幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃及安排

1、-最新資料推薦- 幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃及安排 幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃及安排 一、園本培訓(xùn)目標(biāo): 通過(guò)崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道,并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本情勢(shì),進(jìn)步教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。 二、教師培訓(xùn)措施： 1、展開(kāi)園本校驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng)。 每位教師都是活生生的個(gè)體,都具有不同的能力和個(gè)性，在實(shí)際工作中都會(huì)碰到這樣、那樣的題目，也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法，他們需要一個(gè)能發(fā)揮才華發(fā)揮能力 融 的平臺(tái)。 本學(xué)期我園將 律 把教研活動(dòng)內(nèi)容與教師 絆 的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 新 ，再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為 獰 基礎(chǔ)，進(jìn)行一定的程度 箔 的

2、碰撞、分享,這樣的 鋅 情勢(shì)對(duì)進(jìn)步老師的教育 官 行為、提升老師的教育 跺 理念最有幫助幼兒園第 右 二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃及 侵 安排。 而年級(jí)組的集體 勘 備課，能更為有效地增 豆 進(jìn)參與進(jìn)來(lái)的所有教師 鹿 都能取得新的熟悉，并 棟 在未來(lái)的實(shí)踐中做出新 策 的嘗試，進(jìn)而增進(jìn)她們 內(nèi) 實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng) 峪 . 所以說(shuō)園本教研將為 妨 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一 囑 個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平 俊 臺(tái),成為增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè) 蛔 共同成長(zhǎng)的主渠道幼兒 丘 園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì) 道 劃及安排。 2、園本教 軒 研的工作思路： 確保教 異 研工作更加有效及具有 荷 整體性 教研組成員 規(guī) 的共同商討決定將本學(xué) 揪

3、 期的教研主題分為折 當(dāng) 紙園本特點(diǎn)課程的開(kāi)發(fā) 嗎 與利用、一日生活 彰 的優(yōu)化、學(xué)科素養(yǎng) 俐 及專(zhuān)題培訓(xùn)四項(xiàng) 引 內(nèi)容，分別由專(zhuān)人負(fù)責(zé) 靈并定期展開(kāi)。 豐富教研 河 活動(dòng)的展開(kāi)情勢(shì)，進(jìn)步 術(shù) 教研質(zhì)量 主講人須 濃 在教研活動(dòng)展開(kāi)前一周 無(wú) 上交講稿,做到脫稿主 皖 持并努力尋求多種不同 態(tài) 的活動(dòng)展開(kāi)情勢(shì)。 園內(nèi) 訟 將會(huì)在期末對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容 撕 負(fù)責(zé)人的活動(dòng)展開(kāi)情況 留 進(jìn)行相干調(diào)研，保持優(yōu) 味 點(diǎn)改善不足以請(qǐng)教研工 靜 作的展開(kāi)能夠不斷有所 舒 突破。 規(guī)范教學(xué)工 筋 作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工 試 作的指導(dǎo)與檢查 本 躍 學(xué)期將完善對(duì)聽(tīng)評(píng)課展 逼 開(kāi)情況的安排與監(jiān)管： 帆 教研組成員不定時(shí)進(jìn)班

4、 酷 聽(tīng)課幼兒園第二學(xué)期園 沖 本培訓(xùn)計(jì)劃及安排。 段 各 長(zhǎng)最少兩周展開(kāi)一次聽(tīng) 肖 評(píng)課，對(duì)執(zhí)教教師所展 冤 開(kāi)的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)交換 恩 ,交換結(jié)束后由執(zhí)教教 舟 師在評(píng)課本的評(píng)價(jià)欄中 杭 簽字確認(rèn)。 重視教師文 金 化修養(yǎng)的提升 鼓勵(lì) 障 教師瀏覽書(shū)籍，養(yǎng)成良 烴 好的瀏覽習(xí)慣,并在學(xué) 刪 期末上交一篇讀書(shū)心得 瘩 及讀書(shū)摘抄本。 二、各 因 周工作安排： 第一周 漳 召開(kāi)教研組會(huì)議,討 塑 論有效整改措施并制定 壘 本學(xué)期的園本培訓(xùn)計(jì)劃 力 第二周 明確本學(xué)期教研 橙 計(jì)劃及要求，下發(fā)各類(lèi) 驟 表格 第三周 第四周 折 雍 紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 盟 第五周 12345 分段 雨 教研集體備課

5、 第六 甄 周 美術(shù)領(lǐng)域 第七周 信息 豪 技術(shù)博客 第八周 拒 折紙?zhí)攸c(diǎn)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)與 澳 利用 第九周 分段教研 帶 第十周 一日生活 第十一 眉 周 美術(shù)領(lǐng)域 第十二周 博 折紙文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 鳥(niǎo) 第十三周 折紙活動(dòng)的 舒 評(píng)價(jià) 第十四周 分段教 蠅 研 第十五周 教師心理 第 騙 十六周 一日生活 第十七 盛 周 12345 音樂(lè)欣賞 鼠 第 xx 大周 讀書(shū)摘 樊 抄檢查、讀書(shū)心得交換 牢 、教研組成員測(cè)評(píng)、期 咖末各項(xiàng)工作總結(jié). 一、 彩 培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn) 培 績(jī) 訓(xùn)目標(biāo)： 本學(xué)期我 飄 們繼續(xù)以36 歲兒 峰 童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 毅 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 語(yǔ) 縣中小學(xué)校本培訓(xùn)管 培

6、理細(xì)則為指導(dǎo),以幼 執(zhí) 兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重 這 點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā) 咬 展為基礎(chǔ)，以市級(jí)課題 爺 室內(nèi)情境體能微運(yùn)動(dòng) 疏 的探索和研究為核心 末 ，開(kāi)展教師研討研訓(xùn)工 鮑 作，提高幼兒園一日活 樸 動(dòng)的質(zhì)量,加強(qiáng)課堂教 源 學(xué)的研究,重視對(duì)新教 喬 師的指導(dǎo)與培養(yǎng),提高 糠 保教人員的素質(zhì)，促進(jìn) 聰 教師身心健康和諧發(fā)展 以 . 充分激勵(lì)教師開(kāi)展教 霉 育科研的積極性,使教 赦 學(xué)教研工作成為促進(jìn)教 固 師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的 弟 重要?jiǎng)恿?成為幼兒園 篷 發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī) 氈 組成部分。 培訓(xùn)重點(diǎn)： 旭 1。加強(qiáng)日常常規(guī) 虐 教學(xué)管理,養(yǎng)成良好的 魄 教育工作常規(guī)，把培養(yǎng) 陀 懂禮貌、

7、愛(ài)交往、會(huì)表 洶 達(dá)、懂規(guī)則的幼兒作為 抬 日常基礎(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓 址 實(shí)、抓細(xì)。 2。以 砸 市級(jí)課題幼兒園情境 蜜 體能室內(nèi)微運(yùn)動(dòng)的探索 飲 和研究為載體,開(kāi)展 孩 園本教研和培訓(xùn)活動(dòng)， 耿 提高教師課題研討的能 撤 力和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 純 3.開(kāi)展青藍(lán)工程 褪 拜師結(jié)對(duì)傳幫帶 慕 活動(dòng)，加快青年教師專(zhuān) 斷 業(yè)成長(zhǎng)幼兒園第二學(xué)期 哪 園本培訓(xùn)計(jì)劃及安排. 憶建立一支成熟型、研究 壬 型教師隊(duì)伍。 4。 迄 評(píng)選教研、優(yōu)質(zhì)課帶頭 環(huán) 人,充分利用學(xué)科帶頭 靛 人的資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng) 溪 幼兒園特色發(fā)展。 詳 5。組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽 乙 評(píng)比活動(dòng)： 教師試課比 花 賽,一人一課等，積極 汀 參加市、

8、縣、區(qū)級(jí)各類(lèi) 岳 競(jìng)賽。 力爭(zhēng)在市、縣教 治 學(xué)、案例、論文等各類(lèi) 秩 比賽有 8-15 名青年 釀 教師脫穎而出幼兒園第 八 二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃及 維 安排。 二、主要內(nèi)容和 且 基本形式 培訓(xùn)主要內(nèi)容 口 ： 20xx 學(xué)年年 隅 幼兒園學(xué)科素養(yǎng)社會(huì)領(lǐng) 決 域內(nèi)容,區(qū)角創(chuàng)設(shè) 驕 指南的解讀，心理 詢 健康講座，信息技術(shù)、 蝗 技能技巧評(píng)比等 培訓(xùn)形 訊 式： 集中培訓(xùn)研討 衣 、省平臺(tái)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上遠(yuǎn) 秩 程、QQ 群、微信群活 誘 動(dòng)；互聽(tīng)互評(píng)；經(jīng)驗(yàn)交 騎 流、互動(dòng)式探討，走出 烈 去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)等。 三 孝 、保障措施和預(yù)期效果 炎 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促 少 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 1. 哎 加強(qiáng)教

9、育理論學(xué)習(xí)，實(shí) 斬 施讀書(shū)富腦工程， 佃 務(wù)實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。 泛 開(kāi)展每月共讀一本書(shū) 賊 學(xué)庸論語(yǔ)36 歲 稿兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 籃 等要求每月開(kāi)展的學(xué)習(xí) 秧 培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記 佩 2.師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展 均 傳幫帶活動(dòng)幼兒園第二 簾 學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃及安 籃 排。 繼續(xù)落實(shí)上一學(xué)期 中 青年教師拜師結(jié)對(duì)活 盂 動(dòng)，徒弟每學(xué)期至少 錫 聽(tīng)?zhēng)煾?3 節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師 涕 傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟 累 4 節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒 局 弟 4 篇教案,并做好記 幢 錄. 舉行師徒結(jié)對(duì)之青 議 年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng) 葫 ,師傅指導(dǎo)徒弟積極參 屋 加并上好優(yōu)質(zhì)課。 凡參 辦 與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活 訛 動(dòng)，徒弟獲獎(jiǎng)后

10、，一并 樣 獎(jiǎng)勵(lì)師傅，并在期末評(píng) 尉 選優(yōu)秀師徒. 在全園營(yíng) 胰 造一種互幫互學(xué)、共同 澗 進(jìn)步的氛圍，使青年教 痔 師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園 墟 的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ) 籃 . 12345 強(qiáng)化 爭(zhēng) 教育教學(xué)常規(guī)管理，提 非 高教育教學(xué)質(zhì)量 1 煙 。加強(qiáng)隨機(jī)查半日活動(dòng) 熬 ，推門(mén)進(jìn)班的制度 鈾 ，督促教師備好課,上 滑 好半日活動(dòng)，提高教育 義 教學(xué)質(zhì)量。 活動(dòng)后及時(shí) 曳 與帶班教師進(jìn)行交流， 翟 并給予評(píng)價(jià)。 由本學(xué)期 星 教研領(lǐng)導(dǎo)，深入班級(jí)隨 馴 堂聽(tīng)課、檢查教案,了 愈 解教師書(shū)寫(xiě)教案和執(zhí)教 迂情況。 要求帶班教師上 磺 課有教案、有教具、有 繪 準(zhǔn)備。 教研組進(jìn)行面對(duì) 葬 面、一對(duì)一指導(dǎo)

11、，引領(lǐng) 皆 教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教 頌育行為,幫助教師解決 稿 教學(xué)中的問(wèn)題和困惑. 衛(wèi) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡 硒 教師之間相互聽(tīng)課,教 淋 研組長(zhǎng)不少于 20 節(jié)。 銅 教師不少于 12 節(jié),學(xué) 矣 期末進(jìn)行聽(tīng)課記錄匯展 鵑 . 2。加強(qiáng)各年級(jí) 腹 教研組的管理和建設(shè)。 馭 本學(xué)期規(guī)范各教研組職 浴 責(zé)，以各教研組為基地 王 ，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的 迫 作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn) 捆 行集體備課、一課三 飄 研和分組教研等活動(dòng) 漁 ，讓教研組成為教師提 敝 高業(yè)務(wù)水平的重要陣地 具 。 3。開(kāi)展每周一 景 禮儀、一節(jié)奏、一詩(shī)詞 呢 、一播報(bào)活動(dòng). 利用晨 模 間、餐前、離園活動(dòng)等 招 時(shí)間進(jìn)行禮儀教育

12、、節(jié) 荷 奏學(xué)習(xí)、古詩(shī)朗誦、新 砂 聞播報(bào)等活動(dòng)，減少幼 體 兒消極等待現(xiàn)象 以園本 言 教研為載體，促進(jìn)教師 址 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 1.每月 一 由各年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí) 壕 教師共同探討、落實(shí)主 辣題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo) 賠 、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法 札 。 各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做 到 到先教案后行課，格式 嗅 統(tǒng)一,目標(biāo)明確，層次 稚分明。 并根據(jù)教研活動(dòng) 紊 計(jì)劃，每周四開(kāi)展形式 婁 多樣的園本教研活動(dòng), 濺 幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn) 厄 變角色，提高教師的教 臆研水平。 2.發(fā)揮 烹 骨干教師帶頭的作用， 優(yōu) 開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)幼兒園第 洶二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃及 熏 安排. 積極借閱幼教刊 媽 物,學(xué)習(xí)新的教育理念

13、棄 和新的教學(xué)方法，做好 云 理論學(xué)習(xí)筆記,并且要 岳學(xué)以致用，把所學(xué)理論 劉 與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合 蝦 ,并做好骨干教師經(jīng)驗(yàn) 簇 介紹；落實(shí)每位教師每 穎 月一篇心得體會(huì)或教學(xué) 焉反思；10 年以上教齡 靶 的教師一篇幼兒跟蹤觀 討 察日記。 3?；ブ?迪 聽(tīng)課，觀摩交流，主要 仟 觀摩本園及其他姐妹園 紙教師的公開(kāi)課，借鑒別 豫 人的教學(xué)模式、教學(xué)方 倫 法以及保教手段，課后 蕪 組織全體教師進(jìn)行聯(lián)評(píng) 粘 ，由開(kāi)課老師就這堂課 負(fù)的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然 瀉 后大家暢所欲言，共同 殲 討論，并從中尋求最佳 秦 教育途徑。 4。采 膨 取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方 寂 式使教師接受各種優(yōu)質(zhì) 曰 培訓(xùn)。

14、本學(xué)期我們將有 障 計(jì)劃、有目的地采取請(qǐng) 策 進(jìn)來(lái)走出去的方式進(jìn)行 州 各種培訓(xùn)，提升自身的 氏 專(zhuān)業(yè)水平。 要求凡是外 漣 出學(xué)習(xí)的老師，回來(lái)后 溯 一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫(xiě) 酷 參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯 型 報(bào)課，切實(shí)做到學(xué)有所 猴 獲，學(xué)有所用。 5 賄 。開(kāi)展教師基礎(chǔ)技能培 佩 訓(xùn)與評(píng)比、繼續(xù)加強(qiáng)教 烴 師基本功訓(xùn)練。 主要是 舵 試課、課件制作、活動(dòng) 殉 過(guò)程的設(shè)計(jì)等崗位練兵 臘 活動(dòng)。 激發(fā)教師教育熱 朱 情，努力營(yíng)造我園良好 右 的教育氛圍。 (四)加 一 強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園 古 共育 1.開(kāi)好學(xué)期 睜 初家長(zhǎng)會(huì)幼兒園第二學(xué) 捍 期園本培訓(xùn)計(jì)劃及安排 探 . 開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)各自 圭 不

15、同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多 筆 樣的家長(zhǎng)會(huì)或親子活動(dòng) 貢 ，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的 鉚 教育目標(biāo)及要求，做到 傍 家園共育 2。舉行 兩 半日開(kāi)放活動(dòng). 定期舉 皚 行半日教學(xué)活動(dòng)觀摩， 邢讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，親 硯 身感受我們的教育工作 碰 。 3。社會(huì)主題活 扣 動(dòng)： 畢業(yè)季 褪 等系列活動(dòng)、發(fā)動(dòng)家 滬 長(zhǎng)積極踴躍的參加。 斧 幼兒園完善教師培訓(xùn) 樣 專(zhuān)項(xiàng)基金，保障教師培 敞 訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi). 保證教師 黑 外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、和園內(nèi) 驟 各項(xiàng)教研活動(dòng)的費(fèi)用。 弗 本學(xué)期我園根據(jù)上 訓(xùn) 級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì) 齋 伍建設(shè)的要求,以綱 揀 要和36 歲兒 呈 童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精 牲 神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí) 秉 際，加強(qiáng)

16、了理論與實(shí)踐 漫 的引領(lǐng)，加強(qiáng)了教 謙 與學(xué)的研究,對(duì)本 臂 園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng) 釁 、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究 榆 、教科研水平和新的教 供 育教學(xué)理念等各方面培 泄 訓(xùn)工作，取得了良好的 因 培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下 群 : 一、以人為本,高度 動(dòng) 重視園本培訓(xùn)工作 淡 如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是 壹 決定一切教育工作成敗 釉 的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn) 抖 為，面對(duì)今天我園幼兒 際 教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本 寫(xiě) 培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng) 蚜 是我園保教工作發(fā)展的 漳 關(guān)鍵所在. 1成 蘋(píng) 立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組， 未 制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃 浙 。 為了讓園本培訓(xùn) 堰 深入每個(gè)教師的思想, 留 努力營(yíng)造氛圍，使園本 輕

17、培訓(xùn)化為每個(gè)教師的實(shí) 童 際行動(dòng)。 本學(xué)期，我園 艦 根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,成立 克 了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng)、年 瑤 級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組 戎 ，園長(zhǎng)任組長(zhǎng),確定副 肇 園長(zhǎng)分管園本培訓(xùn)的主 頻 要責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成 酥 員明確職責(zé),任務(wù)落實(shí) 提 到位。 領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期 狹 有園本培訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議 旭 ,并有記錄. 我們立足 托 本園發(fā)展,根據(jù)實(shí)際情 朗 況對(duì)教師實(shí)施了多元化 部 的園本培訓(xùn)，并把園本 肇 培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼 搏 兒園工作的重要組成部 云 分。 我園自己制定了園 遞 本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目 漠 標(biāo)要求，并根據(jù)教師的 沖 需求,將園本培訓(xùn)活動(dòng) 仟 定位在進(jìn)行有關(guān)教師技 焙 能技巧的掌握與教學(xué)，

18、 耀 提高課堂的駕馭能力、 傲 及撰寫(xiě)案例、反思、論 帳 文的方法和技巧等。 目 只 的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí) 直 之中，發(fā)展于工作之中 柿 幼兒園第二學(xué)期園本培 炮 訓(xùn)計(jì)劃及安排。 2 琶 。健全園本教研工作制 隔 度。 我園制定了切實(shí)可 供 行的園本教研制度,如 債 : 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師 歇 相互聽(tīng)課制度、公開(kāi)課 呆 活動(dòng)制度、教研活動(dòng)制 蘿 度、備課組活動(dòng)制度、 讀 園本教研考核評(píng)價(jià)制度 紉 等，強(qiáng)化了考核機(jī)制, 幢 把教師的培訓(xùn)情況作為 柿 年度考核、評(píng)優(yōu)的重要 桅 條件著力落實(shí)園本教研 幀 活動(dòng)的時(shí)間和空間,統(tǒng) 別 籌安排園本教研的內(nèi)容 踏 和活動(dòng)形式,由教研組 挽 獨(dú)立開(kāi)展的教研活動(dòng)

19、, 粵 每周不得少于兩小時(shí)， 主 每周進(jìn)行集中開(kāi)展。 保 孝 證教研組工作和備課組 男 活動(dòng)真正落實(shí)到位. 與 匈 此同是時(shí)學(xué)校給予教研 駭 組工作必要的資金投入 姑 ，保證購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料、 饞 外出參觀學(xué)習(xí)，以及有 互 關(guān)教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng) 褪 的開(kāi)支。 制度、時(shí)間、 纓 經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，為我園園 灶 本教研活動(dòng)提供了有力 齒 的保障。 二、抓師資隊(duì) 寫(xiě) 伍建設(shè),提高保教質(zhì)量 置 。 12345 保教 它 質(zhì)量是幼教工作的生命 搶 線,而提高保教質(zhì)量的 棄 關(guān)鍵是幼兒教師. 教師 砷 整體素質(zhì)、理念的更新 惰 直接關(guān)系到保教質(zhì)量的 轍 水平。 我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí) 員 內(nèi)研究批判地吸收外地 圭 先進(jìn)幼兒

20、園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 反 ,結(jié)合本園的實(shí)際，加 閩 強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入 鞋 手，提高教師的整體水 六 平。 1。更新觀念，樹(shù) 遇 立新的幼兒教育理念。 黨 我園每周一下午 4 廄 :30 召開(kāi)周前會(huì)議, 膠 開(kāi)展具有針對(duì)性的教育 灶 理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹(shù) 磊 立正確的教育觀與發(fā)展 羽 觀,我們還通過(guò)集體備 粹 課、教研活動(dòng)等形式進(jìn) 這 行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研 疑 的作用，通過(guò)走出去 偵 ,請(qǐng)回來(lái)的方式對(duì)教 峪 師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教 埔 師們真正理會(huì)指南 筆 的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng) 舌 驗(yàn)，樹(shù)立新的理念,運(yùn) 杜 用新的教育方法去組織 膘 活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一 予 位幼兒發(fā)展. 如本學(xué)期 咋 我園請(qǐng)來(lái)了叮叮

21、鐺集 捐 團(tuán)的專(zhuān)家，對(duì)全園教師 葉 進(jìn)行情景數(shù)學(xué)的示范課 紡 與點(diǎn)評(píng)活動(dòng),提高了年 葬 輕教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)課駕 劊 馭能力. （請(qǐng)注明本文 除 轉(zhuǎn)自寫(xiě)作頻道)今年 x 她 月份，由副園長(zhǎng)滕中英 詐 老師帶隊(duì)的幼兒園骨干 灌 老師去深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園 貫 學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)， 誣 開(kāi)闊了視野，為幼兒園 茅 的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)帶來(lái)了新鮮 撤 的血液； 2.開(kāi)展 蘇 研討課、觀摩課、互聽(tīng) 目 互評(píng)課等活動(dòng)來(lái)提高教 瓶師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能 遜 力。 本學(xué)期在全縣幼兒 毆 園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng) 霞 中，我園胡曉麗、黃毛 邵 毛、潘莉、孫嬋瓊等老 衫 師提供了公開(kāi)示范課。 賤 通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、思課 摯 ，讓教師共同切磋

22、,共 漁 同研磨，共同進(jìn)步，得 汽 到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充 綻 分肯定. 3。以賽代培 爽 ,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng) 瑣 。 我們組織和鼓勵(lì) 元 教師參加和指導(dǎo)各類(lèi)技 筏 能技巧比賽，教師的專(zhuān) 盯 業(yè)化水平顯著提高。 在 殃 比賽中成績(jī)顯著，碩果 饒 累累。 周薇薇、潘莉、 鈾 胡曉麗三位老師參加縣 誘 三壇評(píng)比，獲得了 叛 縣教壇新秀的榮譽(yù)稱號(hào) 壬 ；胡曉麗老師被評(píng)為 2 掖 0xx 學(xué)年溫州市優(yōu)秀 矣 教師,王勝月老師參加 援 縣中青年教師基本功評(píng) 溪 比獲一等獎(jiǎng)；教師教育 聞 教學(xué)論文、德育論文評(píng) 搬 比中黃毛毛老師獲一等 掩 獎(jiǎng)，胡曉麗老師獲一等 澳 獎(jiǎng),孫嬋瓊老師獲三等 梭 獎(jiǎng)；張潔、周薇

23、薇參加 囂 縣慶三八大合唱比 苛 賽,活動(dòng)一等獎(jiǎng);張潔 霞 老師參加縣教師歌唱比 巷 賽獲得三等獎(jiǎng),滕中英 懸 、邵丹老師獲縣半日活 茍 動(dòng)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。 4 耀 .加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的 躁 研究幼兒園第二學(xué)期園 嶄 本培訓(xùn)計(jì)劃及安排。 醒 嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃 井 組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，防 揪 止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì) 晝 幼兒的一日活動(dòng)及行為 諾 規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)， 理 從而使幼兒養(yǎng)成良好的 掖 行為習(xí)慣,教會(huì)幼兒 考 學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、 栽 學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人 難 。 幼兒園還組織了教師 輿 團(tuán)隊(duì)式半日活動(dòng)組織 擋 評(píng)比活動(dòng)，潘莉老師 榮 獲得第一名,推薦參加 瘴 縣幼兒園半日活動(dòng)評(píng)比 肅 并且獲

24、得了第二名的好 吹 成績(jī). 5。加強(qiáng) 終 常規(guī)教育教學(xué)管理,提 俺 高一日活動(dòng)質(zhì)量。 唁 一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的 藩 檢查與指導(dǎo). 教學(xué)園長(zhǎng) 又 定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、 牲 主題墻的更換情況，抽 秩 查新教師的工作手冊(cè), 潦 著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真， 耿 格式是否規(guī)范,過(guò)程是 貼 否完整，重、難點(diǎn)是否 纓 準(zhǔn)確，效果分析是否及 剔 時(shí)填寫(xiě)，有力地把好了 訴 備課關(guān). 園長(zhǎng)、副園長(zhǎng) 蔽 不定期深入班級(jí)聽(tīng)課、 逝 檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)通 棧 報(bào)教師上課情況,促使 抉 教師積極挖掘教材，精 嘗 心準(zhǔn)備教具,增強(qiáng)了上 明 好每節(jié)課的自覺(jué)性，提 兆 高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 二 剛 是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記 余 錄。 每位

25、教師每周撰寫(xiě) 棧 保教隨筆、區(qū)角活動(dòng)幼 矚 兒行為觀察記錄表，針 澤 對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒 示 撰寫(xiě)個(gè)案分析等，使教 運(yùn) 學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密 朱 結(jié)合，為全面提高教育 之 質(zhì)量提供了有力保障幼 硯 兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn) 依 計(jì)劃及安排。 三、加強(qiáng) 嗣 教研力度,提高教學(xué)質(zhì) 船 量 教科研工作是一 即 所幼兒園生存、發(fā)展和 寺 進(jìn)步的靈魂。 科教促 蒸 教、科研興園是幼教 馴 發(fā)展的新理念. 本學(xué)期 偉 ，我園教科研工作以貫 叫 徹36 歲兒童發(fā)展 諺 指南精神、綱要 雪 精神,溫州市學(xué)科素養(yǎng) 宅 提升工程,全面實(shí)施素 賽 質(zhì)教育，促使幼兒全面 擊 發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨 嚇 。 我們的教科研工作本 撲 著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)方案 躁 解決問(wèn)題改善實(shí)踐 炬 這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái) 倡 不斷改善教師的實(shí)踐行 晤 為，提高教師素養(yǎng)。 啊 創(chuàng)新教研模式讓 明 你讓我學(xué)變成我 援 要學(xué) 我園教師年 臆 齡層次跨越大,理論和 序 業(yè)務(wù)水平參差不齊. 本 英 學(xué)期，我們繼續(xù)繼承原 港 來(lái)的研討方式，實(shí)行現(xiàn) 貯 場(chǎng)研討的探討形式: