光的反射教案

1、光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。2理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性，了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。（二）過程與方法1通過實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象，體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。2通過探究“光反射時的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線和法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息收集和處理能力以及分析概括能力。（三）情感態(tài)度和價值觀在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極參與探究活動，

2、密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識，并養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)初中光學(xué)內(nèi)容主要有光的直線傳播、光的反射、折射現(xiàn)象，光的反射是日常生活中常見的現(xiàn)象，并有廣泛的應(yīng)用。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了光的直線傳播的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是學(xué)習(xí)平面鏡成像的前提條件，因此，本節(jié)課內(nèi)容在光學(xué)中處于基礎(chǔ)地位。對于光的反射，學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)是從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出反射規(guī)律，以及應(yīng)用光的反射規(guī)律來解釋、解決一些實(shí)際問題，作光路圖的能力要求是比較高的。光的反射規(guī)律是光學(xué)中的重要規(guī)律，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎(chǔ)，也是本章的重點(diǎn)知識。教學(xué)重點(diǎn)：用科學(xué)探究的方法得出光的反射規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：用

3、光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象。三、教學(xué)策略本節(jié)是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一身的課。其中光的反射規(guī)律是本節(jié)的核心，也是實(shí)施“探究式”教學(xué)的有效陣地。在授課中，教師引導(dǎo)學(xué)生利用“發(fā)現(xiàn)并提出問題做出猜想和假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)通過觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)得出結(jié)論交流與合作提出新問題”的探究式教學(xué)過程，自己“發(fā)現(xiàn)”并總結(jié)出光的反射規(guī)律。本節(jié)的主要物理知識蘊(yùn)含于探究活動之中，學(xué)生探究能力的提高、研究方法的習(xí)得也與探究過程密不可分。因此，本節(jié)取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵是指導(dǎo)、幫助學(xué)生觀察到清晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，高質(zhì)量地完成有關(guān)探究活動。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、畫有角度的可折疊的白色硬紙板、一面鏡子、兩

4、個光源、一張白紙、大頭針（或牙簽）、鉛筆、直尺。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）實(shí)驗(yàn)引入： 多媒體展示太陽，燈光，火焰等圖片。同時指出：我們能看見太陽、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進(jìn)入了我們的眼睛。我們能看見人、教室、書本這些本身不發(fā)光的物體是因?yàn)樗ㄋ﹤兡芊瓷涮枴㈦姛舻裙庠窗l(fā)出的光，這些被反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。學(xué)生觀察、聆聽。從學(xué)生熟悉的實(shí)例入手，引出物理問題，體現(xiàn)從生活到物理的課程理念。激起學(xué)習(xí)的興趣。新課教學(xué)（30分鐘）一、光的反射定律用激光筆發(fā)出一束光線射在平面鏡上，引導(dǎo)學(xué)生觀察一點(diǎn)、兩角、三線。教師在黑板上畫出反射

5、圖，如圖1，熟悉與光的反射有關(guān)的幾個術(shù)語。圖1入射點(diǎn)（O）：入射光線與鏡面上的接觸點(diǎn)；入射光線：射向平面鏡的光線；反射光線：射出平面鏡的光線；法線（ON）：通過入射點(diǎn)且垂直于鏡面的直線；（提示：法線是為了研究問題方便而引入的輔助線，本身并不存在，所以法線用虛線表示，一定要與光線的畫法區(qū)分開。）入射角（i）：入射光線與法線的夾角；反射角（r）：反射光線與法線的夾角。緊接著對光的反射規(guī)律進(jìn)入探究階段。1提出問題光在反射時遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)研究光的反射，其中選擇對光反射能力強(qiáng)的平面鏡做反射面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的路徑。（1）按

6、圖2甲所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，觀察從鏡面反射的光線的方向；圖2甲（2）改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線的方向怎樣改變；（3）按圖2乙那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，F(xiàn)上還能看到反射光線嗎？圖2乙（4）探究反射角和入射角的關(guān)系可采取如圖2丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2丙將一張白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，在白紙中間畫出直線ON作為法線；在ON的一側(cè)，畫幾條角度不同的直線OA、OA1、OA2；讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿OA、OA1、OA2射向鏡面，觀察反射光線；分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2，用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1

7、、OB2連接起來；再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并記錄角的大小進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)次序入射角i反射角r第一次  第二次  第三次  使光線分別沿OB、OB1、OB2射向鏡面，觀察每條反射光線的方向。3分析和論證（1）上述步驟1和2可看到E和F在一個平面內(nèi)時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變。（2）按步驟3把紙片F(xiàn)向前折或向后折，學(xué)生將觀察不到反射光線。（3）從步驟4的-可看出反射角等于入射角。（4）從步驟4的可看出反射時光路是可逆的。4得出結(jié)論師生共同分析總結(jié)出光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；

8、反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。說明：（1）光的反射定律可概括為十二個字：三線共面，法線居中，兩角相等。（2）反射定律的反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因?yàn)橄扔腥肷?，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。?）在反射時，光路是可逆的。5交流與評估（1）若入射光線向法線靠攏，即入射角減小時，反射光線會有什么變化，即反射角有什么變化？（2）當(dāng)入射光線與法線重合時，即入射角為零，反射光線會有什么變化，即反射角有什么變化？（3）老師拿一塊平面鏡，通過平面鏡看到了一位學(xué)生的眼睛，這位同學(xué)一定能通過平面鏡看到老師的眼睛。老師這樣判斷有什么依據(jù)？同座位的兩個學(xué)生可以

9、通過平面鏡驗(yàn)證一下。             學(xué)生觀察并和老師一道畫圖，熟悉與光的反射有關(guān)的幾個術(shù)語。                       學(xué)生按照科學(xué)探究的過程探究光的反射規(guī)律。    &#

10、160;                                             反射光線也會靠攏法線，即反射角也會減小。 

11、反射光線與法線也重合，即反射角也為零。 依據(jù)的是光路的可逆性。             為探究光的反射規(guī)律做好鋪墊。                        進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的步驟和方法，掌握光的反射規(guī)律。

12、60;                                     多選擇幾個入射角是為了避免偶然性，發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律。        

13、60;      進(jìn)行這個實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生加深理解反射時光路的可逆性。讓學(xué)生體會反射定律的應(yīng)用。 二、鏡面反射和漫反射請大家摸摸自己的衣服和鏡面有什么不同？光線入射到光滑的表面和粗糙的表面到底有什么不同呢？光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射，不同的表面對光的反射是不一樣的。讓氦氖激光發(fā)出的平行光射入平面鏡?？吹浇?jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的。而且在反射光線的方向上的光是很強(qiáng)的，其他方向無反射光。指出這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射。讓氖氦激光發(fā)出的平行光射到毛玻璃上。看到入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各

14、個方向。指出我們把這種反射叫漫反射。漫反射能使我們從各個方向看到物體。說明：（1）物體表面光滑時產(chǎn)生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射。（2）漫反射和鏡面反射都遵守光的反射規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生討論：黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請你根據(jù)所學(xué)的知識提出改變這種狀況的建議。引導(dǎo)學(xué)生回答：（1）這是因?yàn)楣馍涞胶诎搴头酃P字上都要發(fā)生光的反射。黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光強(qiáng)，對眼睛的刺激強(qiáng)烈，所以，黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚。（2）為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議

15、是：改變同學(xué)的座位位置，或改變黑板的角度，用不反光材料。學(xué)生觀賞并思考。            學(xué)生討論并回答。創(chuàng)設(shè)情景，引入鏡面反射和漫反射。           利用物理知識解釋并解決實(shí)際生活中的問題，體現(xiàn)從物理到社會的教學(xué)理念。課堂小結(jié)（5分鐘）通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生回答或與同學(xué)們進(jìn)行交流，老師恰當(dāng)總結(jié)。梳理本節(jié)課知識內(nèi)容，把自己所學(xué)到的知識與老師同學(xué)交流

16、，最后總結(jié)出本節(jié)課的知識點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。同時也可以幫助學(xué)生記憶。一、選擇題1（2014年徐州中考題）平靜的湖面映出岸邊的景物。在這個現(xiàn)象中“平靜的湖面”相當(dāng)于（）A凸透鏡B凹透鏡C平面鏡D凹面鏡答案：C解析：平靜的水面如同平面鏡，岸上的景物通過平靜的水面成像在水面上，因平面鏡成正立等大的虛像，它是景物所成的等大的虛像。2（2014年黑龍江中考題）生活中常見到各種光現(xiàn)象，其中屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A透過樹叢的光   B海市蜃樓        C手影    

17、;    D水中倒影圖1答案：D解析：透過樹叢的光是由于光沿直線傳播形成的，不符合題意；海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，是由于空氣的密度不均勻而引起的，不符合題意；手影是由于光沿直線傳播形成的，不符合題意；水中的“倒影”，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，符合題意。3（2014年麗水中考題）晚上，小科在教室里通過窗玻璃看到自己的像，而且室內(nèi)燈光越亮像就越清晰，下列對該像描述正確的是（）A所成的像是實(shí)像          B室外越亮像就越清晰C像的形成原因是光的反射&#

18、160;  D人越靠近窗玻璃像就越大答案：C解析：小明在窗玻璃上看到另一個“自己”，是平面鏡成像形成的，屬于光的反射現(xiàn)象；室內(nèi)燈光越亮，反射的光線越強(qiáng)，像也就越清晰。4（2014年廈門中考題）如圖是豐子愷的一幅漫畫，畫中配詩“臨水種桃知有意，一株當(dāng)作兩株看”。其中呈現(xiàn)的光學(xué)現(xiàn)象是（）圖2A光的直線傳播B光的反射C光的折射D光的色散答案：B解析：詩句“臨水種桃知有意，一株當(dāng)作兩株看”中的“一株當(dāng)作兩株看”是桃樹在水中成像，是平面鏡成像，屬于光的反射現(xiàn)象。5（2014年大連中考題）下列現(xiàn)象中，可以用光的反射定律解釋的是（）A陽光下人在地面上的影子    B看

19、到岸邊樹木在水中的倒影C泳池里的水看起來變淺      D露珠下的葉脈看起來變大答案：B解析：陽光下人在地面上的影子，可以用光的直線傳播規(guī)律解釋，故A不符合題意；看到岸邊樹木在水中的倒影，是岸邊的樹在水面成的像，是由光的反射形成的，故B符合題意；泳池里的水看起來變淺，是由于池底反射的光由水斜射入空氣，發(fā)生折射，折射光線進(jìn)入人眼的結(jié)果，是光的折射現(xiàn)象，故C不符合題意；露珠下的葉脈看起來變大，是凸透鏡成像，凸透鏡成像屬于光的折射，故D不符合題意。6（2014年宜賓中考題）把微小放大以利于觀察，這是物理學(xué)中一種重要的方法。如圖3是一種顯示微小形變的裝

20、置。A為激光筆，B、C是平面鏡，P為臺面，未放重物時，激光束反射在屏上的光斑為點(diǎn)D，當(dāng)把重物M放在臺面P上時，臺面將發(fā)生微小形變，以下說法正確的是（）圖3A平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點(diǎn)的左側(cè)移動B平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動C平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動D平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點(diǎn)的左側(cè)移動答案：C解析：鏡子B上放重物M后，鏡子受到彈力作用而向下凹，平面鏡B上的入射角變大，根據(jù)鏡面反射的特點(diǎn)知反射的光線偏向右方，即光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動。7（2014年臨沂中考題）關(guān)于光的反射，下列說法正確的是（）A入射光線與反射面的夾角為15°時，反射角也

21、為15°B入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°C入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線D鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律答案：C解析：當(dāng)入射光線與反射面的夾角為15°時，則入射角為90°-15°=75°，所以反射角也為75°，所以A說法錯誤；入射角增大5°時，反射角也增大5°，所以反射光線與入射光線的夾角也增大10°，所以B說法錯誤；入射光線靠近法線時，入射角減小，所以反射角也減小，反射光線靠近法線，所以C說法正確；鏡面反射和漫反射的每條光線都要遵循光

22、的反射定律，所以D說法錯誤。8有一臺光電控制液面高度的儀器，它通過光束射在液面上的反射光線打到電光屏（能將光信號轉(zhuǎn)化為電信號進(jìn)行處理）上來顯示液面的高度，然后通過裝置調(diào)節(jié)液面的高度。如圖4所示的光路圖，電光屏上的光點(diǎn)由S1移到S2時，表示液面的高度（）了。圖4 A上升     B下降    C不變     D不確定答案：B圖5解析：由于入射光線是固定的，且光在水面上發(fā)生的是鏡面反射，當(dāng)水面發(fā)生變化時，故反射光線的方向與原來的反射光線是平行的，如圖5所示，由圖可見，當(dāng)反射到光電屏接收平面上的光點(diǎn)從S1點(diǎn)移向

23、S2點(diǎn)，表明被監(jiān)視的液面是下降的。9使用環(huán)保型墻面漆粉刷教室墻壁，不僅可以降低教室內(nèi)的空氣污染，由于墻面上留有很多小顆粒形成的凹凸不平，還有利于保護(hù)視力。這主要是利用了光的（）A漫反射       B鏡面反射     C折射     D直線傳播答案：A解析：粉刷墻壁時選擇了環(huán)保墻漆，這樣表面將會出現(xiàn)很多小的凹凸不平，當(dāng)光照在墻上時，在凹凸不平的地方發(fā)生漫反射，光向四處傳播開來，減弱了光的強(qiáng)度，對人們的眼睛能夠起到保護(hù)作用。10如圖6所示，入射光線與平面鏡成40°角，則（）圖6

24、A入射角是40° B反射光線與鏡面夾角是50°C反射光線與入射光線的夾角是100°D入射角增大5°，反射角增大10°答案：C解析：因?yàn)槿肷涔饩€與鏡面的夾角為40°，所以入射角為90°-40°=50°，故AB錯誤；又因?yàn)榉瓷浣堑扔谌肷浣牵匀肷涔饩€與反射光線的夾角為2×50°=100°，故C正確；因?yàn)榉瓷浣堑扔谌肷浣?，因此入射角增?°時，反射角也增大5°；故D錯誤。11皮鞋擦過鞋油后，還要用鞋刷或軟布反復(fù)擦幾下，越擦越亮，這是由于（）A反復(fù)擦可增加漫反射

25、效果B反復(fù)擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，增加鏡面反射效果C鞋油反光性能比皮革好，反復(fù)擦可使鞋油均勻分布，增加漫反射效果D鞋油的顏色比皮革鮮艷，可增加鏡面反射效果答案：B解析：因?yàn)槠ば谋砻娌还饣?，光射向鞋面后發(fā)生漫反射，這樣皮鞋就失去了光澤；涂上鞋油后，鞋油的微小顆粒能填充到鞋的毛孔中，用布仔細(xì)擦拭，使鞋油涂抹的更均勻鞋面就變得十分光滑，光射向鞋面后會發(fā)生鏡面反射，皮鞋看起來就更光亮更好看了。12雨后晴朗的夜晚為了不踩到地面的積水，下列判斷中正確的是（）A迎著月光走，地上發(fā)亮處是水；背著月光走，地上暗處是水B迎著月光走，地上暗處是水；背著月光走，地上發(fā)亮處是水C無論迎著月光走

26、還是背著月光走，地上發(fā)亮處都應(yīng)是水D無論迎著月光走還是背著月光走，地上暗處都應(yīng)是水答案：A解析：平靜的水面，能發(fā)生鏡面反射，地面凹凸不平，地面發(fā)生漫反射。如圖7（上），迎著月光走，月光經(jīng)水面發(fā)生鏡面反射，進(jìn)入人的眼睛反射光線多，人感覺水面亮；地面發(fā)生漫反射，有很少的光線進(jìn)入人的眼睛，人感覺地面黑。如圖7（下），背著月光走，月光經(jīng)水面發(fā)生鏡面反射，沒有反射光線進(jìn)入人的眼睛，人感覺水面暗；地面發(fā)生漫反射，有少量的光線反射進(jìn)入人的眼睛，人感覺地面亮。圖7二、填空和作圖題13黑板用久了會產(chǎn)生“反光”現(xiàn)象，字看不清楚，這是因?yàn)楹诎灏l(fā)生      

27、;  （選填“鏡面”或“漫”）反射，出來的光線比粉筆字發(fā)生        出來的光線        （填“強(qiáng)”或“弱”）答案：鏡面   漫反射   強(qiáng)解析：黑板用久了會產(chǎn)生“反光”現(xiàn)象，是因?yàn)楹诎灏l(fā)生鏡面反射出來的光線比粉筆字發(fā)生漫反射出來的光線強(qiáng)，所以會感到“反光”。14經(jīng)過整治，位于市中心的河水水清可鑒，“水清可鑒”是由于光可以在水面發(fā)生      &#

28、160;  （選填“鏡面”或“漫”）反射，能形成物體的       （選填“實(shí)像”或“虛像”）。平面鏡成像是物體反射的光或物體發(fā)出的光射到平面鏡時發(fā)生了       的結(jié)果。夜間行車時，總感覺到路旁的護(hù)欄處有“路燈”，這路燈       （選填“是光源”或“不是光源”）這由于           造

29、成。答案：鏡面   虛像   反射   不是光源   光的反射解析：（1）平靜的湖水相當(dāng)于平面鏡，湖水“水清可鑒”是由于光可以在水面發(fā)生鏡面反射，能形成物體的虛像。（2）平面鏡成像是物體反射的光或物體發(fā)出的光射到平面鏡時發(fā)生了反射的結(jié)果。（3）夜間行車時，總感覺到路旁的護(hù)欄處有“路燈”，這“路燈”本身不發(fā)光，所以不是光源，這是由于光的反射造成的。15如圖8所示，電工師傅要從發(fā)電房A處拉導(dǎo)線到河岸邊安裝一盞路燈O后，再到倉庫B處，路燈O點(diǎn)應(yīng)選在河岸的哪點(diǎn)處用的導(dǎo)線最短？圖8答案：作出點(diǎn)A關(guān)于水面的對稱點(diǎn)A，連接AB交

30、于河岸一點(diǎn)O，點(diǎn)O即為安裝路燈的位置。如圖9，因?yàn)閮牲c(diǎn)之間線段最短，所以AO+BO最短，即河岸上的點(diǎn)O為路燈的位置。圖9解析：根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)以及反射光線反向延長過像點(diǎn)，作出河岸上的點(diǎn)O，根據(jù)兩點(diǎn)之間線段最短，可以確定AO+BO最短，O點(diǎn)即為路燈的位置。16如圖10所示，太陽光線與水平面成30°角，要利用太陽光垂直照亮井底，應(yīng)把平面鏡放在跟水平面成       度角的位置，在圖中畫出平面鏡的位置。圖10          

31、   圖11答案：60   如圖11解析：先過入射點(diǎn)作出反射光線，然后作入射光線和反射光線的角平分線，即法線，再過入射點(diǎn)作垂直于法線的鏡面，最后根據(jù)角之間的關(guān)系求出鏡面與水平面的夾角。因入射光線與水平面成30°，而反射光線是豎直向下的，所以入射光線與反射光線的夾角為30°+90°=120°，則反射角為60°，因法線可將入射光線與反射光線的夾角平分，可確定其位置，然后作法線的垂直線就可確定平面鏡的位置了，如圖所示，平面鏡與入射光線的夾角為90°-60°=30°，所以鏡面與水平面

32、的夾角為30°+30°=60°，鏡面與水平面成60°的角。三、實(shí)驗(yàn)題17有兩位小朋友在草坪上拿平面鏡做反射太陽光的游戲，請你在下列答案中選出合乎題意的答案，并將其代碼填入相應(yīng)的空中。答案代碼答案代碼會A強(qiáng)光D不會B鏡面反射E平面鏡C漫反射F（1）玩得高興時，不小心將小平面鏡反射的陽光照到了另一位小朋友的臉上，此時發(fā)生的反射現(xiàn)象屬于       ；（2）被反射光照到臉的小朋友將看見       ，但看不見   

33、;    ；（3）站在旁邊的其他人，看到被反射光照到的臉特別亮，這說明反射光在他臉上發(fā)生了       ；（4）如果此時旁邊的其他小朋友朝拿鏡子的小朋友看去，將       看見強(qiáng)烈的反射光，          看見小平面鏡框，這是由于陽光在鏡框上發(fā)生       的緣故。答案：（1）E；（2）D、

34、C；（3）F；（4）B、A、F。解析：鏡面反射后的光線射向同一方向，正好處在這一方向上時，獲得的光線很強(qiáng)，來自其他方向上的光線就看不到了。漫反射時反射光線射向各個方向，所以能從各個不同方向看到本身不發(fā)光的物體。（1）因?yàn)槠矫骁R發(fā)生的是鏡面反射，所以所有的反射光都照到了另一位小朋友的臉上，此時發(fā)生的反射現(xiàn)象是鏡面反射。（2）此時被反射光照到臉的小朋友將看見很強(qiáng)烈的光線，看不見平面鏡的鏡框。（3）站在旁邊的其他人是從側(cè)面看，會有反射光線進(jìn)入人眼，看到被反射光照到的臉特別亮，這說明反射光在他臉上發(fā)生了漫反射。（4）如果此時旁邊的其他小朋友朝拿鏡子的小朋友看去，由于陽光在鏡框上發(fā)生漫反射，其他小朋友將

35、不會看見強(qiáng)烈的反射光，會看見小平面鏡框。18利用如圖12裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：圖12（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，此時在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究                            。（2）將入射光線EO向法線靠近時，看到反射光線OF  &#