音樂教案-《單簧管波爾卡》-小學(xué)音樂教案-模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上音樂教案單簧管波爾卡_小學(xué)音樂教案_模板單簧管波爾卡 【授課年級】二年級【執(zhí)    教】何  霞【教學(xué)目標(biāo)】1、簡單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對其有個初步的認(rèn)識和了解。2、通過聆聽單簧管波爾卡，感受音樂快速跳躍的情緒特點。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格?！窘虒W(xué)重難點】感受單簧管的音色特點，樂曲所表現(xiàn)的”波爾卡”的跳躍情緒特點及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、學(xué)一學(xué)導(dǎo)入新課：1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發(fā)吧2、木管樂器的自我介紹

2、：A、長  笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊中的“花腔女高音”。B、短  笛：短笛是長笛的同類樂器，形狀與長笛雷同，發(fā)音管比長笛短而細(xì)，音色響亮清脆、很有色彩。適宜于演奏各種抒情或華彩性的樂曲。C、大  管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長，音色豐滿渾厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。 D、雙簧管：直吹，音色明亮，帶鼻音，長于感情的表現(xiàn)，有“抒情女高音”之稱。常用于田園風(fēng)光的表現(xiàn)E、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬

3、的樂器。3、單簧管為大家演奏一曲單簧管波爾卡。二、聽一聽欣賞單簧管波爾卡1、初聽：完整的欣賞，出示圖形譜。2、小組討論分析：在圖形譜中發(fā)現(xiàn)了哪些相同點與不同點？（目的：運用直觀的圖形幫助學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)，注意主題出現(xiàn)了幾次。）3、復(fù)聽：學(xué)生以小組形式運用自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲旋律相同的樂段與不同的樂段。（可以用線條，動作，手勢等等，此環(huán)節(jié)為后面學(xué)生創(chuàng)作圖形譜打基礎(chǔ)）4、學(xué)生創(chuàng)作圖形譜。5、演示圖形譜。三、跳一跳1、簡單介紹波爾卡波爾卡：捷克的一種民間舞蹈。以男女對舞為主。于十九世紀(jì)中葉風(fēng)行全歐。一般為二拍子，節(jié)奏活潑。2.師生共跳波爾卡。四、想一想，說一說。師：孩子們，你們今天高興嗎，是什

4、么讓我們這么高興？（音樂）是的，音樂給我們的生活帶來極大的樂趣！它可以表達(dá)我們心底最深的情感和最美好的祝愿。五、最后，讓我們在單簧管優(yōu)美動聽的演奏聲中坐上小馬車回家吧！（下課） 第二課  秋教學(xué)內(nèi)容：聆聽：秋日囈語、豐收鑼鼓             歌曲：秋、秋天到教學(xué)目標(biāo)：1、       能夠注意力集中地聆聽鋼琴曲秋日囈語，體會作品表達(dá)的深情意蘊(yùn)。2、    &#

5、160;  能夠準(zhǔn)確的演唱秋、秋天到，學(xué)習(xí)用歌聲和動作表達(dá)熱烈和抒情的感覺。3、       鍛煉細(xì)心觀察事物的能力和想象的能力，嘗試用色彩表現(xiàn)所聽到的和唱到的秋天的景象。  教學(xué)重點：1、       掌握四二拍節(jié)奏2、       能夠準(zhǔn)確演唱歌曲  教學(xué)難點：          學(xué)習(xí)

6、用歌聲和動作表達(dá)熱烈和抒情的感覺。  教學(xué)時間：3課時第一課時  教學(xué)內(nèi)容：聆聽：秋日囈語歌曲：秋  教學(xué)目標(biāo)：1、       能夠注意力集中的聆聽鋼琴曲秋日囈語，體會作品表達(dá)的深情意蘊(yùn)。2、       能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲秋。  教學(xué)中難點：能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲秋，學(xué)習(xí)用歌聲和動作表達(dá)熱烈和抒情的感覺。  教學(xué)過程（）：一、   組織教學(xué)：二、   復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、發(fā)生練習(xí) &

7、#160;             2、節(jié)奏練習(xí)三、   新授：（一）      聆聽：秋日囈語1、       師介紹欣賞內(nèi)容：這首深情如夢般的秋日囈語，通過法國著名通俗鋼琴演奏家（理查德克萊德曼）的雙手，傳播到世界的每個角落和我們每個人的心中。優(yōu)美的旋律，悠揚(yáng)的琴聲，使人們在不知不覺中進(jìn)入了秋的世界。整首樂曲旋律如波浪般起伏蕩漾，節(jié)奏疏密變換、

8、錯落有致。讓人們仿佛置身于秋日午后的微風(fēng)中陶陶然、醺醺然。2、       師放錄音，生欣賞思考并回答下列問題：（1）           聽著這首鋼琴曲你在想什么？（2）           秋天是什么樣的？大家說說看：1 2 下一頁 教學(xué)目的】本節(jié)課，著重培養(yǎng)學(xué)生對樂器演奏的興趣和認(rèn)識簡譜的能力?！窘虒W(xué)重點】對于從

9、來沒有接觸過簡譜的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會唱簡譜的能力；對于有一定簡譜基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)吹牧童笛?！窘虒W(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)吹牧童笛。【教學(xué)課時】兩課時。一、復(fù)習(xí)瑪利有只小羊羔、多年以前和友誼地久天長，請學(xué)生上來演奏，其他的學(xué)生認(rèn)真的聽。老師用電子琴伴奏：及時給予中肯的評價。二、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了并吹奏了友誼地久天長，這是一首受全世界人喜愛的抒情歌曲，今天，老師將教同學(xué)們分聲部來吹這首歌曲。 1、將第二聲部的旋律，由1=F轉(zhuǎn)成1=C，板書到黑板上，請同學(xué)們抄下來。2、教師用豎笛吹友誼地久天長；三、音階教學(xué)12345671（上下行）一個一個的音，慢慢吹，指法要準(zhǔn)確、吹奏的方法要對。逐個的檢查，逐個的糾

10、正。四、請同學(xué)們看黑板：1、我們來學(xué)友誼地久天長這首樂曲的二聲部曲譜。2、教師用豎笛、電子琴，演奏友誼地久天長的二聲部，同學(xué)們一起演唱。3、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)吹友誼地久天長這首樂曲及其二聲部。注意：這首歌曲有一定的難度，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，耐心的教學(xué)，爭取讓更多的學(xué)生學(xué)會。4、在同學(xué)們很熟練的前提下，再將全體同學(xué)分成兩部分，進(jìn)行雙聲部的練習(xí)。六、檢查學(xué)習(xí)的效果。 第三課 童話故事  課題             小紅帽課型綜合課課時第一課時教學(xué)目標(biāo) &#

11、160; 1.知識目標(biāo)：通過聽糖果仙人舞曲、唱小紅帽、童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。2.能力目標(biāo)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。3.思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，使學(xué)生熱愛生活。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生歌唱時聲音要輕快，積極咬字請楚。唱歌時4小節(jié)一換氣，由于換氣時前后兩音連接很緊，可幫助學(xué)生掌握急吸氣的方法，可指導(dǎo)學(xué)生換氣前的四分音符唱得短一些，但不要因為換氣，把此音唱的過重。歌曲演唱中要注意情感的表達(dá)。教學(xué)難點1. 歌曲演唱中要注意情感的表達(dá)。2. 幫助學(xué)生掌握急吸氣的方法。教學(xué)理念：圍繞新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操，良好的行為習(xí)慣，

12、讓學(xué)生在音樂的熏陶下，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本課主要教學(xué)目的就是通過聆聽、演唱，同的時間的寶貴，珍惜時間，做時間的小主人。教學(xué)方法:                  合作法  感受法  討論法教具電子琴 多媒體課件 教學(xué)思路：1.     結(jié)合畫片或幻燈，用生動的語言講述小紅帽2.     請同學(xué)表演唱小紅帽。3. 

13、;    聽糖果仙人舞曲，感受音樂的夢幻色彩。 課件構(gòu)想：1.     小紅帽歌曲動畫。2.     可愛的城堡3.     做一個小動畫糖果仙人舞曲。教學(xué)過程（）設(shè)計意圖一  組織教學(xué)：1聽唱小紅帽用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2.在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3.可指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演。可以看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4.還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制做道具配合表演。形成唱歌表演唱歌。二 聆聽糖果仙人舞曲初聽音樂，教師