2019屆高三政治二輪復習方案

1、b20162017學年度高三下學期政治-人人教研、深度教研、嚴實教研二零一七年二月四日20162017學年度下學期高三政治二輪復習方案高三政治組朱勇 一、指導思想以教材為基礎，以考綱為準繩，打破教材原有體系，根據(jù)知識的內在聯(lián)系劃分專題，以 熱點帶知識；理論聯(lián)系實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織學生復習；進一步提高學生的理解能力，分析解決問題的能力；加強對學生答題規(guī)范化的訓練，提高學生在高考中的得分能力；提高復習效率。二、學情分析雖然通過第一輪復習， 學生對教材的知識體系有了一個比較清楚的認識，但存在的問題還相當多，具體表現(xiàn)在：1、基礎知識掌握不牢，語言表述能力不強，從主觀題的回答中反映

2、出部分學生的答案 要點表達不準確，常有遺漏，對知識的分塊結構不明， 常有方向性的錯誤出現(xiàn)， 丟失得分點。2、對材料的解讀和理解能力差，不能從所給材料中提取有效信息，不能準確無誤的確 定答題方向，找不到解題的切入點，形不成完整的解題思路；分析綜合能力有待提高。3、對選擇題的解答缺少理論分析， 命中率不高，這說明學生對基礎知識沒有真正理解， 處于一種是懂非懂的狀態(tài)。做選擇題還有少數(shù)學生在靠碰運氣， 因而出現(xiàn)考試分數(shù)時高時低， 波動較大。三、具體措施1、備課第一、扎實備課。這是第二輪復習效率能否提高的關鍵。備課要做到：備到考點、備到 知識網(wǎng)、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法。分析

3、考點，明確每個 考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。主要做到以下幾點：(1)把握變化點，吃透新增點(2)重視不變點。(即對一些沒有變化的重點不能忽視)。(3)對說明中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。第二、認真研究 兩課”(復習課和評講課)，精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復習課要做到：(1)系統(tǒng)性：滾動復習，知識前后銜接，疏理歸納成串；(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內外交叉，多角度、多層次：(3)基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；(4)重點性：突出主干知識，詳略得當：評講課要做到：(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；(2)診斷性：

4、診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合；(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；(4)啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。2、上課(1)注重讓學生參與，積極調動學生，發(fā)揮學生的主體作用，開展小組合作學習，多讓學生動手、動腦、動口、動耳，真正讓學生去感知”，這是提高學習效率的有效途徑。(2)科學指導，立足學科內綜合，夯實基礎，加強能力提升，強化落實。要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。第一、采用點 線一一面結合的方法對課本知識進行全面的整理。所謂 熏”是指最核心的知識點，如基本概念、基本原理；線”是指尋找

5、基本概念、基本原理”之間的內在關系，這種關系可能是相互包容，也可能是并列，或者是從屬的。通過整理，可以將這些看似孤立的 熏"串接起來，形成一個比較完整的知識框架。 面”是指在 熏"和 線' 的基礎上，通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿和具體，即要努力把書讀厚”。第二、消除弱點、盲點，狠抓增分點所謂 弱點”是指學生在復習和測試中所暴露出來的一些薄弱環(huán)節(jié)。盲點”是學生認為可能不重要的內容，在多次復習后仍然沒有注意到的內容。在高考復習中，解決這些問題是十分必要的，因此對于這些弱點”不能輕易放過，而學生的盲點”往往需要老師的指點才能消 除。消除 弱點”的方法多種多樣

6、，例如，對做錯的題目，要分析做錯的原因。一般來說，主 要由三方面的原因造成：一是對知識點的掌握還沒有完全落實造成的；二是審題方面的問題：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相應的措施，就可以使復習做到有的放矢。3、訓練(1)注意訓練的針對性，提高訓練的實效性，重在梳理解題思路。在訓練中，要特別注意及時評講和總結，尋找相關內容思考、判斷和答題的規(guī)律，這樣以提高復習效率。(2)加強客觀題訓練。學生普遍反映，選擇題的分容易得，也容易失。這就需要第二輪 復習要在客觀題的速度和準確率上下功夫，做到既快又準從審題，思維品質等出發(fā)，組織幾次客觀題的專項訓練是很有必要的。(3)突出基礎知識的靈活運用。近年來高考

7、試題從總體上來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用，讓題海戰(zhàn)術”、死記硬背”、生搬硬套"等下去”，讓重視分析、思維靈活、學習潛力大的上來”。(4)突出學生閱讀分析能力訓練。試題敘述稍長，很多學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從 而束手無策。這在文科的閱讀分析題、計算題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力差。解 決的途徑是引導學生自己閱讀、審題，分析已知條件及所求問題，強化變式。復習進度：附：政治第二輪復習專題內容安排表:時間學科模塊內容第1大周知識專題經(jīng)濟生活政治生活第2大周文化生活哲學生活第3大周熱點專題執(zhí) dJ _* 八、八、供給側結構性改革執(zhí)

8、點一發(fā)揮市場的決定作用，推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新執(zhí)點二產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，轉變發(fā)展方式熱點四落實五大發(fā)展理念，促進生態(tài)文明建設第4大周熱點五提高開放型經(jīng)濟水平熱點六文化的繼承和發(fā)展熱點七堅持以憲治國，推進民主法制建設熱點八推進國際關系民主化第5大周題型專題1、判斷型選擇題2、漫畫型選擇題3、圖象類選擇題4、組合式選擇題5、最佳型選擇題6、事例型選擇題7、因果型選擇題第6大周1、原因(理由)型非選擇題2、體現(xiàn)、說明類非選擇題3、意義類非選擇題4、評價類非選擇題5、認識類非選擇題6、依據(jù)型非選擇題7、探究型非選擇題8、圖表類非選擇題9、措施類非選擇題說明：(1)每一個知識專題都必須配有相關的時政熱點問題

9、及相應的訓練題；(2)每一次的檢測和考試都必須是綜合性的，注意選題的針對性、實效性;(3)試卷分析和講評課不能超過兩節(jié)課四、復習課課堂模式：L課前安排：（明確考點）在上課前一天，將本節(jié)復習課的有關內容，先安排學生提前復習一下，利于節(jié)約課堂時間，也使學生在聽課的過程中有的放矢。2、師生交流（3-5分鐘）上課前5分鐘可以拿出來檢查提問學生對主干知識的記憶和理解。3、主干知識重組，突破重點、難點，梳理知識體系（20分鐘）針對學生遇到的疑點、難點進行突破，重點講解。講解既可以有教師來講， 也可以有學生來講。并引導學生形成知識體系，構建知識網(wǎng)絡。4、熱點鏈接：（5分鐘）根據(jù)學生不同情況，采取以知識帶熱點

10、，或以熱點帶知識點的學習方法。5、精講典題（5分鐘）精心準備專題相關的典題，從各個角度進行分析、解剖，使學生從典題分析中學會方法、掌握技巧、提升能力。6、創(chuàng)新演練：（5-8分鐘）訓練要限時、定量。閱讀和答題速度慢，許多學生題目做不完， 是高考丟分的一個重要原因。無論是課堂做題還是考試訓練一定要限時，嚴格把關，目的使學生在高強度的思考中和快速書寫中提高答題速度，適應高考的緊張氣氛。7、學生自主總結、整理、提升： （2-3分鐘）最后留給學生3分鐘左右的時間來進行本課的整理。五、試卷講評課模式：1、考情分析：（5分鐘）摸清學生底子、分析整理、錯題歸類2 .典型卷面展示分析：（8-10分鐘）選準典型錯例、分析錯因、理順知識回歸3 .高頻錯題分析（15-20分鐘）形成解題思路（點撥解題方法、歸納解題規(guī)律）4 .