2022優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會 我有幸參與了中學(xué)校班主任培訓(xùn)班，有幸傾聽了省級專家的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培育學(xué)生的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和討論，班主任工作更需要學(xué)問和討論。當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。 學(xué)然后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過仔細(xì)對比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個方面連續(xù)努力。 一、加強(qiáng)師

2、德修養(yǎng) (一)專心關(guān)愛每一個學(xué)生。 記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的心情去面對學(xué)習(xí)。隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)一步深化，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因?yàn)橄矏垡晃焕蠋煻矏垡婚T功課，同樣，也可能因厭煩一位老師而厭煩學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜愛的老師，其訓(xùn)練效果總是超出不受歡迎的老師。愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，處理問題準(zhǔn)時，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜愛班主任，也喜愛上班主任的課。喜愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的共性，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)

3、分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實(shí)人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。 (二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時溝通。 與學(xué)生溝通中應(yīng)當(dāng)留意的五個“要”與“不要”：要注意情感的溝通，不要拒人于千里;要急躁傾聽，不要隨便插話;要學(xué)會接納，不要隨便批判;要支持鼓舞，不要憐憫勸慰;要注意引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要肯定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠、敬重、共情。真誠能博得學(xué)生的信

4、任和寵愛;敬重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深化學(xué)生的內(nèi)心世界。同時，為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。 二、注意心理健康進(jìn)展 通過老師“班主任心理健康訓(xùn)練基礎(chǔ)”主題訓(xùn)練講座中我體會到，學(xué)校生心理健康是個必需要重視的問題，依據(jù)學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理訓(xùn)練方法和手段，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的訓(xùn)練活動，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是培育跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康訓(xùn)練，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)： (一)擁有平

5、和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今日，面對越來越難管理的學(xué)生，我們肯定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地熟悉自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道才智從錯誤的推斷中來，勝利從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。 (二)敬重學(xué)生，與學(xué)生“共情”?！坝?xùn)練可持續(xù)進(jìn)展的核心內(nèi)容是敬重”。要敬重學(xué)生，敬重學(xué)生的差異。作為班主任，要信任每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀看差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異，我們才能呈現(xiàn)出自己的特色;有了差

6、異，我們才有了今日相互學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。差異讓我們懂得了相互敬重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對生疏的事物感到憧憬，并激發(fā)求知和探究的欲望。所以，面對學(xué)生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期盼。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。 (三)加強(qiáng)班級文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧進(jìn)展。班級文化具有巨大的分散力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級心情感染，班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地熟悉到，對學(xué)生進(jìn)行心理健康訓(xùn)練勢在必行?！耙匀藶楸尽钡挠?xùn)練思想，要求我們必需開展心理健康訓(xùn)練。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧進(jìn)展，我們要更新訓(xùn)練觀念，把“以教材為本