墻角的父親閱讀及答案

1、墻角的父親閱讀及答案2016 年奉賢區(qū)初三二模語文試題（附答案）】txt> （完卷時(shí)間100 分鐘，滿分150 分）本卷命題人：金衛(wèi)紅宋姬一、文言文（39 分）（一）默寫（15 分）1 、亂花漸欲迷人眼， 。 （錢塘湖春行）3 、晨興理荒穢， 。 （歸園田居）4 、 ，水落而石出者。（醉翁亭記）5 、然往來視之， 。（黔之驢）（二）閱讀下面的詩詞，完成第6-7 題（ 4 分）山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。天凈沙秋思孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6 、下列對(duì)兩首詩的理解正確的一項(xiàng)是

2、（）（2 分）a 兩首詩詞都寫了雨后山村的景象。b 兩首詩詞中都有直接點(diǎn)名季節(jié)的詩句。c 兩首詩詞都寫到了秋天山水的特點(diǎn)d 兩首詩詞都通過色彩來描繪景物。7 、兩首詩詞的作者借賞心悅目的秋景都表達(dá)了 。（2 分）（三）閱讀下文，完成第8-9 題（ 8 分） 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中

3、原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。9 、對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3 分）a 敘述了作者與先帝患難與共的經(jīng)歷。b 交代了作者勸說劉嬋“開張圣聽”的原因。c 表達(dá)了作者“報(bào)先帝 ”、 “忠陛下 ”的真摯感情。d 表達(dá)了作者北定中原、興復(fù)漢室的決心。（四）閱讀下文，完成第10-13 題（ 12 分）村陌有犬為人所棄者，張?jiān)娭?，即收而養(yǎng)之。其叔父怒曰：“何用此為？ ”欲將更棄之。元對(duì)曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天殺，乃自然之理。今犬為人所棄，非道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。明年，

4、犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不停。張?jiān)种?，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親?！咀⑨尅控剑╦i）:趕快。10、解釋下列加點(diǎn)的詞（4 分）（ 1 ） 欲將更棄之（）（ 2 ）仆地不得行（）11 、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3 分）叔父感其言，遂許焉。12、張?jiān)姉壢笆斩B(yǎng)之”的原因是“ ” （用原文回答），叔父 “欲將更棄之”的原因是 （用自己的話回答）。（2 分）13、從全文看，對(duì)叔父的形象理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）a 叔父喲仁心。b 叔父懂得做人的道理。c 叔父疼愛小輩。d 叔父有感恩之心。二、現(xiàn)代文（40 分） （一）

5、閱讀下文，完成第14-18 題（ 21 分）將腳步放慢一點(diǎn)幾乎所有的人都察覺到，這個(gè)世界的節(jié)拍越來越快了。不停奔走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步，這個(gè)世界早就變成了一個(gè)匆匆趕路的意象。快，有快的好處?？焖侔l(fā)展的高科技，快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號(hào)是“極速世界”。據(jù)說，現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見所聞 這不是多活出幾輩子了嗎？然而，人們很快又發(fā)現(xiàn)，一味的加快速度顯然是不行的。到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活還有那快餐式的心情！草草地掠過生活，往往會(huì)把（） （細(xì)節(jié)、梗概）當(dāng)做累贅拋掉，生活便僅僅剩下了（）（細(xì)節(jié)、梗概）。有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)。將腳步放

6、慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美?，F(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，波音757 只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季?？墒?，呼嘯的飛行既看不清長江，也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個(gè)月。他們不在乎哪一天抵達(dá)目的地，但他們說得出哪里草長馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，（）一程一程地慢慢走過，人們（）能真正認(rèn)識(shí)江山。否則，我們只不過認(rèn)識(shí)一張地圖罷了。忙忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離心清自得詩書味”的境界越來越遠(yuǎn)了。將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀一篇美文、一首

7、好詩亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達(dá)寧靜優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩韻？將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而，傾聽是需要一種定力的。心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。孫子曰“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！逼鋵?shí)， “知彼 ”難， “知己 ”更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。親

8、愛的朋友，處在爭先恐后的浮囂塵世里，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔。“水流心不競(jìng)”，有時(shí)將腳步放慢一點(diǎn)，溫習(xí)另一個(gè)久違的世界，我們會(huì)漸漸地平靜，甚至大徹大悟。14、根據(jù)上下文，填入第段畫線處的詞語正確的一項(xiàng)是（）（3分）a 即使也 b 只要 就 c 既然 就 d 只有 才15、第段中加點(diǎn)的如此"指的是（2分）16、結(jié)合文意，選擇正確的詞語填寫在第段橫線處。（2分）到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀，快餐式的家庭生活還有那快餐式的心情！草草地掠過生活，往往會(huì)把（細(xì)節(jié)、梗概）當(dāng)作累贅拋掉，生活便僅僅剩下了（細(xì)節(jié)，梗概）17、本文的中心論點(diǎn)是。5依次從（1）（2）第。（ 2） 等三

9、個(gè)方面展開論述。（9 分）18、下列兩段文字，哪一段放在第段更恰當(dāng)？請(qǐng)具體闡明理由。（ 5 分）甲：戰(zhàn)國初期齊威王接受齊相鄒忌的勸告，發(fā)布政令，廣開言路，聆聽群臣的進(jìn)諫，終于使齊國大治。乙：琴師伯牙與樵夫鐘子期的一段知音情流傳千古。倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的高山流水，也不會(huì)留下“高山流水逢知音”的佳話了。（二）閱讀下文，完成第19-23 題（ 19 分）柔軟的父親清晨，經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來工作的。這

10、人約莫40 歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西 那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過來，開始給他提意見：這哪有蝌蚪喲，還早哩 ”男子唯唯聽著，也不 bian 解, 仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。其實(shí)我很想告訴他，在小區(qū)隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩子去過，孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，我并沒說。出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗糊的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來竟是如此“柔軟 ”。我當(dāng)然也猜得出來，這位顯然并不擅長捕捉蝌蚪的男人，

11、之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說，是為了孩子的愿望而來。沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。他的神情讓我想起了另一個(gè)人。我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)。我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺被徹底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手 那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌 把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過來。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊

12、帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的里面全是飛舞的螢火蟲。從此，我知道了，拳師跟我所見過的另一些父親并無區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。年少時(shí)，當(dāng)我們提起父親，總覺得這是一個(gè)堅(jiān)硬的詞，抑或是一個(gè)沉默的形象，因?yàn)樗麄兛偸窃挷欢啵偸亲屇銘峙?，讓你覺得難以接近。我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個(gè)黃昏，父親在后門口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒讓自己叫出聲，沒讓眼淚流出來。而疼痛其實(shí)并不是最重要的，被鄰居們笑嘻嘻地圍觀，才是最令我痛苦的。但我沒有告訴他這些，一直到四年前他去世，他也不知道我對(duì)這件小事有如此深

13、刻的記憶。? 很多年來，我總認(rèn)為自己沒有享受過“ 父愛 ”。然而，當(dāng)他離世，當(dāng)我自己也成了一個(gè)孩子的父親，我終于明白：原來我不是沒有得到過愛，而是那時(shí)的我根本理解不了 父親的表達(dá)總是很隱晦，隱晦得讓你無從察覺（原文）。? 就像那個(gè)讓我羞恥的黃昏，他可能早已預(yù)知到，這將是他最后一次給我洗澡，所以他把全部的不知來處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里。? 那一種疼痛，現(xiàn)在想來也是一種無以言表的柔軟。20、用簡要的語言概括文中三位父親“柔軟 ”的具體表現(xiàn)：（ 1 ）中年壯漢在小區(qū)池塘邊為孩子費(fèi)力的捉蝌蚪；（ 2） ；（ 3） ；（6 分）21 、把第段中的畫線內(nèi)容改成“一只手掌把握跟同學(xué)從蚊帳里搖醒，就像變

14、魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，里面全是飛舞的螢火蟲”后，表達(dá)效果沒有原句好，請(qǐng)選擇一個(gè)角度說說理由。（4 分）22、聯(lián)系上下文，在第?段橫線上填上合適的內(nèi)容：（3 分）23、對(duì)本文題目“柔軟的父親”的妙處理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4 分）a 揭示了本文所寫父愛的特點(diǎn)。b 點(diǎn)明了本文的寫作對(duì)象。c 表達(dá)了作者對(duì)自己父親的理解。d “柔軟 ”和 “父親 ”搭配形成了強(qiáng)烈的反差，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。三、綜合運(yùn)用（11 分）閱讀下面的材料。完成第24-25 題（ 11 分）又是一年春來時(shí)。2016 年 2 月 18 日至 3 月 31 日，第三屆上海梅花節(jié)在海灣國家森林公園舉行。千畝

15、梅花迎霜吐蕊、競(jìng)相開放，游客徜徉于公園的小徑，猶如置身在雪海香濤之中，盡情享受著大自然給予的最美饋贈(zèng)。24、以下不適合作為梅花節(jié)主題活動(dòng)項(xiàng)目的是（）（） （ 4 分）a.印象梅花”攝影大賽b.海派美食品嘗活動(dòng)c.梅花手工飾品現(xiàn)場(chǎng)秀d.梅花書畫作品展e.梅花節(jié)垂釣大賽f.紅梅贊”歌舞演出25、為了感悟梅文化的魅力，你所在班級(jí)準(zhǔn)備編寫一份梅韻小報(bào)?！举Y料一】梅，落葉喬木，性耐寒，葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉、白、紅等顏色，味香?！举Y料二】詩人陸游這樣寫梅：“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”王安石也有詩句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！薄举Y料三】中國

16、人視梅為吉祥之物。梅與蘭、竹、菊被譽(yù)為“四君子 ” ，梅與竹、松被譽(yù)為“歲寒三友”。人們愛梅，愛它那；人們愛梅，愛它那；（ 2）梅韻小報(bào)需要一副插圖，某同學(xué)建議以張謂早梅中的 “ 一樹寒梅白玉條，迥臨村樹傍溪橋” 為內(nèi)容畫一幅畫。請(qǐng)你展開想象，用優(yōu)美流暢的語言將這幅畫描繪出來。（50 字左右）（ 3 分）四、寫作（60 分）26、題目：一路上有你要求：（1 ）寫一篇600 字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。奉賢區(qū)初三二模?參考答案一、文舌文（40分）（一 ）（ 15 分 ）（每空 3 分，一個(gè)錯(cuò)別字扣1 分，扣完為止）1.淺草才能沒馬蹄2.八百里分麾下炙3.帶月荷鋤歸4. 風(fēng)

17、霜高潔5. 覺無異能者（ 二 ）（ 4 分）【篇二：初二語文閱讀及答案】梨一樣的蘋果（吳小涵）2015.1.10 用耿青米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出過任何差錯(cuò)。一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡畫的蘋果又長又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色?？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果?！澳惝?/p>

18、的是蘋果嗎？ ”孩子回答：“是蘋果?！薄?我看倒有些像梨?！薄?是的，老師，有些像梨的蘋果?！泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常溫和，他希望用老師慣用的說理、感化的方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在一齊，長成了一棵樹，上面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過這種蘋果的人，因?yàn)?，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他嚓”地一下撕掉了那

19、頁像梨一樣的蘋果：耍么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！ ”全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐 巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：實(shí)有這種蘋果，我吃過這種蘋果。”第二天，孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米 哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生畫的都好，只是每一個(gè)圓潤 鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。如果尤里卡是一個(gè)愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經(jīng)過 米哈朵夫明查暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上 他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會(huì)歡 樂地抖動(dòng)了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課

20、都是一次 折磨一一他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲 笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家 里去打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。 終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公 里外的莫斯科。在國家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事， 突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千 公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng) 地說：親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但 我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋 天，我

21、會(huì)送給你一個(gè)像梨一樣的蘋果。”三個(gè)秋天過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個(gè) 披著厚厚塵土的人闖了進(jìn)來。這正是偉大的米丘林，他手里握著兩個(gè)神 奇的金黃金黃的梨蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫的故事中得 到啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過。他說：這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃 過的神奇水果。而開始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米 哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡?！毕袢昵耙粯?，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我們?cè)佼嬕淮翁O果。我要說的是，請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨

22、蘋果?！庇壤锟ó嫼玫睦嫣O果上，又一次灑滿了淚漬。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。1 請(qǐng)以 “梨蘋果 ”為線索，概括故事的主要情節(jié)。起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。經(jīng)過：結(jié)果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠地請(qǐng)尤里卡再畫一幅梨蘋果。2 文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？對(duì)刻畫人物有什么作用？3 結(jié)合語境，品味下面劃線文字的表達(dá)效果。每一節(jié)課都是一次折磨 他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。4 .結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第段中加點(diǎn)詞語冷人尊敬的痛苦”的理解。（ 1 ） “痛苦 ”指的是：（ 2） “令人尊敬”

23、的原因是：5 批注是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。摘錄內(nèi)容（1 ）我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天，我會(huì)送給你一個(gè)像梨一樣的蘋果。批注（1 ）摘錄內(nèi)容（2）要么就乖乖地畫我的蘋果。請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。批注（2）等待錄取通知的那個(gè)夏天（吳小涵）那是我人生中最漫長的一個(gè)夏天。我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3 分。如果幸運(yùn)垂青我，我會(huì)走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會(huì)名落孫山。我的忐忑在逼人的暑

24、熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我面前。“陪爸爸到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。 ”父親說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，穿過郊區(qū)?父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對(duì)岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。我唏噓著，下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，我還有段距離。我

25、不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)兒想哭。樹林的確是個(gè)好地方，陰涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？”我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了?！毙菹⒘艘魂嚭?，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋

26、子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來吃果子。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子！，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的?！钡诙欤赣H走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實(shí)了。一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧。 ”父親過去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河岸走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說： “走，往上游走?！边@是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的

27、桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行?我有些沉醉了。父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運(yùn)之神站在了我這邊！父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境啊?！? 認(rèn)真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了哪些信息？（回答兩點(diǎn)即可）2 本文圍繞“ 我不愿讓父親失望” 而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事：第一件事是，第二件事是，第三件事是。這三件事敘寫了“我 ”在父親的誘導(dǎo)下的過程。3 文中加粗的“厚 ”和 “舔

28、”這兩個(gè)字，在用字煉意上非常講究，請(qǐng)分別揣摩其妙處。4 文中加橫線的三句話，是父親對(duì)“ 我 ”飽含深意的教育和啟發(fā)，第一句話告訴我，第二句話告訴我 ，第三句話告訴我。5 朱自清的背影與本文都表現(xiàn)了如山的父愛，但父愛的表現(xiàn)形式卻不一樣，背影一文側(cè)重于寫父親為我，本文側(cè)重于父親為我。6 等待不僅僅是一種煎熬，更是一種成長。請(qǐng)圍繞等待，寫一段80 字以內(nèi)的文字，表達(dá)你的見解。桂花為什么不香劉燕敏他是一位總統(tǒng)，住在寺廟的一間小禪堂里。沒有重大問題等著決策，沒有重要文件需要批閱，沒有外國使節(jié)催著接待。他每天的工作只剩下兩件事，拜佛和念經(jīng)。一天，寺廟的住持來探望他，他放下手中的經(jīng)書，指著房前的一棵桂樹，說

29、：“師父，廟里的桂花為什么這樣香？”住持說：“哪兒的桂花不香呢？”他說： “總統(tǒng)府的桂花就沒有香味！住持有些奇怪，說：“總統(tǒng)府的桂花全是從雪岳山移過去的，怎會(huì)沒有香味呢？”言畢，喚一童子進(jìn)來，說：“冬天快來了，送一盆夜來香，伴總統(tǒng)念佛?！弊〕蛛x去，一年后又來。總統(tǒng)指著小茶桌上的夜來香，說：“這盆夜來香一定是名品吧？”住持不解其意，問：“何以見得？ ”總統(tǒng)說：“它不僅夜里香，白天也香！”住持說：“這是從房前隨便挖來的一棵，它不是名品，是不能再普通的一種?！笨偨y(tǒng)說：“過去我家也有一盆夜來香，可是，白天從沒有人聞到過香味。這盆不同。 ”住持說：“過去一位禪師說過：夜來香其實(shí)白天也很香，人們之所以聞不

30、著，是因?yàn)榘滋欤奶炅?！現(xiàn)在你能聞到香味，可能是心境不一樣了?！眱赡旰螅偨y(tǒng)離開寺廟前往首都服刑。這位總統(tǒng)的名字叫全斗煥，1980 年至 1988 年任韓國總統(tǒng)?，F(xiàn)在他住在陜川老家，過著平民的日子。后來，一位記者去采訪他。談起百潭寺的經(jīng)歷和如今的生活，他坦誠自然。記者回去后，寫了一篇題為寧靜安詳，始知花香的文章，最后有這么一段感慨：假如你現(xiàn)在感覺到吃什么都不香了，看再美的景致都不激動(dòng)了，住再大的房子，坐再好的車，都沒有幸福感了，一定是你變了，變得離真實(shí)的生活愈來愈遠(yuǎn)了。1 閱讀全文后，從文章中找出恰當(dāng)?shù)恼Z句回答怎樣才能聞到花香。2 根據(jù)前后文內(nèi)容，說說總統(tǒng)住在寺廟拜佛、念經(jīng)的原因。3 總統(tǒng)心

31、境的改變是通過描寫來表現(xiàn)的，他對(duì)的不同態(tài)度表明了他前后心境的不同。4 認(rèn)真閱讀文章末段加波浪線句子，談?wù)勀愕睦斫狻? 文章雖然僅僅寫了一個(gè)小故事，但卻揭示出一個(gè)大道理。簡要寫出你閱讀全文后得到的啟示。黑暗中我們彼此為燈郭德利這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ．?dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同蜜蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋! ”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物?！彼緳C(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系?！彼?/p>

32、機(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號(hào)碼后沒有任何信號(hào)。這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭的蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號(hào)。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒魷魚的。”有人說：“我與客商約好，簽一份數(shù)額為三百萬元的合同，失約可能會(huì)使合同泡湯的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來?？蘼暋⒘R聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會(huì)不管我們的?！蓖蝗唬诎抵袀鞒鲆粋€(gè)女孩稚嫩的聲音

33、：“媽媽，太陽落山了! ”媽媽說： “寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺?” 媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知過了多長時(shí)問，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥?” 旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說：“我有。 ”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。“找到了 !找到了 ! ”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著?！鞍ρ?! ”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸

34、，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走。立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走! ”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長隊(duì)。那人

35、又問：“有沒有沒牽手的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。1 文章選取了地鐵車廂里的四個(gè)片段，展現(xiàn)了人們走出黑暗的經(jīng)過。請(qǐng)你用簡潔的文字概括其中兩個(gè)片段的內(nèi)容。2 請(qǐng)你揣摩文中畫線句子，并說說這句話揭示了人物怎樣的心理？有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒魷魚的?！? . 文章將母女與其他乘客的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，這樣寫有什么好處？文章結(jié)局始料不及，這

36、樣的安排有何作用？4 . 文章標(biāo)題寓意深刻，你如何理解它的含義？5 文章是篇頗令人心動(dòng)的記敘文。請(qǐng)你以讀書筆記的形式摘錄一處富有表現(xiàn)力的句子，并作簡要點(diǎn)評(píng)。（友情提示：點(diǎn)評(píng)可品味語言、理解內(nèi)容，也可分析作用。）摘錄 :點(diǎn)評(píng)【篇三：地震中的父與子閱讀及答案】=txt> 在（混亂慌亂）中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他 7 歲的兒子的學(xué)校。那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。1 、我會(huì)給文中空白處加標(biāo)點(diǎn)。（3 分）2、我會(huì)用“v選出正確的詞語。（2分）3 、我會(huì)劃出文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4 分）4 、我會(huì)從文中找出下列詞語的近義詞。（3 分）快步（ 疾步 ）堅(jiān)決（堅(jiān)定）確定（肯定）5 、縮句。（6 分）（ 1 ）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。（ 2）一位年輕的父親安頓好受傷的妻子。父親安頓好妻子。（ 3）他猛