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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、作為新教師能認(rèn)真工作、勤懇敬業(yè)、有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。2、謙虛好學(xué)，喜歡研究教材。3、能團(tuán)結(jié)合作，積極交流，共享資源。        1、理論與實(shí)踐不能有效結(jié)合，有的時(shí)候急于求成。2、缺乏足夠的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在專家型教師的路上步子邁得較慢。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。2、 學(xué)校定期開展學(xué)科組教學(xué)活動(dòng)。  1、 缺乏新型的理念與創(chuàng)新手段。2、 理論升與實(shí)際結(jié)合不緊密。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、利用各種科研平臺(tái)，積極進(jìn)行教學(xué)研究；2、積極參與各科教研活動(dòng)，在交流學(xué)習(xí)中不斷提升自己；3、充分利用身邊的各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。有點(diǎn)自滿，需不斷自我審視、反思，從而認(rèn)知自我。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、正在參加“2015山西省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)與研修；2、借助學(xué)習(xí)提供的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究和改革，形成教學(xué)風(fēng)格。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，自己學(xué)識(shí)需不斷的增加

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