播放一段有關(guān)運動的視頻，進而引入sport這個課題。教師在教學(xué)前，可以帶一些與運動有關(guān)的器材，像basketball， football， badminton， table tennis等等。先讓學(xué)生來觀察這些運動器材的形態(tài)，進而引導(dǎo)他們用英語來描繪這些運動器材，并可以走上講臺來簡單講解怎樣使用這些運動器材。3. 結(jié)語教師只有將情趣教學(xué)策略有效地應(yīng)用到初中英語教學(xué)中去，才可以建立起良好的師生關(guān)系。進而通過師生之間的有效交流互動來提升教師的英語課堂教學(xué)程度，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習方法。1 汪虹. 初中英語情趣教學(xué)施行策略研究J. 宿州教育學(xué)院學(xué)報