課程表_C課程設計

1、高校課程表設計一、課程設計的的題目：高校課程表設計二、功能說明：學生課表建立系統(tǒng)是學生日常生活中必不可少的實用型小工具，它對于學生平時的學習生活有著相當重要的幫助作用。便于操作、顯示精確、短小實用就是它的明顯特點。本次課程設計目的：通過一個課程表建立系統(tǒng)，使學生的學業(yè)及其他事物的時間安排更加合理，從而達到提高日常工作、學習效率。使學生掌握一門高級程序設計語言，了解面向對象程序設計的基本概念與方法，進而學會利用C+胡言學會解決一般應用問題，并為后續(xù)的專業(yè)課程奠定程序設計基礎。系統(tǒng)的基本模塊：根據(jù)系統(tǒng)功能的要求，課程表建立系統(tǒng)可以分為課程信息的輸入， 課程表的處理及建立等模塊。通過分析可以知道該軟

2、件主要有以下功能模塊：? 學生課程名稱顯示? 總學周時間顯示? 教師顯示? 地點顯示? 星期顯示? 一天中具體時間顯示其中本次課程設計實現(xiàn)的檔案模塊又分為如下子模塊：? 登陸界面：主要是增加系統(tǒng)的人性化，使用戶舒心? 信息錄入：主要是將課程相關信息錄入? 信息處理? 顯示項目：對學生課程信息進行處理、列表、顯示。系統(tǒng)結構圖1 如下：圖1系統(tǒng)結構圖三、類的.設計：各類的具體說明及描述kecheng類的設計為了實現(xiàn)管理系統(tǒng)的各功能首先定義了一個 kecheng類，用來定義各種數(shù)據(jù) 成員，聲明這些功能函數(shù)。比如：說明為什么要這樣設計setvalue() ， showke() 等 , 同時聲明一些私有

3、成員。class kechengpublic:void setvalue();void showke();string ming16;string jiao16;string di16;int qi16;int jie16;int xing16;int tang16;關鍵功能的實現(xiàn)( 1)信息的輸入setvalue() 函數(shù)用來輸入相關信息，包括課程名稱、教師名稱、教室地點、課程起始周、課程結束周、上課的星期、上課的具體時間。輸入一次信息之后可選擇是否繼續(xù)添加新的課程。此函數(shù)代碼如下：1基本信息輸入void kecheng:setvalue()for(int i=0;i<16;i+)co

4、ut<<"* 請輸入課程名稱( 請簡寫不要超過6 個字 )"<<endl;cin>>mingi;cout<<"* 請輸入課程教師"<<endl;cin>>jiaoi;cin>>dii;cout<<"*請輸入課程的起始周"<<endl;cin>>qii;2 .如果輸入錯誤，系統(tǒng)會自檢，提示錯誤cout<<"*請輸入課程的結束周"<<endl;cin>>jiei;i

5、f(jiei>20)(cout<<"輸入錯誤！請重新輸入"<<endl;cin>>jiei;3 .程序會對一課程多節(jié)課的現(xiàn)象進行處理cout<<"*請輸入課程一周有幾天有"<<endl;int s;cin>>s;(for(int u=0;u<s;u+)(mingi+u=mingi;jiaoi+u=jiaoi;dii+u=dii;qii+u=qii;jiei+u=jiei;cout<<"*請輸入第"<<u+1<<&qu

6、ot;次課是星期幾"<<endl;cin>>xingi+u;if(xingi+u>7)cout<<" 輸入錯誤! 請重新輸入"<<endl;cin>>xingi+u;cout<<"* 請輸入課程是第幾堂"<<endl;cin>>tangi+u;if(tangi+u>5)cout<<" 輸入錯誤! 請重新輸入"<<endl;cin>>tangi+u;i=i+s;4輸完一門課程之后，系統(tǒng)

7、會自動提示是否進行下一課程的輸入cout<<"* 請問是否繼續(xù)下一個課程？(Y/N)"<<endl;char num;cin>>num;if(num='Y'|num='y') continue;else break;( 2)信息的處理與輸出showke() 函數(shù)， 此部分用來實現(xiàn)課程相關信息的排序，包括表格的建立與信息的對應輸出，此函數(shù)用來顯示課程表的界面，用了一些“”號建立表格，在程序重的最后，通過for 來實現(xiàn)整個程序的循環(huán)，并且使用了switch 選擇分支結構，使功能更容易實現(xiàn)。1基本課表表頭的輸出此

8、函數(shù)代碼如下：void kecheng:showke()cout<<"/"<<endl;cout<<"/課程表 /"<<endl;cout<<"/"<<endl;cout<<""<<endl;cout<<" |一 |二 |三 |四| 五 |六 |日 | "<<endl;cout<<""<<endl;2對一天時間(110 節(jié) ) 的格式

9、輸出此函數(shù)代碼如下：for(int i=1;i<6;i+)int l;switch(i)case 1:cout<<"(1-2) |"break;case 2:cout<<"(3-4) |"break;case 3:cout<<"(5-6) |"break;case 4:cout<<"(7-8) |"break;case 5:cout<<" 五 (9-10) |"break;3循環(huán)輸出課程信息，這里采用雙循環(huán)，用于控制表格位置的對號

10、輸出及信息的循環(huán)輸出此函數(shù)代碼如下：for(int j=1;j<8;j+)l=0;for(int n=0;n<16;n+)if(tangn=i&&xingn=j)cout<<setw(12)<<mingn<<"|"l=1;if(l=0)cout<<" |"cout<<endl;cout<<" | "cout<<""<<endl;軟件測試與調試進入本程序如圖2 所示圖 2 登陸界面系統(tǒng)會提示輸入

11、相關信息，課程是星期幾、第幾堂是必須輸入的，輸入一次信息之后可選擇是否繼續(xù)添加新的課程如圖3 所示。圖 3 顯示輸入界面如果選擇不繼續(xù)系統(tǒng)就會顯示結果如圖4 所示圖 4 顯示輸出界面程序在執(zhí)行時經(jīng)常會出現(xiàn)一些違反設計期望的異常情況(如數(shù)值過大)，一些大型的應用系統(tǒng)的開發(fā)人員提出，可以在允許的范圍內由應用程序自身來處理一般性的程序運行錯誤。C+胡言異常處理由三個部分構成。異常檢測的觸發(fā)、異常檢測的捕獲和異常檢測的處理。在這里我通過添加檢測函數(shù)來確保程序的正常運行代碼如下:if(xingi+u>7)cout<<" 輸入錯誤! 請重新輸入"<<end

12、l;cin>>xingi+u;結束語經(jīng)過 1 周多的設計和開發(fā)，學生課程表建立基本開發(fā)完畢。其功能基本符合用戶需求，能夠完成信息完整輸入以及各類報表的打印。對于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進行了有效的解決。但是由于課程設計時間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不足之處：比如 系統(tǒng)維護功能, 還不能讓用戶進行數(shù)據(jù)備份和恢復；用戶界面不夠美觀；這些都有 待進一步改善。附錄 : 要注釋源程序清單#include<iostream>#include<string>#include<iomanip>using namespace std;class kechengp

13、ublic:void setvalue();void showke();string ming16;string jiao16;string di16;int qi16;int jie16;int xing16;int tang16;/模塊一/公有數(shù)據(jù) /輸入函數(shù) /處理、輸出函數(shù) /課程名 /教師名 /教室地點 /課程起始周 /課程結束周 /星期/第幾堂;void kecheng:setvalue() /模塊二for(int i=0;i<16;i+) /for 循環(huán)控制輸入cout<<"* 請輸入課程名稱（請簡寫 不要超過6 個字 ）"<<e

14、ndl;cin>>mingi;cout<<"*請輸入課程教師"<<endl;cin>>jiaoi;cout<<"* 請輸入教室"<<endl;cin>>dii;cout<<"*請輸入課程的起始周"<<endl;cin>>qii;if(qii>20)(cout<<"輸入錯誤！請重新輸入"<<endl;/錯誤判斷cin>>qii;/重新輸入cout<&l

15、t;"*請輸入課程的結束周"<<endl;cin>>jiei;if(jiei>20)/錯誤判斷(cout<<"輸入錯誤！請重新輸入"<<endl;cin>>jiei;重新輸入cout<<"*請輸入課程周有幾天有"<<endl; /門課周幾節(jié)的處理 int s;cin>>s;輸入節(jié)數(shù)(for(int u=0;u<s;u+)/for循環(huán)控制多節(jié)輸入(mingi+u=mingi;jiaoi+u=jiaoi;dii+u=dii;qii+

16、u=qii;jiei+u=jiei;cout<<"*請輸入第"<<u+1<<"次課是星期幾"<<endl; cin>>xingi+u;if(xingi+u>7) ( cout<<"輸入錯誤！請重新輸入"<<endl; cin>>xingi+u; cout<<"*請輸入課程是第幾堂"<<endl; cin>>tangi+u;if(tangi+u>5) ( cout<&l

17、t;"輸入錯誤！請重新輸入"<<endl; cin>>tangi+u; i=i+s; cout<<"*請問是否繼續(xù)下一個課程？(Y/N)"<<endl;/是否繼續(xù)輸入char num; cin>>num;if(num='Y'|num='y') continue;繼續(xù)下個else break;結束輸入 void kecheng二showke()模塊三( cout<<" /"<<endl;/課表的頁眉/課cout<&l

18、t;"表 /"<<endl;cout<<"/"<<endl;cout<<""<<endl;cout<<"| 一 | 二 | 三 | 四| 五 | 六 | 日 | "<<endl;cout<<""<<endl;for(int i=1;i<6;i+)int l;switch(i)/用l 來檢測此項是否有內容輸出/課表的一天節(jié)數(shù)輸出case 1:cout<<J (1-2) |”

19、;break;case 2:cout<<"z!(3-4) |”;break;case 3:cout<<"E£(5-6) |”;break;case 4:cout<<'四(7-8) |”;break;case 5:cout<<五(9-10) |”;break;for(int j=1;j<8;j+)l=0;for(int n=0;n<16;n+)if(tangn=i&&xingn=j)cout<<setw(12)<<mingn<<"|&qu

20、ot;/課名輸出l=1;)if(l=0)(cout<<"|"/若沒有則輸出空格)cout<<endl;cout<<"| "for( j=1;j<8;j+)(l=0;for(int n=0;n<16;n+)(if(tangn=i&&xingn=j)( cout<<setw(10)<<jiaon<<" | "教師輸出l=1;)if(l=0)(cout<<"| "/若沒有則輸出空格)cout<<endl;cout<<"| "for( j=1;j<8;j+)(l=0;for(int n=0;n<16;n+)(if(tangn=i&&xingn=j)(cout<<setw(11)<<din&