人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案

1、人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案 我的一家人教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)明確家庭的含義了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快讓全班同學(xué)了解我的家人總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動(dòng)者的教育介紹自己家里人看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況小組介紹自己家人情況請(qǐng)同

2、學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽(tīng)和老師共同總結(jié)本課的收獲1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹3、老師巡視指導(dǎo)4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)5、進(jìn)行愛(ài)家人教育教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”2、老師

3、介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路 3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛(ài)好 習(xí)慣（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師

4、的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師

5、適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親

6、情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1、畫圖紙若干。2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、 學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系2、 了解不同地區(qū)有不同的稱呼3、 講家庭故事1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)2、 請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。3、 請(qǐng)同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像

7、帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼

8、，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人

9、的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放可愛(ài)的家庭歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。教學(xué)反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。 探究活動(dòng)

10、介紹自己的家人探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。探究?jī)?nèi)容及形式；1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。2、同桌互相介紹自己家人的情況。3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人。4、重點(diǎn)請(qǐng)外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋 家人的愛(ài)教學(xué)目標(biāo)： 1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。 2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)。課前準(zhǔn)備： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。 2、學(xué)生自做賀卡 3、采訪

11、家長(zhǎng)的錄音。 4、多媒體制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：活動(dòng)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放讓愛(ài)住我家，學(xué)生跟著唱） 二、 揭示課題： 1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？ 2、在輕音樂(lè)中教師講故事（見(jiàn)擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。 3、揭示課題，齊讀課題。 三、 動(dòng)之以情： 1、 小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)） 2、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。 3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你（四人小組

12、交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講） 4、 播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦） 5、 聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？ 四、 明理導(dǎo)行： 1、 辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫） （1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？ （2）媽媽為什么不給我買玩具？ （3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？ （4）你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？ 2、導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭

13、了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的 五、 總結(jié)延伸： 1、講述：家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！（歌曲：讓愛(ài)住我家） 2、 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。我為家人添歡樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)； 能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所

14、能及的事。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、調(diào)查表。 2、向日葵評(píng)比表。教學(xué)過(guò)程： 一、引入課題 1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 2、出示課件：小朋友們，你們好！我是開(kāi)心果，你們知道我為什么叫開(kāi)心果嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？ 3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？ 4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？ 二、了解家人 1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和

15、家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題： （1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日 （2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日 （3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果 （4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 （5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具 （6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè) 2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。 三、家人因我而快樂(lè) 1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答） 2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講） 3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重

16、，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？ 板書：我為家人添歡樂(lè)四、我為家人添歡樂(lè) 1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 2、設(shè)置情景表演 師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？ （1）出示題目： 爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書） （2）分組排演 （3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？五 美麗的向日葵 1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有

17、一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 2、開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的開(kāi)心果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！ 第四課 我和小伙伴 教學(xué)目標(biāo)： 1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多，快樂(lè)多。 2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題

18、教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。課前準(zhǔn)備： 教師：授課教師和朋友在一起的照片。 學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1、提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)） 2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。 板書：我和小伙伴 二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè) 1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。 教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。 2、指名學(xué)生來(lái)講。（出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片） 3、提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？ 4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友

19、多快樂(lè)多。 三、活動(dòng)：該怎么辦？ 1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。 2、提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？ 3、提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿意？ 過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。 出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。 板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩 4、投影出示分蛋糕事件。 分組討論：該怎么辦？ 指名到講臺(tái)前表演一下。 5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最

20、后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。 四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？ 1、討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？（投影出示插圖） 說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？ 2、小結(jié)：在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。 板書：商量解決 五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？ 1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。） 指名到前邊表演一下。 板書：勇于認(rèn)錯(cuò) 2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。 二.1 春天來(lái)了教學(xué)目

21、標(biāo)： 1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。 2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。 3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備： 1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。 2、教學(xué)器材：歌

22、曲春天在哪里、教師制作的干花標(biāo)本、公園一角的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫春天的詩(shī)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為 什么？（板書：春天來(lái)了） 2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花） 二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征： 1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些 花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。 2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開(kāi)的錄像） 3、問(wèn)：剛才我

23、們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美） 4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！ 5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？ 6、全班交流。 7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。 三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法： 1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。 2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？ 3、小組討論。 4、全班交流。（

24、板書：照、畫、護(hù)、唱、寫）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句，齊唱歌曲春天在哪里） 5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。 四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為： 1、過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。 2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌） 3、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿

25、意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品） 4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。 5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。 6、為空白的提示牌想提示語(yǔ)。 五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活： 同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來(lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧！ 2.我和太陽(yáng)做游戲教學(xué)目標(biāo)： 1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究

26、一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。 3、養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前準(zhǔn)備： 三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、引導(dǎo)新課： 1、組織學(xué)生曬太陽(yáng) 2、觀看動(dòng)畫早晨上學(xué) 3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們和太陽(yáng)做游戲。 板書課題：我們和太陽(yáng)做游戲 二、講授新課： 1、了解太陽(yáng)都有那些用處 同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做

27、些什么嗎？ 板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖 出示圖片： 2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？ 出示思考題： 1）什么時(shí)候能看到影子？ （2）一天中自己的影子有變化嗎？ （3）影子在我們的生活中有作用嗎？ 出示圖片：講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等 3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系 (1) 欣賞彩虹圖片，出示圖片： （2）了解彩虹的由來(lái) 講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五

28、彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。 彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。 （3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn) （4）做游戲：吹泡泡 4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí) （1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí) （2）欣賞太陽(yáng)的圖片 （3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫 （4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？ 太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐

29、富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。太陽(yáng)能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。 三、小結(jié) 你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！ 3.風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)目標(biāo)： 1、感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。 2、觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來(lái)。 3、體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。

30、 4、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。 2、準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎激趣，揭示課題。 1、樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰。水見(jiàn)它浪花起，云兒見(jiàn)它快快跑。猜一猜，這是什么？2、對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來(lái)，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L(fēng)兒吹呀吹）二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。1、看畫面：（課本P3233的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？2、讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹(shù)林風(fēng)）3

31、、畫畫風(fēng)：看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。學(xué)生畫。小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。指名在全班交流。師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來(lái)發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過(guò)，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^(guò)狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過(guò)）我們有治理它們的辦法嗎？三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。1、有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。現(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？2、你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？3、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和

32、大家一塊兒動(dòng)手來(lái)做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧！做風(fēng)車。師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對(duì)角折）B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開(kāi)，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)？4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？ 4.小苗快快長(zhǎng)一、主題目標(biāo)： 1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。 2、通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。 3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易，理解“一年之際在于

33、春”的含義。三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： （1）春天人們種植忙的錄象資料。（2）黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。（3）兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫著沒(méi)有長(zhǎng)好的小苗叫黃黃，一個(gè)畫健康的小苗叫綠綠。（4）學(xué)生準(zhǔn)備：花盆、花籽、豆類、吊蘭、太陽(yáng)花等相關(guān)植物。 第 一 課 時(shí)一、主題目標(biāo)：1、 觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。2、師生動(dòng)手，親自體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，滲透一點(diǎn)植物繁殖形式的知識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。二、活動(dòng)過(guò)程： 1、師出示春天人們種植活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察人們?cè)诿χ鍪裁茨?？指名回答?2、根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容

34、，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。（1）爺爺、奶奶你們?cè)诜N什么花，春天都開(kāi)什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）（3）姐姐你種什么樹(shù)呀？為什么要在這時(shí)侯種呀？什么是植樹(shù)節(jié)呀？ 、做個(gè)小小“園藝家” 1、教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。怎樣種植便于植物成活？（土質(zhì)松軟、肥料充足、陽(yáng)光、水分、溫度）每天誰(shuí)來(lái)管理，怎樣管理？誰(shuí)來(lái)記錄，怎樣記錄？（3）是否需要請(qǐng)輔導(dǎo)員？請(qǐng)誰(shuí)合適？2、動(dòng)手種植。4、教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生

35、長(zhǎng)記錄表）做好第一次下種記錄。 、情境表演：黃黃和綠綠1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個(gè)小苗。因?yàn)閮蓚€(gè)小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。 2、學(xué)生根據(jù)自己對(duì)植物生長(zhǎng)所需條件的初步認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，如：主人沒(méi)讓黃黃曬太陽(yáng)，忘記讓它喝水.（可自由發(fā)揮）3、教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對(duì)自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒(méi)有耐心、愛(ài)心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)種出好苗苗。第二課時(shí)主題目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展小苗展示會(huì)，交流種植和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示小苗，為小苗取名字。二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。三、講述苗苗的成長(zhǎng)史。（

36、可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）四、討論：為什么各組的小苗生長(zhǎng)的情況很不一樣？四、教師總結(jié)： 三.1我換牙了 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。 3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。 2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。 4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。教育目標(biāo)： 1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。 2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。 3、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的

37、衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法： 1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。 2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。 3、課前了解學(xué)生換牙情況。 4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷 2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡 3、教學(xué)課件：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入： 1、請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？ 2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一二、觀察調(diào)查： 1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。 2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問(wèn)：“這是怎么回事？” 3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù) 4、教師小結(jié)：

38、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。三、交流感受： 1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。 2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。 3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁(yè)圖 （1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí) （2）掉牙時(shí) （3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí) 4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗(yàn)積累： 1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？ 2、學(xué)生自由猜測(cè)。 3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。 4、看圖討論：出示

39、書44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。 （1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？ （2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？ 5、教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。五、探究活動(dòng)： 1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？ 2、學(xué)生舉例說(shuō)明： （1）幫助咀嚼食物 （2）幫助我們發(fā)言 （3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神 3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？ （1）多吃蔬菜 （2）定期到醫(yī)

40、院檢查 （3）早晚刷牙 （4）不咬硬的東西 六、練習(xí)活動(dòng)： 1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？ 2、同學(xué)評(píng)議： 3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)） 4、教師演示正確的刷牙方法。 5、聽(tīng)刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。 6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？ （1）先往杯子里倒半杯水； （2）擠上適量牙膏； （3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡； （4）開(kāi)始刷牙； （5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里； （6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。 7、小組互相檢查刷牙過(guò)程 8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題 9、課件四、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看

41、它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？七、分析判斷： 1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？ 2、學(xué)生自由發(fā)言： 3、蘭蘭的故事（書48頁(yè)圖） 4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？ （1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)） （2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診） （3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物） （4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺(jué)前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙） （5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)） （6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)） 5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄

42、卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。 2.我有一雙明亮的眼睛 教學(xué)目標(biāo)： 、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。 、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。 、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。 請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘

43、疾人專用廁所等圖片資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入： 、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。 師念生猜。謎底（葡萄） 、教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn)。 、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫的結(jié)果如何？找位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。 、教

44、師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。二、新授： 、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人） 、師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。） 、出示圖片：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？ 、出示：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤

45、的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷） 5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書的正確方法。 教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。 、出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話，并演示如何改正壞毛病。 、教師示范：（播放眼保健操音樂(lè)）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。 、請(qǐng)學(xué)生看63圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？ 、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。三、拓展活動(dòng)： 1、出示：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi)，從而保護(hù)自己。 2、屏幕出示護(hù)眼歌：

46、 人體眼睛是件寶， 生活學(xué)習(xí)離不了， 保護(hù)視力我牢記， 眼鏡不會(huì)把我找， 手不揉眼講衛(wèi)生， 紅眼沙眼得不了。 3、宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫一個(gè)表格（見(jiàn)表一）提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。 3.小心，別傷著教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本