語文五年級(jí)下語文A版 6《體育頌》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）

1、.主備人黃芝華教學(xué)時(shí)間 累計(jì)課時(shí)第20節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容6、?體育頌?第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的知識(shí)與技能 1、體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。 2、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的才能。過程與方法合作學(xué)習(xí)，自主探究情感與態(tài)度理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。教具運(yùn)用準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。導(dǎo)學(xué)過程個(gè)性化批注一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)考慮：課文通過那幾個(gè)方面來贊頌體育？二、合作探究一、復(fù)習(xí)全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。以小組為單位展開討論  

2、;  從以下九個(gè)方面贊頌體育：    1、體育是生命的動(dòng)力。    2、體育能塑造美。    3、體育能表達(dá)正義。    4、體育能培養(yǎng)人的勇氣。    5、體育能使人贏得榮譽(yù)。    6、體育能給人帶來樂趣。    7、體育能增強(qiáng)體質(zhì)。    8、體育可以推動(dòng)進(jìn)步。二

3、、理解課文內(nèi)容    反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。如：    1“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者沖動(dòng)不已。受難者為何沖動(dòng)？體育給地    球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力    2體育“向暮年人微笑致意的含義是什么？同上    3為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土？體育能增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對(duì)于民 族振興有著重要的作用。三、以讀代講，加

4、深感悟結(jié)合課堂實(shí)際情況，從以下形式中任意選擇    1、學(xué)生自由地朗讀一個(gè)自己最喜歡的段落，反復(fù)品讀，并在班級(jí)中交流自己的體會(huì)。    2、自由地朗讀課文，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào)，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。    3、老師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。 四、感受文中的寫作手法    1文中運(yùn)用了那些修辭手法？畫出相關(guān)語句，自己練習(xí)讀一讀。 

5、;   2文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1. 全文9個(gè)自然段，開頭都是“體育，你就是的句式，假如改成“體育是這種句式，好不好？為什么？_                 2. 請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解，談?wù)剬?duì)“體育，你就是和平這句話的理解。_四、學(xué)習(xí)反思五、總結(jié)評(píng)價(jià)：今天我學(xué)會(huì)了      我在  

6、;     方面的表現(xiàn)很好，在     方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂、一般、痛苦 作業(yè)設(shè)計(jì)完成課時(shí)作業(yè) 板書設(shè)計(jì)->體育頌體育你就是美麗   正義   勇氣                      

7、       榮譽(yù)樂趣                                  培養(yǎng)人類的沃土                                  進(jìn)步