2022年《語文學(xué)科教學(xué)模式的新探索》課題階段匯報(bào)暨校本教研活動(dòng)

1、高品質(zhì)文檔2022年語文學(xué)科教學(xué)模式的新探索課題階段匯報(bào)暨校本教研活動(dòng) 語文學(xué)科教學(xué)模式的新探究 課題階段匯報(bào)暨校本教研活動(dòng) 時(shí)間： 地點(diǎn)：中心校 活動(dòng)內(nèi)容及支配： 1、匯報(bào)課； 時(shí)間 類別 課題 教者 地點(diǎn) 第一、二節(jié) 低年識字 虎王開會 楊麗君 1.2教室 中年閱讀 盼望戒指 劉爽 4.1教室 高年閱讀 查找幸運(yùn)花瓣 謝英 6.2教室 第一節(jié)：1：001：40 第二節(jié)：1：552：35 2、課題階段總結(jié)（王文國）（2：50開頭） 3、分班級教學(xué)老師反思 4、試驗(yàn)老師、講課老師、領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)評課。（4：00結(jié)束） 低年：姜穎 中年：王文國 高年：趙穎 評課內(nèi)容： （1） 對本節(jié)課的收獲與建議；

2、（2） 對本節(jié)課的模式、設(shè)計(jì)有什么不理解的地方； （3） 在實(shí)際教學(xué)中存在的問題需要與老師共同探討。 語文學(xué)科教學(xué)模式的新探究課題階段總結(jié) 一、對課題的熟悉 1、課題簡潔說明：XX年末批準(zhǔn)立項(xiàng)，是遼寧省xx首批科研課題。XX年為課題的預(yù)備階段，XX年到XX年為試驗(yàn)階段，XX年進(jìn)行結(jié)題。 2、對教學(xué)模式的熟悉： 教學(xué)方法：指的是在不同條件下達(dá)到不同教學(xué)結(jié)果所采納的不同教學(xué)策略、方式和手段。包括教的方法和學(xué)的方法。 把多種教學(xué)教學(xué)方法綜合運(yùn)用，形成“模式”。 對教學(xué)模式要正確熟悉：（1）它是課堂教學(xué)的一個(gè)基本框架，有了這個(gè)基本框架，老師可以有自由進(jìn)展的空間。（2）教學(xué)模式不是死板的，不會束縛老師的

3、課堂教學(xué)。反而會提高老師的課堂教學(xué)效率。 3、討論的指導(dǎo)思想及原則： 新課程理念下的語文教學(xué)模式，必需關(guān)注語文課程標(biāo)準(zhǔn)對語文課程的重新定位和對語文教學(xué)新的要求。 新課程理念下的語文學(xué)科教學(xué)模式，要以師生互動(dòng)為中心，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 新課程理念下的語文教學(xué)模式，必需考慮新教材的內(nèi)容、體系特點(diǎn)，有的放矢，因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。 本著“五結(jié)合”的原則構(gòu)建新課程理念下的語文教學(xué)模式。 這里的“五結(jié)合”指的是： （1）整體性與多樣化相結(jié)合。即語文教學(xué)模式要著眼于整體目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，又要在強(qiáng)調(diào)整體的前提下，盡量做到多樣化，以滿意不同教學(xué)條件和教學(xué)結(jié)果的需要。 （2）穩(wěn)定性與敏捷性相結(jié)合。

4、一方面，教學(xué)模式要具有穩(wěn)定性；另一方面，施教者可依據(jù)教學(xué)的詳細(xì)狀況敏捷重組教學(xué)模式的操作程序，調(diào)整模式各組織要素的結(jié)構(gòu)關(guān)系，使其內(nèi)容和形式能有多樣變化。 （3）結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合。即教學(xué)模式在結(jié)構(gòu)上要充分考慮教、學(xué)和教學(xué)詳細(xì)條件的各個(gè)方面及其相互聯(lián)系和相互作用。在功能上要可用、有用、能用，能為詳細(xì)的教與學(xué)供應(yīng)切實(shí)可行的途徑，從而推動(dòng)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，有效地完成語文教學(xué)任務(wù)。 （4）借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合。即要借鑒傳統(tǒng)語文教學(xué)模式的合理因素，還要在借鑒中有所創(chuàng)新，吸取訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的討論成果，融于課堂教學(xué)。注意借鑒和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，能夠使語文課堂教學(xué)模式的內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更新奇，功

5、能更有效。 （5）一般模式與學(xué)科模式相結(jié)合。語文學(xué)科教學(xué)模式作為教學(xué)模式的一個(gè)分支，與一般教學(xué)模式存在著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，要留意吸取一般教學(xué)模式（如啟發(fā)教學(xué)模式、自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式、探究教學(xué)模式等）的精髓，再結(jié)合語文學(xué)科的目標(biāo)，構(gòu)建具有學(xué)科特色的、共性化的語文學(xué)科教學(xué)模式。 關(guān)注媒體技術(shù)在語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，樂觀探究現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)模式。 4、討論的內(nèi)容： 依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)“板塊教學(xué)模式”構(gòu)建語文學(xué)科教學(xué)模式的整體框架。 板塊教學(xué)模式主要討論范圍：1、語文基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)模式；2、閱讀教學(xué)模式；3、習(xí)作教學(xué)模式；4、口語交際教學(xué)模式；5、課外閱讀與觀賞教學(xué)模式等。在

6、必要時(shí)可輔之以不同的課型，如閱讀教學(xué)可以有教讀課教學(xué)模式、自讀課教學(xué)模式、活動(dòng)課教學(xué)模式等；寫作教學(xué)可以有以讀導(dǎo)寫教學(xué)模式、作文講評教學(xué)模式等等。 二、對試驗(yàn)老師的要求： 1、首批試驗(yàn)老師：郭英杰、張坤、杜立新、么爽、謝英、楊進(jìn)、付金環(huán)、吳妍、吳敏、吳萍、王淑敏、張寶蓮 XX年補(bǔ)充的試驗(yàn)老師：白銀、王月、付博、陳素英、吳影、李春雨、張軍成、宋錦華、劉爽、關(guān)杰、王素君、張?jiān)伱?、宋佳瑩、蘇宇卓 2、要求：試驗(yàn)老師要了解我們的課題，并樂觀地進(jìn)行試驗(yàn)討論，堅(jiān)決杜絕等靠思想。階段試驗(yàn)中，沒有試驗(yàn)成果的老師不允許參與最終結(jié)題。 三、本學(xué)期的階段試驗(yàn)支配： 1、試驗(yàn)老師要撰寫一篇本次活動(dòng)的反思（b5紙打印，

7、內(nèi)容肯定禁止網(wǎng)上下載或抄寫報(bào)刊雜志） 2、征集階段成果（論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等）（市級；40元，b5，一式三份） 上交時(shí)間12月10日 語文學(xué)科教學(xué)模式的新探究課題階段匯報(bào) 暨校本教研活動(dòng)互動(dòng)總結(jié) 1、本次教研展現(xiàn)的整體設(shè)計(jì)理念： （1）隨文識字：以隨文識字為基本方法，親密結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行識字，讓學(xué)生在詳細(xì)的語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。在識字教學(xué)中，老師要利用學(xué)生已把握的識字方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識字的樂觀性，培育獨(dú)立識字的力量。 （2）堅(jiān)持以讀為本，重視積累語感。多讀，是我國學(xué)習(xí)語文的傳統(tǒng)閱歷，只有多讀才有豐富的積累，才能形成良好的語感。只有多讀才能形成

8、獨(dú)立閱讀的力量。語文課程標(biāo)準(zhǔn)把用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文列在了每個(gè)學(xué)段閱讀目標(biāo)的第一條，并明確指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)要重視朗讀和默讀?！币晃挥?xùn)練專家指出：“學(xué)生要達(dá)到正確流利、有感情地朗讀課文，并形成力量，需要200個(gè)小時(shí)?！币簿褪钦f，在學(xué)校階段，每課時(shí)朗讀的時(shí)間不應(yīng)少于15分鐘。朗讀是激發(fā)朗讀愛好、培育語感、提高理解觀賞力量的重要方式。教學(xué)時(shí)要依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生明確讀的目的，讀的要求。此外，讀的形式要多樣。如老師的泛讀、領(lǐng)讀、學(xué)生小聲自由讀、個(gè)人讀、分角色讀、接讀、配樂朗讀、齊讀等，在指導(dǎo)讀時(shí)，讀的面要大，兼顧大多數(shù)學(xué)生，讀的時(shí)間要保證，使學(xué)生在在讀中品嘗語言，積累語言，在讀中感悟理解，在讀中受到思想啟迪。課文篇幅較長的更要在讀的方面下功夫，要在重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞句上下功夫。 2、在語文課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題： （1）仔細(xì)學(xué)習(xí)好語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課標(biāo)中對每一個(gè)學(xué)段，每一個(gè)方面的要求。仔細(xì)領(lǐng)悟教學(xué)建議和評價(jià)建議。落實(shí)