湖南省張家界市永定區(qū)2019年小升初語文期末試卷

1、湖南省張家界市永定區(qū)2019年小升初語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（共 12題；共25分）1 .下邊聲母兩格必占的選項(xiàng)是 zh z c r sh ch sA. zh r chB. ch c rC. z c s rD. zh ch sh2 .隨機(jī)應(yīng)變”的機(jī)”意思是（）。A.生活機(jī)能B.心思C.重要的事物-D.機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)3 .如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是 ;如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是 橫線上應(yīng)填入的詞語是（）A.烈焰飛騰B.燃燒羽毛u C燃燒飛翔u D.狂風(fēng)勇猛4 .下面句子沒有語病的一句是（）。A.過了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B.提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，是

2、億萬人民的切身事業(yè)。C.黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。D.人們剛走進(jìn)山洞，外邊就刮起了狂風(fēng)大雨。5.讀金色的魚鉤理解下面句子的含義，選擇正確的答案。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是 A.這個(gè)魚鉤是金子做的，在陽光的照耀下，閃爍著金色的光芒。B.魚鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的光輝。6.下列關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如果曇花在白天開花，就有被陽光灼傷的危險(xiǎn)。B.蜜蜂無論飛到哪里，都可以回到原處。C.因?yàn)槊鄯淠骘L(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，所以它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。7 .以下句子詞序變化后意思差別最大的一句

3、是（）A.他家來客了。 一一他家客來了。B我吃了飯?jiān)偃ァ?一一我去了再吃飯。C.也只有他這樣怕冷。一一這樣怕冷也只有他。D.有你們看的書。 一一書有你們看的。8 .選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪湟粋€(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀查一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!C.小蟲子！那么多小蟲子都在動(dòng)！B.小蟲子那么多，而且都在動(dòng)！川D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。A.你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地C.你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。10.選擇正確的選項(xiàng)寫在下面的括號(hào)中。B你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。&q

4、uot;D.啊，體育，你就是培育人類的沃土。9 .下面句子在修辭方法上不同于其他三項(xiàng)的是( 卜面的你均指的是體育老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@句話的意思是()。A.老漢看見人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。B.老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前。C.面對(duì)亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的希望的靠山。11.寄小讀者是作者冰心()A.赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文。B.赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說。C.歸國(guó)后以通訊形式寫的一組散文。12 .你知道嗎？因勤勞而成功的名言，我們一起來總結(jié)。(1)、堅(jiān)持到底必然成功，半途而

5、廢 。(2)、勞動(dòng)的手能夠把石頭變成 。(3)、一分耕耘，一份 。二、閱讀和理解(共3題；共22分)13 .閱讀下文，回答問題。鴨媽媽孵出一只又大又丑的小鴨，大家都要趕走他。丑小鴨想：我還是到廣大的世界里去，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)吧！ ”丑小鴨來到小溪邊，一會(huì)兒捉蟲吃，一會(huì)兒跑進(jìn)水里捉小魚吃，吃飽了，他就練習(xí)游泳，練習(xí)拍翅膀。一年過去了，春天來了。丑小鴨拍拍翅膀，??！自己會(huì)飛了。他飛到一個(gè)大湖里，低頭看見清清的水里是一只天鵝。(1)照樣子，寫詞語。例：又大又丑、(2)用劃線的詞寫一句話。一會(huì)兒一會(huì)兒 (3)短文有 自然段。(4)丑小鴨自己學(xué)會(huì)了 。(5)后來，丑小鴨變成了 。從文中哪句話可以看出來

6、？用 “:畫出來。14 .閱讀下文，回答問題我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。 幾天后的一個(gè)清晨，我又見到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐 地望著我。為什么只摘花瓣呢？ "我輕輕地問。她低著頭不好意思地說：我舍不得把整朵花都摘了。”摘花瓣做什么呀？ ”小女孩說： 媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！蹦惆职帜?？ ”爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。"

7、;小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。真是個(gè)懂事的好孩子。 第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺(tái)上。/(1)本文用“分成了三段，請(qǐng)寫出每一段的段落大意。第一段：。第二段：。第三段：。(2)從哪里可以看出小女孩是個(gè)懂事的孩子”？簡(jiǎn)要寫在下面。15 .閱讀文章，回答問題。哥白尼和老師較真沃德卡是哥白尼少年時(shí)期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時(shí)候，他一樣會(huì)較真，直 到弄清楚事情的真相。一天，哥白尼去沃德卡家做客，老師不在。他順手從書架上抽出一本書，打開一看，老師在折了角的地 方寫了一條批注：圣誕節(jié)晚上，火星和土星排成一種特殊的角度，預(yù)示著匈牙利的

8、皇上卡爾溫有很大的災(zāi) 難。正在這時(shí)，沃德卡推門走進(jìn)來。他見哥白尼在家里看書，高興地問：孩子，又看什么書了？ ”哥白尼畢恭畢敬地把書遞過去，老師邊接書邊關(guān)切地問：能看懂嗎？哥白尼認(rèn)真地回答說：老師，我看不懂?；鹦且埠?，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，怎么能預(yù)示他的禍福呢?" 怎么不能呢？ ”沃德卡反問道， 命星決定一切！哥白尼當(dāng)仁不讓，大聲反駁說：如果是這樣，那人還有沒有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關(guān)系？ ”對(duì)于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒有生氣，他明白，信不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運(yùn)的 重大問題。對(duì)這個(gè)問題，他對(duì)傳統(tǒng)的偏見有過懷疑，但又說不出道理。他躊躇再

9、三，深情地對(duì)哥白尼說：你提的問題確實(shí)很有意思。但我沒有能力回答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！”幾十年后，哥白尼創(chuàng)立了 太陽中心說”的偉大理論，宣告了 矢命論”的徹底破產(chǎn)。(選自永遠(yuǎn)的堅(jiān)守，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司)(1)從文中找出合適的四字詞語填空。形容態(tài)度十分恭敬。遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭。 (2)讀短文，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。太陽中心說是伽利略創(chuàng)立的。 太陽中心說宣告了 天命論”的徹底破產(chǎn)。 太陽中心說沉重地打擊了封建統(tǒng)治。 太陽中心說是對(duì)地心說的否定。(3)文中畫線句子是一個(gè) 句，換種說法，使意思不變： (4)短文在塑造哥白尼這個(gè)人物形象時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是()。A.動(dòng)作描

10、寫B(tài).心理描寫C語言描寫D.外貌描寫(5)你從哥白尼身上學(xué)到了什么？三、作文(共1題；共5分)16.在這么多年的成長(zhǎng)過程中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許是你的父母、老師，也許是 你的同學(xué)、伙伴，也許是曾幫助過你的一個(gè)陌生人以留在心里的印象”為題寫一篇寫人的記敘文。答案解析部分一、b基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。/b1 .【答案】D【解析】【分析】根據(jù)書寫規(guī)則 zcsr只占第二格，zh ch sh要占一二格所以答案選 D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字母占格問題。2 .【答案】D【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語詞義的掌握。隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)：時(shí)機(jī)，形勢(shì)。隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。所以，此處的機(jī)是

11、機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)的意思?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)成語詞義的掌握，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)積累這類成語。3 .【答案】C【解析】【分析】分析所給出的句式，由 水”對(duì) 流動(dòng)“；可知 火“對(duì) 燃燒“； 鷹”對(duì) 飛翔”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)句式的分析及選詞填空能力。4 .【答案】B【解析】【分析】提示：A句 忽然”與 漸漸”矛盾，刪去一詞即可；C句 烏云”與 傾瀉”搭配不當(dāng)， 黑黑”的修飾 烏云”顯得多余；D句 刮起”與 大雨”搭配不當(dāng)。所以，選 B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)病句修改的積累與運(yùn)用，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)句子的辨析能力。5 .【答案】B【解析】【分析】此題意在考查學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理

12、解句子的含義的能力。這類題實(shí)際是要抓住關(guān)鍵詞語來理解文章思想內(nèi)容。做好此類題，首先應(yīng)整體感知全文，把握文章主旨，再結(jié)合關(guān)鍵詞語，聯(lián)系相關(guān)段落、前后句來深入理解其思想內(nèi)容及表達(dá)效果。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是魚鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的光輝。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力。6 .【答案】C【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來判定關(guān)聯(lián)詞語是否使用的恰當(dāng)。A、B恰當(dāng)。C:關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)

13、系。應(yīng)用 雖然但是;故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。7 .【答案】B【解析】【分析】主要考查對(duì)句子的理解。A項(xiàng)前后句都表達(dá)了 他家來客了。 ”意思相同。B項(xiàng)前句意思是先吃飯后去；后句意思是先去后吃。意思不同。C項(xiàng)前后句都表達(dá)了 只有他這樣怕冷?！币馑枷?同。D前后句都表達(dá)了 宥你們看的書?！币馑枷嗤?。綜上分析，選 B項(xiàng)【點(diǎn)評(píng)】句式轉(zhuǎn)換題，一定要理解句意掌握方法。8 .【答案】C【解析】【分析】小蟲子！那么多小蟲子都在動(dòng)！本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情 以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)

14、課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn) 行進(jìn)一步的理解。9 .【答案】A【解析】【分析】A體育降臨是擬人B把體育”比作使者”是比喻句。C把體育"比作 晨曦”是比喻句。D把體育"比作 沃土 ”是比喻句。綜上選A【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)擬人、比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。10 .【答案】 C【解析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。空漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”這句話在文中其實(shí)是表達(dá)：面對(duì)亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的

15、希望的靠山。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)理解課文重點(diǎn)片段和句子的含義，教師也應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。11 .【答案】 A【解析】【分析】A。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解，寄小讀者是作者冰心赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文。成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)作者寫作背景的了解。12 .【答案】(1) 一無所獲(2)金子(3)收獲【解析】【分析】考查對(duì)名言背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的名言即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。故答案為：(1) 一無所獲 (2)金子(3)收獲【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名言的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字

16、，是形聲字， 從形旁聲旁來判斷正確的寫法。二、b閱讀和理解/b13 .【答案】(1) 一五一h人來人往(2)我一會(huì)兒唱歌一會(huì)兒跳舞。(3) 3(4)游泳和飛(5)天鵝；他飛到一個(gè)大湖里，低頭看見清清的水里是一只天鵝?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語文大又丑來看，是ABAV式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。(2)考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔， 語句完整、通順。(3)考查有幾個(gè)自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道。(4)、(5)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著

17、問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：(1) 一五一K人來人往(2)我一會(huì)兒唱歌一會(huì)兒跳舞。(3) 3(4)游泳和飛。(5)天鵝；他飛到一個(gè)大湖里，低頭看見清清的水里是一只天鵝?！军c(diǎn)評(píng)】(1)分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué) 會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。(2)主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，表意正確，說完整的話。(3)此題考查對(duì)自然段的把握能力。(4)、(5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。14.【答案】(1)小姑娘摘花；我和小姑娘對(duì)話中知道了摘花的原因；我給小姑娘送花(2)我舍不得把整朵花都摘了 "寫小姑娘

18、為了不傷害花，只摘花瓣。爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”為了讓媽媽高興摘花瓣送給媽媽。【解析】【分析】(1)概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。(2)解答時(shí)要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)小姑娘摘花；我和小姑娘對(duì)話中知道了摘花的原因；我給小姑娘送花爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信(2) 我舍不得把整朵花都摘了 "寫小姑娘為了不傷害花，只摘花瓣。叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！睘榱俗寢寢尭吲d摘花瓣送給媽媽?！军c(diǎn)評(píng)】(1)

19、此題主要考查概括段意的能力。( 2)此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概 括的能力。15 .【答案】(1)畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓(2)錯(cuò)誤；正確；正確；正確(3)反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。(4) C(5)敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，堅(jiān)持自己的看法?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞 語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。錯(cuò)誤。太陽中心說是哥白尼創(chuàng)立的。(3)文中畫線句子用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答,也就是明知故問，反問句