第十三章 第一節(jié) 內(nèi)能 導學案

1、.學案導學知識點一： 內(nèi)能1、物體的內(nèi)能y內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)那么運動的動能和分子勢能的總和。1. 分子動能和分子勢能： 分子由于熱運動而具有的能是分子動能。分子平均動能的大小與物質(zhì)的溫度有關(guān)，溫度越高，分子的無規(guī)那么運動越劇烈，分子平均動能越大。 分子間由于互相作用力而具有的能是分子勢能。分子勢能與物質(zhì)的體積有關(guān)，體積越大，分子勢能越大，當物質(zhì)狀態(tài)變化時體積變化較明顯，一般氣態(tài)液態(tài)固態(tài)。 內(nèi)能=分子平均動能+分子平均勢能×分子數(shù)內(nèi)能與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度、體積等因素有關(guān)。2.內(nèi)能與溫度的關(guān)系：1.同一物體，溫度升高，內(nèi)能增大；溫度降低，內(nèi)能減小。 因為同一物體，分子個數(shù)是一定的

2、。溫度升高時，分子動能增大因為溫度越高，分子的無規(guī)那么運動越劇烈；分子勢能有兩種可能：如果物質(zhì)的狀態(tài)不變，由于熱脹冷縮，物體的體積增大，分子勢能增大；假如物質(zhì)的狀態(tài)改變，那也只能是這三種情況：由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)、由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)、由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)， 這幾種情況下，物體的體積都是增大的，所以分子勢能都是增大的。因為內(nèi)能是所有分子的分子勢能和分子動能的總和，溫度升高時，分子平均動能和分子平均勢能都增 大，所以內(nèi)能增大。反之，溫度降低時，分子動能和分子勢能都減小，所以內(nèi)能減小。2.不同的物體，溫度高的內(nèi)能不一定大。 溫度高只能說明分子平均動能大，但內(nèi)能不僅僅與溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量和體積有關(guān)，所以不同的物

3、體，溫度高的內(nèi)能不一定大。3.內(nèi)能大的物體溫度不一定高。 溫度高只能說明分子平均動能大，內(nèi)能包括分子動能和分子勢能，內(nèi)能大的物體不一定是平均動能大，也有可能是分子勢能大，還有可能是分子個數(shù)多。3.內(nèi)能與機械能的區(qū)別：1.機械能：定義影響因素動能物體由于運動而具有的能質(zhì)量、速度重力勢能物體由于在高處而具有的能質(zhì)量、高度勢能彈性勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能彈性形變的程度機械能動能+勢能質(zhì)量、速度、高度、形變程度2.內(nèi)能：定義影響因素分子動能分子由于熱運動而具有的能溫度分子勢能分子由于相互作用力而具有的能體積（狀態(tài)）內(nèi)能（分子動能+分子勢能）×分子數(shù)溫度、體積、質(zhì)量總結(jié)：內(nèi)能是不同于

4、機械能的另外一種形式的能；物體的機械能可以為 0，但一切物體都有內(nèi)能；內(nèi)能和機械能可以互相轉(zhuǎn)化?！镜湫屠} 1】關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法中正確的選項是 A同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少 B內(nèi)能大的物體比內(nèi)能小的物體溫度高C溫度為 0的物體沒有內(nèi)能 D 溫度相等的 1kg 水和 1g 水內(nèi)能一樣【典型例題 2】關(guān)于內(nèi)能和機械能的說法中，錯誤的選項是 A一個物體有機械能，可能沒有內(nèi)能 B一個物體可能只有內(nèi)能，沒有機械能 C機械能的大小與物體的位置及運動狀態(tài)有關(guān) D內(nèi)能的大小與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的互相作用情況有關(guān)【針對訓練 1】冰在熔化過程中，以下判斷正確的選項是 A密度、內(nèi)能、溫度不

5、變B吸熱、溫度為 0，內(nèi)能為 0 C內(nèi)能增加、密度不變D吸熱、溫度不變、內(nèi)能增加【針對訓練 2】如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程溫度隨時間變化的圖像，以下說法正確的選項是At4 時刻物體內(nèi)能為零 Bt2、t3 時刻物體內(nèi)能相等 Ct2 時刻物體內(nèi)能比 t3 時小Dt1 時刻物體分子動能比 t2 時大知識點二： 物體內(nèi)能的改變1. 熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能 兩個溫度不同的物體互相接觸時，內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，從而高溫物體的溫度降低，內(nèi)能減少，低溫物體的溫度升高，內(nèi)能增大，直到二者溫度相等為止，所以熱傳遞實際上是內(nèi) 能的轉(zhuǎn)移過程，在這個過程中，轉(zhuǎn)移的那部分內(nèi)能叫做熱量。所以“熱量一詞是在熱傳

6、遞過程中所獨有的，描繪熱量時，只能用“吸收或“放出，而不能用“具有、 “含有或類似的詞語。比方甲物體是高溫物體，具有 100J 的內(nèi)能，乙物體是低溫物體，具有 200J 的內(nèi)能， 二者互相接觸一段時間，到達熱平衡后，甲的內(nèi)能減少了 20J，還具有 80J，那么乙的內(nèi)能增加了 20J，如今具 有 220J，而只有從甲轉(zhuǎn)移到乙的 20J 的內(nèi)能稱為熱量，這個過程也可以敘述為，甲放出 20J 的熱量，乙吸收 20J 的熱量，但是這 20J 的熱量不是甲或乙具有的。2. 做功可以改變物體的內(nèi)能 對物體做功，物體的內(nèi)能增加的例子有很多，如摩擦生熱，或用錘子反復快速擊打鐵片，鐵片會發(fā)熱，在這個過程中，機械

7、能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。 物體對外做功，自身內(nèi)能減小，轉(zhuǎn)化成機械能。對下面實驗現(xiàn)象的描述要注意兩點：1瓶塞跳起；2瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。 對實驗現(xiàn)象的解釋：瓶內(nèi)空氣和水蒸氣的混合氣體推出瓶塞，對瓶塞做功，自身內(nèi)能減小，溫度降低，其中的水蒸氣遇冷液化成小水滴，形成白霧。3. 熱傳遞和做功對改變物體的內(nèi)能是等效的。 一根火柴，可以在其它火源上點燃熱傳遞，也可以從火柴盒上擦燃做功，最終結(jié)果是一樣的；一根鋸條的溫度升高，可能是 由于在火上烤熱，也可能是由于鋸木頭摩擦生熱，兩種方法效果相同， 沒有好壞之分，只不過本質(zhì)不同，熱傳遞改變內(nèi)能的本質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn) 移，做功改變內(nèi)能的本質(zhì)是內(nèi)能和機械能的互相轉(zhuǎn)化?！镜湫屠}】以下實例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是 A兩手互相摩擦，手的溫度升高B用煤氣爐給水加熱，水的溫度升高 C把蔬菜放進冰箱，蔬菜的溫度降低D在陽光照射下，公園里石凳的溫度升高【針對訓練 1】以下四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 第 14 題圖A雙手摩擦能發(fā)熱B燒水時水溫升高C鋸木材鋸子發(fā)燙D鉆木取火【針對訓練 2】關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法中正確的選項是 A同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少B熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法 C溫度為 0的物體沒有內(nèi)能D溫度相等的 1kg 水和 1g 水內(nèi)能一樣【針對訓練 3