精選語文教學(xué)工作總結(jié)模板匯總九篇

1、精選語文教學(xué)工作總結(jié)模板匯總九篇語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1 我們高二中語文組現(xiàn)有老師10人，男老師3人，女老師7人，全部具有本科學(xué)歷，這是一個朝氣蓬勃、主動向上的教研組。幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們?nèi)鎸嵤┧仞B(yǎng)訓(xùn)練，我們以綱要為指導(dǎo)思想，努力讓語文教學(xué)布滿動感，布滿活力，因此取得了可喜的成果，下面將語文教研組的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高老師素養(yǎng)。 敬業(yè)是做老師的根本素養(yǎng)，青年訓(xùn)練家魏書生說：“一位老師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是同學(xué)切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需

2、要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語文成果本身的需要?！薄坝耸钦Z文老師份內(nèi)的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德療養(yǎng)更淵博的語文學(xué)問。為此我們組的全體老師非常重視人格修養(yǎng)和學(xué)問水平的提高。 在語文教學(xué)上，既掌握宏觀框架，又進行微觀運作。我們組老師仔細學(xué)大綱，學(xué)高考語文說明，按框架要求進行教學(xué)，不做無用功。高中語文的宏觀框架，詳細分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要掌握宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)，我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實現(xiàn)。由于我組老師的素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)力量強，方法得當(dāng)，因此我校同學(xué)的語文成果大

3、面積提高。 二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。 抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學(xué)。 1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統(tǒng)一目標(biāo)、重點、難點、關(guān)鍵。我們在備學(xué)問的同時，還要備人，由于備人是至關(guān)重要的，這就要求各位老師要把握所教各個班級該學(xué)科的整體水平，了解每個同學(xué)的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增加備課力度。 2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓同學(xué)在開心的氣氛中把握學(xué)問。樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程

4、中努力調(diào)動同學(xué)的主動性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，讓同學(xué)在快樂的氣氛中學(xué)到學(xué)問，提高力量。 3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。 批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。我們語文組的一班級、二班級的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，我們組的老師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對同學(xué)的作文水平了解的清晰，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學(xué)的寫作力量。 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充，對個別同學(xué)在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，“

5、親其師才能信其道”，營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成果的關(guān)鍵。我們組的老師對此深有體會，我們組的老師輔導(dǎo)仔細負責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還常常在下午自習(xí)時間或周六、周日的時間深化班級輔導(dǎo)，或在辦公室中為同學(xué)個別輔導(dǎo)，同學(xué)的自習(xí)時間便是我們語文組老師最勞碌的時間。由于堅持常常輔導(dǎo)，語文成果的及格率很高。 備課、上課、輔導(dǎo)是老師傳授學(xué)問的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，由于通過單元驗收可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，發(fā)覺問題，便極時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年組老師一起出題，考試、批卷。由于注意單元驗收，讓同學(xué)在平常下功夫，因此在聯(lián)?？荚囍形覀冋Z文組的成果總是名列前茅。 三、主動開展教研活動，推動教學(xué)改

6、革向深層次進展。 教研活動搞的好壞挺直關(guān)系到老師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們非常重視并努力搞好教研活動，做到有方案、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展： 1、學(xué)習(xí)外地的閱歷，取人之長，補已之短。每當(dāng)市縣進行公開課，我們都參與聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進閱歷，以便改進自己的教學(xué)。 2、堅持教學(xué)評估制度。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高2年3、四班語文教學(xué)工作，不斷更新訓(xùn)練觀念，注意訓(xùn)練科研，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)的一些心得體會闡述如下： 一，課堂教學(xué)與課外活動緊密結(jié)合 1、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、

7、有用、高效，老師的才智、才能、努力，訓(xùn)練環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過同學(xué)自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此，本學(xué)期以來，我連續(xù)調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，進一步關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 2、精講課本.，擴展課外閱讀面。 本學(xué)期，我精講課本.，縮短授課時間，多給同學(xué)供應(yīng)一些課外閱讀的時間和機會。在把課本講析明晰透徹的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)多接觸生活實際，學(xué)會從生活中采掘大量鮮活的學(xué)問，結(jié)合適量的“習(xí)題”訓(xùn)練，進一步培育同學(xué)的學(xué)問遷移力量。 在語文教學(xué)過程中，同學(xué)的主體作用能否充分發(fā)揮，課外閱讀面是否拓展，有著相當(dāng)重要的作用。只有處理好同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，處理好課本.精講和加強課外閱

8、讀訓(xùn)練的關(guān)系，才能把語文學(xué)科教好。在高中階段，特殊是理科班里，語文科明顯處在弱勢的地位，同學(xué)課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能得到提高。 3、注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累，促進整體素養(yǎng)的提高。 在高一年語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期連續(xù)扎實抓好這項工作。在編寫提綱時，分階段、系統(tǒng)的搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、成語選擇題、詩歌鑒賞題、古詩名句默寫題等，有方案地扎實同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問功底，大幅度地提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。 二，閱讀教學(xué)緊抓不放 壓縮課文的授課時間，把本課教學(xué)目標(biāo)落實到每一節(jié)課，明確每節(jié)課的目標(biāo)和教學(xué)重點

9、，課堂上能夠不講的內(nèi)容，就盡量不講；課前預(yù)習(xí)工作落到實處，堅持作到有布置，有檢查，有落實。把高中階段應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)問點，有機的分散到每堂課中，有方案的學(xué)習(xí)，鞏固，復(fù)習(xí)提高。扎實學(xué)問積累，提高學(xué)問遷移力量。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，解決課外活動與課堂教學(xué)有機協(xié)作的問題。 三，多元化的作文教學(xué)體制 本學(xué)期要求同學(xué)加強話題作文的寫作訓(xùn)練。“作文是同學(xué)寫出來的，不是老師改出來的。”我依據(jù)每次作文的詳細狀況，本學(xué)期作文批改連續(xù)實行學(xué)期積分制。即每次作文明確一個訓(xùn)練點，完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿分5分，每學(xué)期要求每位完成40分的指標(biāo)，分?jǐn)?shù)不足以增加作文訓(xùn)練次數(shù)來禰補。我已經(jīng)試行一年半時間，感覺效果不錯。每兩個星期組

10、織同學(xué)觀看全國高校生演講競賽錄象，并準(zhǔn)時寫好觀后感。連續(xù)加強說讀方面的活動，同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)進一步提高。 我班的黃彬玲同學(xué)參與南安市組織的“健康暑假”征文競賽時，榮獲中學(xué)組一等獎第一名。 四、連續(xù)加強訓(xùn)練科研力度 高一年申報的課題“構(gòu)建聽說讀寫合一活動，試行高中語文課程改革”取得明顯效果。本學(xué)期又申報泉州市級課題并仔細作好各項教研工作。進一步加強訓(xùn)練教學(xué)理論討論。本學(xué)期，我有一篇訓(xùn)練教學(xué)論文在國家級競賽中榮獲一等獎，3篇論文在國家級競賽中榮獲2等獎，一篇訓(xùn)練教學(xué)論文在國家級競賽中榮獲3等獎；有3篇訓(xùn)練教學(xué)論文在CN刊物發(fā)表。 教學(xué)是無止境的。只有加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練科研，努力提高訓(xùn)練質(zhì)

11、量，我們的教學(xué)水平才能提高到一個新的層次。 名師是在不斷學(xué)習(xí)、討論中鑄造出來的！謹(jǐn)以此與同行們共勉。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3 本人從20xx年9月中旬開頭，在學(xué)校教學(xué)第一線擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，回顧這幾個月走過的路程，收益良多?，F(xiàn)將語文訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下。 從教以來本人采納不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)同時培育同學(xué)愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和制造力，增加世界意識，使同學(xué)初步形成健全的人格，為同學(xué)的可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 近幾年，為適應(yīng)同學(xué)就業(yè)需要，學(xué)校對全校的語文教學(xué)工作進行著改革。本人結(jié)合的實際狀況學(xué)習(xí)了別的教

12、研工的新設(shè)想，訓(xùn)練進展同學(xué)的愛好，擴高校生學(xué)問領(lǐng)域。詳細做法如下： 1、仔細備課，堅持提前備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平。 2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 3、注意教學(xué)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良

13、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下練筆結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了同學(xué)的寫作水平。 4、做好語文背誦。一般來說，同學(xué)擅長背誦和記憶，我利用同學(xué)在這方面的優(yōu)勢，加強同學(xué)的背誦和記憶力量，提高他們的綜合素養(yǎng)。 5、關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職學(xué)校的同學(xué)的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)同學(xué)取得一點點進步時，我就給同學(xué)很大的鼓舞，使同學(xué)布滿學(xué)習(xí)語文的自信念。 6、開展形式多樣的課外活動，為同學(xué)的全面進展打下良好的基礎(chǔ)。 總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本人語文教學(xué)取得了一點點進步，同學(xué)語文綜合力量獲得

14、較大提高，但在工作中也還存在著很多不足之處：如我們年輕的語文老師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老老師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，老師對中職生需要語文學(xué)問的把握還要在實踐中加強，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等等。 回首過去，展望將來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的相互協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，連續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4 現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與

15、構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。 2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到"一切為了孩子的進展"的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認同學(xué)個性差異，主動制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二

16、、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在： （一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點， 突

17、破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 （二）調(diào)動同學(xué)的主動性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺

18、中培育了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。 首先 關(guān)心后進生找到優(yōu)、

19、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到"理解"二字，即通過同學(xué)的

20、眼睛看事物。 由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進

21、行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 總之，一年來，工作取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后

22、的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5 時間過得真快，一個學(xué)期又結(jié)束了，這學(xué)期是新課程實施以來最感迷茫的一個學(xué)期，但是也是收獲最大的一學(xué)期，為了使今后的訓(xùn)練觀念轉(zhuǎn)變得更快，訓(xùn)練教學(xué)工作做得更好，特做工作總結(jié)如下： 一、 主動轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念： 樹立以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的訓(xùn)練觀念，就是要樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，為同學(xué)的進展著想，既要注意同學(xué)當(dāng)前的感受，又要為同學(xué)的將來進展奠定基礎(chǔ)。課堂上主動創(chuàng)設(shè)自主、合作、創(chuàng)新的教學(xué)情景，使同學(xué)從學(xué)問力量、過程方法，情感看法價值觀三個緯度得到全面的提高。我做了一個比方，就是要做總統(tǒng)，不做皇帝：為滿意每一個同學(xué)努

23、力，不做發(fā)號施令，讓同學(xué)圍著自己轉(zhuǎn)的土皇帝，與同學(xué)公平溝通，對話，和同學(xué)共同成長。 二、注意常規(guī)過程的細致化 雖說是要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，但教學(xué)流程還應(yīng)不折不扣地去執(zhí)行。它是保證同學(xué)正常學(xué)習(xí)進展的基礎(chǔ)。在備課、上課、批改作業(yè)時做到目標(biāo)明確、過程嚴(yán)謹(jǐn)、反饋準(zhǔn)時。 三、培育良好的習(xí)慣 在長期的工作實踐中，我把同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特別學(xué)習(xí)習(xí)慣。我依據(jù)畢業(yè)班級同學(xué)生理和心理及年齡特點，在培育同學(xué)這兩種習(xí)慣時，留意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，留意適合兒童身心進展的規(guī)律，在對詳細學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，關(guān)心同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體進展。 四、在語文

24、教學(xué)中堅持創(chuàng)新 語文教學(xué)要突破以老師為中心的框框，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，放手給他們一個自行探究的空間，讓同學(xué)在課堂教學(xué)中活起來，在自我發(fā)覺中進展，在自我訓(xùn)練中創(chuàng)新。 1、擴大閱讀量，豐富學(xué)習(xí)生活 莎士比亞說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍就像大地沒有陽完；才智里沒有書籍，就像鳥沒有翅膀。”讀書是讓同學(xué)從書面語言中提取有用信息的最挺直最快捷的方法，而閱讀量是制約作文教學(xué)的一個打算性因素。加強閱讀，擴大閱讀量，可以更好地開拓同學(xué)視野，開發(fā)智力，培育力量，陶冶情操，是提高同學(xué)作文水平的一條有效途徑。 在自由閱讀中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，依據(jù)各班級同學(xué)的年齡特點、思想實際、閱讀力量，有目

25、的有方案地關(guān)心同學(xué)選擇。向同學(xué)推舉介紹一些文質(zhì)兼美的課外讀物，當(dāng)同學(xué)進入到自覺、主動參加的軌道后，便讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好和愛好自愿選擇讀物。最大限度地給同學(xué)以主體地位，把大部分時間留給同學(xué)，讓同學(xué)自由去讀。 我還有目的、有步驟地組織定期讀書匯報會、古課文朗讀、手抄報評比等活動。這樣，既激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)、讀書的主動性，又為同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自我的舞臺，豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 2、鼓舞聯(lián)想與想象，開闊創(chuàng)新視野 。 聯(lián)想不僅能喚起同學(xué)對學(xué)問的回憶，溝通學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，供應(yīng)解決問題的線索，更能引發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新欲，促進同學(xué)智育的進展。許多新思想、新發(fā)覺都是聯(lián)想的產(chǎn)物。想象是智力活動中最有活力的方面，是同學(xué)創(chuàng)新的起

26、點和源泉。 語文學(xué)科對培育同學(xué)的想像力有著得天獨厚的條件，同學(xué)的想象力尤為豐富，只要老師多給他們供應(yīng)想象的空間，允許同學(xué)自由地想象，鼓舞同學(xué)大膽想象，引導(dǎo)同學(xué)制造性的想象，他們的創(chuàng)新潛能就能得到最大程度的開發(fā)。 作文是一項富有制造性地作業(yè)，同學(xué)的想像力一旦被激發(fā)出來，心靈的深處就會不斷涌起創(chuàng)新的浪花。我們讓同學(xué)寫自己寵愛的事、寫自己想象中興奮人心的童話有了這種想象空間，才能引發(fā)出同學(xué)作文的動機，激發(fā)出創(chuàng)作的欲望。 在本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)中我仍存在很多不足之處，如閱讀學(xué)習(xí)新課程理論較少，在利用新課程觀念方面還存在肯定的惰性，在今后的工作中敬請領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6 在本學(xué)期中，我不斷

27、研討教學(xué)方式方法，并主動進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向老師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細記錄，主動發(fā)言，虛心

28、向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的同學(xué)的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉。 本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對討論閱讀本課教學(xué)目標(biāo)的討論。我認為首先應(yīng)加強同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們在四班級

29、語文組將大力加強語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學(xué)的力量，強化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 主動創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，注意學(xué)法

30、。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論水平有了進步，課堂教學(xué)力量也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7 一學(xué)期的辛苦最終可以畫上圓滿的句號，一學(xué)期的勞累也可以臨時停留。為了更好的總結(jié)過去，展望新的將來，我對一學(xué)期的教學(xué)工作做了以下總結(jié)。 一、注意到位的預(yù)習(xí) 進入高班級，開頭學(xué)會放手。提出“四步預(yù)習(xí)法”：讀課文三遍并標(biāo)記自然段，劃記生字詞并書空三遍，給生字注音并組詞，寫至少五處批注。檢查預(yù)習(xí)

31、“四看”：看朗讀流暢與否，看生字聽寫的正確率，看概括文章的力量，看書本上留下的痕跡。預(yù)習(xí)不到位老師堅決不開講。由于要求到位，檢查嚴(yán)格，因此同學(xué)基本上能按要求完成預(yù)習(xí)狀況。為新課學(xué)習(xí)做了良好的預(yù)備，上課更顯輕松自如。 二、注意以點帶面 新課程的編排意圖以主題單元呈現(xiàn)，但是有些主題意識并不嚴(yán)密緊湊。課與課之間顯得有些散，如何更加劇烈的突出主題，讓同學(xué)通過一個單元的學(xué)習(xí)，有一條更明顯的線，既貫穿整個單元的教學(xué)又拓展了同學(xué)的學(xué)問面，打開同學(xué)視野。這是在教學(xué)過程中始終思索的問題，以點帶面不失為一個好方法。 三、注意積累運用。 語文是百科之首。學(xué)語文最終的目的還是為了運用。要讓腦海里有源源不斷的詞句汩汩流

32、出，要讓同學(xué)有流暢自如的表達，開口就能出口成章，夸夸其談，廣博的積累特別重要。詩詞歌賦，經(jīng)典散文，成語歇后語多年以來，始終帶領(lǐng)同學(xué)堅持閱讀，堅持摘抄，堅持練筆，也堅持修改。給同學(xué)樹立這樣的意識：“文章是改出來的。”“書讀百遍，其義自見。”一個學(xué)期下來，除按要求完成5篇大作文，7篇小作文以外，還進行了15次小練筆，。為了調(diào)動同學(xué)習(xí)作愛好，在作文講評，優(yōu)秀習(xí)作展現(xiàn)等方面想出了許多花樣，深受同學(xué)寵愛。為了提高同學(xué)的習(xí)作愛好，鼓舞同學(xué)每天寫日記。 四、注意營造氣氛。 要讓同學(xué)喜愛你的課，先讓同學(xué)喜愛你的人。拿什么讓孩子喜愛？除淵博的學(xué)問，親切的教態(tài)以外，幽默風(fēng)趣的語言，信手拈來的故事都顯重要。“什么是

33、語文？站在講臺上我就是語文。”偶像薛瑞萍如是說。雖然沒有那樣的底氣和魄力，不過比較注意營造良好的氛圍。由于課堂是師生雙方共同營造的一個場。準(zhǔn)時捕獲課堂信息并調(diào)整教學(xué)思路有助于有效課堂的正常進行。在孩子略感枯燥的時候，在有孩子開小差的時候，在有些孩子感到吃力的時候，老師風(fēng)趣的語言，精彩的小故事，隨時加進來的一條新聞或者用某個人口頭所做的文章等等，都能達到很好的救場目的。老師很自然的將孩子的留意力引到課堂中來，又很好的愛護了孩子的自尊。許多時候，師生就在那些調(diào)侃中重又回到正常的軌道。 總之，這學(xué)期，除了做好教學(xué)工作之外，我也沒有放松自己，仔細做好班級管理工作，我不斷地改善自己，主動參與堅持聽優(yōu)質(zhì)課

34、，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七班級（1）、（2）兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成果，本人系統(tǒng)地仔細研讀了學(xué)校的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志

35、，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細主動地參加，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成果： 一、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，主動進行教研教學(xué)活動，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他班級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式。 二、加強常規(guī)訓(xùn)練，打造高效課堂 為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，準(zhǔn)時批閱、檢查，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨

36、立完成作業(yè)的力量，課前提倡主動預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的同學(xué)參加到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培育學(xué)習(xí)愛好 本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實際狀況的基礎(chǔ)上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以老師講解為主同學(xué)被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與同學(xué)實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學(xué)裝始終處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時地鼓舞、表揚同學(xué)的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組探討

37、。這不但刺激他們的求知欲，讓他們在探討的過程中把握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。 四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀力量 由于同學(xué)的學(xué)問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推舉一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓同學(xué)通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。經(jīng)過一段時間的強化后，同學(xué)的學(xué)問面不但擴大了，

38、而且閱讀理解力量也大大提高了。 五、主動參加課堂，提高表達力量 為了提高同學(xué)口頭表達力量，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡潔的簡單回答的問題，通過耐煩引導(dǎo)其回答，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里進行一些朗讀競賽，以提高他們的朗讀力量，從而提高口頭表達力量。經(jīng)過一段時間的熬煉，同學(xué)們口頭表達力量有所提高， 六、加強平常練筆，提高寫作力量 為了提高同學(xué)的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比較熟識的，同學(xué)寫起來也簡單。在批改時充分確定同學(xué)的閃完

39、點，并且在班上公開表揚，讓同學(xué)嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的主動性。增加了同學(xué)對寫作的愛好。 總之，本人自踏上老師這一崗位以來，始終在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量?！敖虒W(xué)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇9 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)強化與訓(xùn)練指導(dǎo)，三班級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、

40、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了使語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個同學(xué)的語文水平有一個大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)愛好盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 （一）留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課

41、，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 （二）培育主動探究習(xí)慣，進展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中

42、，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工

43、夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。 二、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進同學(xué)的全面進展 （一）運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好

44、勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)主動分子，這樣促進同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 （二）學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情