一年級上冊二練習(xí)六

1、.一年級上冊二練習(xí)六教學(xué)目的：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。2、在觀察、操作中逐步深化探究、考慮的意識和思維的靈敏性。3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7加幾和相應(yīng)的減法打好根底。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。教學(xué)難點：理解9加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過程：一、提醒課題：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9加幾和十幾減9的知識，今天我們來做練習(xí)加深對知識的理解。板書課題：練習(xí)六二、穩(wěn)固練習(xí)，加深認識1、做練習(xí)六第1題。1課件出示左邊的圖，讓學(xué)生看圖說話，從中提出數(shù)學(xué)問題。2學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。1引導(dǎo)加深理解湊十法。2課件出示

2、右邊的圖，讓學(xué)生按學(xué)邊的圖的方法來自學(xué)。3全班交流算法。4引導(dǎo)加深理解想加算減的方法。2、做練習(xí)六第2題。游戲鉆山洞：兩名學(xué)生做山洞，手持寫有9=的卡片。其余的學(xué)生手里分別拿寫有19的數(shù)字的卡片，在鉆過山洞時必須說出正確的答案才能通過。假如說錯了就要說對才能鉆過。3、做練習(xí)六第3題。游戲跳樹樁：同桌間合作口算。抽幾道題讓學(xué)生說說計算的思路。4、做練習(xí)六的第4題。游戲奪冠軍：讓學(xué)生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)絡(luò)，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。三、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)的？互相說一說，再告訴大家。四、教學(xué)后記：第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書P83

3、的習(xí)題。教學(xué)目的：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。2、在觀察、操作中逐步深化探究、考慮的意識和思維的靈敏性。3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7加幾和相應(yīng)的減法打好根底。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。教學(xué)難點：理解9加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過程：一、提醒課題：上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對知識的理解。二、穩(wěn)固練習(xí)，加深認識1、做練習(xí)六第5題。1先讓學(xué)生說說怎樣才能比較出兩個數(shù)的大?。?學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。3指名板演，訂正。2、做練習(xí)六第6題。游戲開火車：指名一個小組說出式子的得數(shù)。3、做練習(xí)六

4、第7題。1出示圖，讓學(xué)生說圖意。2答復(fù)以下問題：哪只貓釣的魚最多？哪只貓釣的魚最少？3問：你還能看圖提出哪些問題呢？4小組合作學(xué)習(xí)，交流想法。三、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)的？互相說一說，再告訴大家。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方