托管班流程管理規(guī)定

1、托管班流程管理規(guī)定文稿歸稿存檔編號：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G0QI-FDQS58-托管班管理制度一.學生的接送1 .確定各年級學生的放學時間，每次接學生提前10分鐘到指定地點。2 .接學生地點：雙榆樹小學等龍途教育周圍學校3 .等學生到齊后一起到學校，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商 議，分批到學校，但是在有老師看管的情況下。4 .在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經(jīng)老師允許才能去買， 購買食物必須是面包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。5 .接孩子時必須攜帶托管班學生聯(lián)系表及高舉托管班接送牌.，如故意不帶或忘記

2、攜帶，按 考核制度處理。6 .接送學生的首要任務是安全，如出現(xiàn)問題由接送老師付主要責任。如果學生因其他原因 不能來學校上課的，老師需提前和家長聯(lián)系，確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保 家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。二.上課安排1 .到學校后學生休息15分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食 物。2 .休息15分鐘后進入第一堂課，學生按照語文、數(shù)學、英語的順序依次完成當天作業(yè)。6 ： 206 ： 35為課間休息4.6 : 357 : 30進入第二堂課三.上課紀律1 .開始上課時把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學生的家庭 作業(yè)情況。2

3、 .上課期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。3 .上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師 告知，可根據(jù)情況另外安排。4 .寫完一門作業(yè)后，把作業(yè)本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學生繼續(xù)寫下一門作業(yè)， 如在寫作業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。5 .課間休息時，不得在教室里大聲喧嘩，不得玩彈力球，更不能相互追逐打鬧，其他同學 在學習不得去打擾。四.溝通1 .與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現(xiàn)，了解該生在學校的作業(yè)完成狀況，上課的 表現(xiàn)，發(fā)言，老師提問時回答狀況，并記錄到學生學習狀況登記表上備查作業(yè)完成狀況， 對每個學生

4、的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解。并記錄到龍途教育學生學習狀 況登記表上備查。（最好每天家長接學生的時候及時溝通）2 .與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，交流在帶課過程中遇到的各 種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。對在上課過程中遇到的不 會解答的問題，可向值班老師咨詢，不要把問題帶到第二天。3 .與孩子的溝通：對學生應多鼓勵激勵，摸索學生的性格，根據(jù)每個學生的特點進行適當 的激勵，出現(xiàn)問題要嚴厲的批評（比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背 書背的很快，表揚以后要把字寫的更好就更好了），對于同年級的學生作業(yè)量相仿的情況 下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書也一樣，同一個 年級的背誦任務都是一樣，只是教學課程的進度上有所差異，所以當