高中物理必修一教案：3.1 重力 基本相互作用

1、.第一節(jié) 重力 根本互相作用教學(xué)目的：一知識(shí)與技能1理解力的概念，知道力的三要素；2正確理解重力的概念，知道物體重心的含義及位置；3理解四種根本互相作用。二過(guò)程與方法1知道認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開(kāi)場(chǎng)的；2能通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)；3能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是互相的；4通過(guò)“重心概念的引入浸透“等效代換的物理方法。三情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面觀察分析問(wèn)題的才能教學(xué)重點(diǎn)：理解力的概念、領(lǐng)會(huì)重力的產(chǎn)生原因和特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解重心的概念教學(xué)方法：講授、復(fù)習(xí)討論教學(xué)用具：鋸條、橡皮條、粉筆教學(xué)過(guò)程：一新課引入：在初中你們已經(jīng)

2、學(xué)過(guò)了力，今天我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)力。二新課教學(xué)：1、力和力的圖示 1、演示：1用手壓鋸條、拉皮筋等 ，學(xué)生觀察現(xiàn)象，是什么原因?qū)е逻@種變化呢？2扔掉手中的粉筆，拖動(dòng)桌面上的書等，又有什么現(xiàn)象，又是什么原因引起這樣的變化呢？鋸條、皮筋的形狀發(fā)生了改變，粉筆、書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，這些都是由于這些物體受到了其他物體的力的作用的結(jié)果。在物理學(xué)中，人們把改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生形變的原因，即物體與物體之間的互相作用稱作力。2、力的作用效果：1使物體發(fā)生形變。2使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變包括速度的大小，方向。3、力的定義：物體與物體之間的互相作用。4、問(wèn)題：力可以分開(kāi)物體而單獨(dú)存在嗎？1物質(zhì)性力是物體對(duì)物

3、體的作用，有力就有受力物體和施力物體，兩者是同時(shí)存在的，不分先后。在研究某物體時(shí)，我們把它叫做受力物體，對(duì)它作用的物體叫做施力物體。不是有生命的物體才能作為施力物體，施力物體和受力物體不是絕對(duì)的，在研究不同問(wèn)題時(shí)，同一物體有時(shí)是受力物體，有時(shí)是施力物體。問(wèn)題：我們用手拍打桌子時(shí)，是手給桌子一個(gè)力，可為什么我們的手也會(huì)感到疼痛呢？讓學(xué)生用力打桌子，體會(huì)手的感覺(jué)2互相性力是物體間的互相作用，甲對(duì)乙有作用力，同時(shí)乙對(duì)甲也有力的作用，力的作用是互相的。問(wèn)題：用大小相等的力沿不同的方向拖動(dòng)桌面上的書，書的運(yùn)動(dòng)一樣嗎？ 3矢量性力是有大小和方向的物理量矢量，力的作用效果不僅與其大小有關(guān)，也與方向有關(guān)。5、

4、如何通過(guò)作圖來(lái)表示力呢？1力的圖示課本圖3.1-2可以把力的三要素大小、作用點(diǎn)、方向表示出來(lái)。2力的示意圖只畫出力的作用點(diǎn)和方向，表示這個(gè)物體在這個(gè)方向上受到了力。3力的單位：牛頓 符號(hào)N演示：豎直上拋一粉筆頭，結(jié)果它會(huì)落在地上，粉筆為什么會(huì)掉下來(lái)呢？2、重力拋向空中的物體會(huì)落回地面，地球在自轉(zhuǎn)而海水不會(huì)灑向太空，都是地球與他們之間存在著互相吸引的作用。1、重力的產(chǎn)生：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說(shuō)明：1重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但不能說(shuō)重力就是地球?qū)ξ矬w的萬(wàn)有引力。2在地球外表附近的物體都要受到重力作用，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和是否受到其他力等情況無(wú)關(guān)。 2、重力的大小

5、重力的大小可以根據(jù)公式計(jì)算，其中g(shù)是我們以前所學(xué)的自由落體加速度，它的大小與物體所處的高度和緯度有關(guān)，當(dāng)高度增加時(shí)g的值減小，當(dāng)緯度增加時(shí)，g值增大。3、重力的測(cè)量如何測(cè)重力的大??？重力仍可以用彈簧秤測(cè)量，但在操作的過(guò)程中要注意彈簧秤要保持豎直、靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)讀數(shù)。原理：二力平衡4、重力的方向例舉一些生活中的小例子，引導(dǎo)學(xué)生找到重力的方向是豎直向下的。豎直向下不能說(shuō)是垂直向下也不能說(shuō)是指向地心5、重力的作用點(diǎn)1重心：物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中于一點(diǎn)即重心。重心是重力的等效作用點(diǎn)。2重心位置確實(shí)定：?jiǎn)栴}：質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)那么的物體，重心是怎樣確定的

6、呢？a. 質(zhì)量分布均勻的物體也稱勻質(zhì)物體，且形狀規(guī)那么，重心就是其幾何中心。如：均勻細(xì)直棒的重心在棒的中點(diǎn)，均勻球體的重心在球心，均勻圓柱的重心在軸線的中心?？紤]：重心一定在物體上嗎？舉例。討論：對(duì)于非勻質(zhì)物體和形狀不規(guī)那么的物體的重心怎樣決定呢？觀察課本圖3.1-4b. 非勻質(zhì)物體和不規(guī)那么的物體的重心，不僅與形狀有關(guān)還與物體內(nèi)的質(zhì)量分布有關(guān)。演示懸掛法和支撐法找重心適用于薄板原理：拉力或支持力與重力是對(duì)平衡力，繩的反向延長(zhǎng)線必過(guò)重心課堂練習(xí)：課本第2題點(diǎn)評(píng)：1、力的圖示 2、重力方向 3、重力是非接觸力 4、重力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)3、四種互相作用力自學(xué)考慮：自然界中存在著哪幾種互相作用，其區(qū)別是什么？1、 萬(wàn)有引力互相作用存在于一切物體之間，互相作用強(qiáng)度隨間隔 增大而減小。2、 電磁互相作用存在于電荷之間和磁體之間，他們的本質(zhì)是一樣的。3、 強(qiáng)互相作用存在于原子核內(nèi)。4、 弱互相作用