單手肩上傳球 (3)

1、安岳縣乾龍鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校安岳縣乾龍鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校 l 丁小剛丁小剛初中體育教材籃球基本技術(shù)和練習(xí)方法 本節(jié)課的內(nèi)容是初中籃球基本技術(shù)中的教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是初中籃球基本技術(shù)中的教學(xué)內(nèi)容，本課時(shí)為第一次課內(nèi)容，為新授課型，教材內(nèi)容簡，本課時(shí)為第一次課內(nèi)容，為新授課型，教材內(nèi)容簡單，是一項(xiàng)單個(gè)動(dòng)作，但它在籃球比賽中是最基本、單，是一項(xiàng)單個(gè)動(dòng)作，但它在籃球比賽中是最基本、最實(shí)用、最有效地組織戰(zhàn)術(shù)，完成進(jìn)攻的重要技術(shù)之最實(shí)用、最有效地組織戰(zhàn)術(shù)，完成進(jìn)攻的重要技術(shù)之一。所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，規(guī)范動(dòng)作，正確掌握一。所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，規(guī)范動(dòng)作，正確掌握，合理運(yùn)用，也是為學(xué)習(xí)其它技術(shù)奠定基礎(chǔ)

2、。，合理運(yùn)用，也是為學(xué)習(xí)其它技術(shù)奠定基礎(chǔ)。教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析 本節(jié)課為八年級三班，水平參差不齊，全體學(xué)生都本節(jié)課為八年級三班，水平參差不齊，全體學(xué)生都接觸過該項(xiàng)內(nèi)容，但大多數(shù)人重視程度不夠，動(dòng)作不夠接觸過該項(xiàng)內(nèi)容，但大多數(shù)人重視程度不夠，動(dòng)作不夠規(guī)范，運(yùn)用時(shí)機(jī)和合理性差，所以把課的重難點(diǎn)放在單規(guī)范，運(yùn)用時(shí)機(jī)和合理性差，所以把課的重難點(diǎn)放在單手肩上傳接球的運(yùn)用時(shí)機(jī)，掌握傳球落點(diǎn)的基本方法上手肩上傳接球的運(yùn)用時(shí)機(jī)，掌握傳球落點(diǎn)的基本方法上。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解單手肩上傳球的動(dòng)作方法。、了解單手肩上傳球的動(dòng)作方法。2、通過練習(xí)使學(xué)生基本掌握單手肩上傳球技術(shù)并能夠合、通過練習(xí)使學(xué)生基

3、本掌握單手肩上傳球技術(shù)并能夠合理運(yùn)用。理運(yùn)用。3、發(fā)展學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)能力。、發(fā)展學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)能力。4、通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和合、通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和合作意識。作意識。重點(diǎn)、難點(diǎn)與易范錯(cuò)誤重點(diǎn)、難點(diǎn)與易范錯(cuò)誤重點(diǎn)：傳球時(shí)臂和手腕、手指用力配合重點(diǎn)：傳球時(shí)臂和手腕、手指用力配合難點(diǎn)：單手控制球的能力難點(diǎn)：單手控制球的能力易范錯(cuò)誤：傳球時(shí)上下肢配合不協(xié)調(diào)易范錯(cuò)誤：傳球時(shí)上下肢配合不協(xié)調(diào)場地與器材場地與器材籃球場地一塊、籃球籃球場地一塊、籃球16個(gè)、米尺、粉筆個(gè)、米尺、粉筆等等開始部分開始部分一、組織學(xué)生整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生一、組織學(xué)生整隊(duì)，檢查

4、人數(shù)，師生問好問好二、宣布本節(jié)課的內(nèi)容要求及注意事二、宣布本節(jié)課的內(nèi)容要求及注意事項(xiàng)，安排好見習(xí)生項(xiàng)，安排好見習(xí)生三、準(zhǔn)備活動(dòng)三、準(zhǔn)備活動(dòng)1、熱身跑：沿籃球場中速跑、熱身跑：沿籃球場中速跑2圈圈2、頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng) 基本部分基本部分一、學(xué)習(xí)新知識一、學(xué)習(xí)新知識 傳球是籃球基本技術(shù)中非常重要的一項(xiàng)傳球是籃球基本技術(shù)中非常重要的一項(xiàng).通過傳接球的學(xué)習(xí)不但通過傳接球的學(xué)習(xí)不但可使學(xué)生的上肢力量得到增強(qiáng)可使學(xué)生的上肢力量得到增強(qiáng),而且可以使學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力和頭腦而且可以使學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力和頭腦反應(yīng)能力

5、得到鍛煉反應(yīng)能力得到鍛煉.教法：教法：1、示范動(dòng)作（跟體委做示范）、示范動(dòng)作（跟體委做示范） 2、講解動(dòng)作，并分解動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生在大腦、講解動(dòng)作，并分解動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生在大腦中形成正確的動(dòng)作輪廓中形成正確的動(dòng)作輪廓 3、分組教學(xué)：、分組教學(xué)：（1）徒手做單手肩上傳球的技術(shù)動(dòng)作）徒手做單手肩上傳球的技術(shù)動(dòng)作（2）兩人一球練習(xí)所有的基本動(dòng)作兩人一球練習(xí)所有的基本動(dòng)作（3）集合，糾正共性錯(cuò)誤）集合，糾正共性錯(cuò)誤（4）移動(dòng)）移動(dòng)傳接球練習(xí)傳接球練習(xí) 單手肩上傳球動(dòng)作方法單手肩上傳球動(dòng)作方法 雙手持球于胸前，兩腳平行開立，右手傳接雙手持球于胸前，兩腳平行開立，右手傳接球時(shí)，左腳向傳

6、接球方向跨出半步，右手靠左球時(shí)，左腳向傳接球方向跨出半步，右手靠左手指撥送球的力量，將球引到右肩側(cè)上方，右手指撥送球的力量，將球引到右肩側(cè)上方，右肩關(guān)節(jié)引展，大小臂自然彎曲，手腕約后屈，肩關(guān)節(jié)引展，大小臂自然彎曲，手腕約后屈，持球的后下方，左肩對著傳球方向，重心落在持球的后下方，左肩對著傳球方向，重心落在右腳上。傳球時(shí)，右腳蹬地發(fā)力同時(shí)轉(zhuǎn)體帶動(dòng)右腳上。傳球時(shí)，右腳蹬地發(fā)力同時(shí)轉(zhuǎn)體帶動(dòng)上臂，前臂，手腕前屈，食、中、無名指的撥上臂，前臂，手腕前屈，食、中、無名指的撥球?qū)⑶騻鞒?。球?qū)⑶騻鞒?。徒手做單手肩上傳球的技術(shù)動(dòng)徒手做單手肩上傳球的技術(shù)動(dòng)作作分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例1移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)

7、分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例2移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教

8、學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例

9、分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3移動(dòng)傳接球練習(xí)移動(dòng)傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例分組教學(xué)圖例3結(jié)束部分結(jié)束部分一、整理活動(dòng)一、整理活動(dòng) （1）放松上肢）放松上肢 （2）放松下肢）放松下肢 （3）入靜止）入靜止20 目的：通過精神和身體的放松使學(xué)生的脈搏的心跳目的：通過精神和身體的放松使學(xué)生的脈搏的心跳和呼吸恢復(fù)到正常的水平，調(diào)整后準(zhǔn)備下一節(jié)課和呼吸恢復(fù)到正常的水平，調(diào)整后準(zhǔn)備下一節(jié)課二、小結(jié)：二、小結(jié)：（1）強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)）強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn) （2）表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)并布置課下練習(xí)）表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)并布置課下練習(xí)三、宣布下課、師生道別三、宣布下課、師生道別 。收回器材。收回器材。預(yù)計(jì)心率曲線預(yù)計(jì)心率曲線 10 20 30 40