小班綜合動物樂園-幼兒園教案_第1頁
小班綜合動物樂園-幼兒園教案_第2頁
小班綜合動物樂園-幼兒園教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、小班綜合動物樂園設(shè)計意圖:小班幼兒喜歡動物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說悄悄話,愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物動物為主題,讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動,讓幼兒通過多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識?;顒訙蕚洌?.材料準備:(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干,實物米、油畫棒若干。(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。(4)電視機、dvd影碟機各一臺;相關(guān)磁帶、vcd光盤各一盒。(5)區(qū)域活動材料:表演區(qū):各種動物頭飾、

2、道具若干。音樂區(qū):提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。2.知識準備:幼兒已初步認識常見的小動物,了解小動物外形特征、生活習(xí)性。3.班級動物樂園活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?;顒右螅?.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。3.喜歡扮演各種小動物進行表演。4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受?;顒宇A(yù)設(shè):一.讓幼兒運用多種感官,進一步了解小動物1.帶幼兒參觀動物園,觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請小朋友去參觀動物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來了什么?2.讓幼兒自

3、由參觀動物園,通過看一看、說一說、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游铮克鼈冮L的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動物圖片、動物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類1.涂色游戲:請幼兒自選油畫棒,給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。2.分類活動:喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲,小貓喜歡吃小魚等。3.幼兒活動,教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,喜歡表演1.音樂游戲:小動物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂響起,幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲,相應(yīng)地站起來進行表演。2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲,大膽地進行表演。3.隨機教育:小朋友要愛護小動物,不要傷害它們。在家的時候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動物?;顒友由欤海?)親子活動:讓家長創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。(2)表演區(qū):提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演,參與幼兒活動,激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。(3)語言區(qū):提供三只小豬、森林聯(lián)歡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論