精選學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)模板集合七篇

1、精選學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)模板集合七篇學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇1 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量，而培育這種力量的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”。課外閱讀是最挺直的語文實(shí)踐，是同學(xué)形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。開展語文課外閱讀，是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑。 這個學(xué)期，我校在市教研室的指導(dǎo)下，有目的，有方案，有組織地開展“閱讀浸潤人生 書香伴我成長”課外閱讀活動。這次活動開展得轟轟烈烈，全校師生品讀書已蔚然成風(fēng)，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣已初步形成。同時這次課外閱讀創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氛圍，開闊了同學(xué)的視野，增長了同學(xué)的見識，陶冶了同學(xué)的情操，

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)奠定了書香人生，為他們的終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這次課外閱讀活動中我校的一些詳細(xì)做法總結(jié)如下。 一、 深化宣揚(yáng)，廣泛發(fā)動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。 依據(jù)市教研室的指示精神，根據(jù)課外閱讀活動的方案，我們學(xué)校首先在全校開展了動員工作，通過召開全校師生大會、班主任會、語文老師會、各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛名人名言牌和校內(nèi)文化長廊，營造校內(nèi)文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式，多渠道、深層次宣揚(yáng)“閱讀浸潤人生 書香伴我成長”的重要意義，熏陶和提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)閱讀方案的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 二、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保閱讀活動的順

3、當(dāng)開展。 為確?！伴喿x浸潤人生 書香伴我成長”閱讀活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，我校制訂了具體的閱讀教學(xué)方案，并成立了以楊校長為組長，各班級語文負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。張春艷老師主要負(fù)責(zé)方案的制定，各種活動的詳細(xì)支配和活動的總結(jié)評比工作，班級負(fù)責(zé)人依據(jù)教育處的支配，負(fù)責(zé)對各項(xiàng)活動進(jìn)行檢查，督促落實(shí)，各班的老師分工合作，組織本班同學(xué)開展課外閱讀，并參加學(xué)校舉辦的各種讀書活動，形成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了閱讀活動的順當(dāng)實(shí)施。這次活動主要分四個階段進(jìn)行：一是讀書階段，要求各班實(shí)行有效的激勵措施，調(diào)動同學(xué)讀書的主動性，給同學(xué)推舉好書，教

4、給同學(xué)讀書的方法，指導(dǎo)同學(xué)填好閱讀記錄卡，以班級和班級為單位開展形式多樣的讀書競賽，培育同學(xué)的讀書愛好;二是征文階段，主要讓同學(xué)對前段的讀書狀況進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的心得體會和收獲，參與學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評比;三是成果展現(xiàn)階段，各班依據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合同學(xué)的閱讀狀況，自編自演文藝節(jié)目，展現(xiàn)本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌;四是考核評價階段，由學(xué)校組織評審小組對各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)項(xiàng)測試、評估，最終評比出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰。 三、開展豐富多彩的活動，激發(fā)同學(xué)深厚的閱讀愛好。 我校在“閱讀浸潤人生 書香伴我成長”活動中，著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展

5、了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。 1、營造氛圍 ，充滿書香。 (1)營造校內(nèi)大環(huán)境。在我校的墻壁及走廊上，懸掛著三字經(jīng)，讓同學(xué)沐浴書香，感受閱讀的情趣。校內(nèi)隨處可見設(shè)計精致的黑板報，同學(xué)在不經(jīng)意中就進(jìn)行了閱讀，受到了熏陶;我們還利用校內(nèi)廣播、?？⑹殖瓐蟮葴?zhǔn)時將同學(xué)的讀書活動進(jìn)行大力宣揚(yáng)，激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。 (2)建設(shè)教室小環(huán)境。各班的班級布置也突出了讀書這個主題，每個教室都設(shè)有圖書角，學(xué)校也有特地設(shè)立的圖書館。同學(xué)在這些飄溢著濃濃書香的班級文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤心靈。 2、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀。 (1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從詳情

6、入手，想方設(shè)法，真抓實(shí)干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文老師利用閱讀課，教會同學(xué)一些基本的閱讀方法，關(guān)心同學(xué)學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，并指導(dǎo)同學(xué)做好讀書筆記，摘錄美麗詞句，寫讀后感，這樣，既培育了同學(xué)不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，又幫同學(xué)完成了部分積累和消化。老師還在閱讀課上，為同學(xué)推舉適合同學(xué)閱讀的書籍，或和同學(xué)共同閱讀，這樣，可以增進(jìn)師生情感，為開展訓(xùn)練教學(xué)工作供應(yīng)良好的動力支持。 (2)堅持每天課前進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時間，采納演講、朗誦、講故事、課本劇表演等形式，以語言訓(xùn)練為目的，展現(xiàn)同學(xué)特長，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提

7、高同學(xué)的口語表達(dá)力量。將同學(xué)的“讀”與“說”有效地結(jié)合起來，熬煉同學(xué)的語言表達(dá)力量。 3、加強(qiáng)溝通，開展競賽。 以班級組為單位，舉辦讀書活動成果展現(xiàn)會。由學(xué)校統(tǒng)一組織，各班師生仔細(xì)預(yù)備，充分開展了“讀書之星”，優(yōu)秀板報和手抄報展評活動，同學(xué)在活動中充分感受到閱讀的愛好，提高綜合素養(yǎng)。 四、一分耕耘，一分收獲 1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣。許多同學(xué)能利用課余時間仔細(xì)看書，自覺讀書，并做好閱讀記錄，同學(xué)的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。同學(xué)在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深化領(lǐng)悟文章的內(nèi)容和思想，并留意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大轉(zhuǎn)變。 2、同學(xué)閱讀愛好提高了。同

8、學(xué)少了些浮躁，多了些書香，群體素養(yǎng)悄然提高?，F(xiàn)在，在校內(nèi)、教室、圖書室等場所，隨處可見同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為同學(xué)生活中不行缺少的一部分，孩子們沉醉在課外閱讀中，如沐春風(fēng)。 3、同學(xué)寫作力量提高了。在濃濃的讀書氛圍中，熏陶出一顆顆喜愛文學(xué)的“種子”。同學(xué)愛閱讀，也愛寫作?，F(xiàn)在同學(xué)能合理支配課外閱讀的時間，運(yùn)用科學(xué)的讀書方法進(jìn)行閱讀，也把握了寫讀后感的方法，并形成了獨(dú)特的寫作風(fēng)格。 4、促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展豐富多彩的活動，極大調(diào)動了同學(xué)的閱讀主動性，同學(xué)將更多的時間用在了讀書上，學(xué)校的文化氛圍更加深厚，校內(nèi)更美了，布滿了書香氣息，校內(nèi)里，書聲瑯瑯，歌聲響亮。 5、同學(xué)的綜合

9、素養(yǎng)不斷提高。 五、回顧過去，展望將來。 閱讀在我校已生根、發(fā)芽，取得了可喜的成果， 但讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的訓(xùn)練工程。今后，我們還要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讓同學(xué)在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于.、國家和人類的人。 與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。我們的校內(nèi)布滿瑯瑯的讀書聲，飄滿濃濃的書香味，讓好書伴隨孩子們健康、歡樂地成長! 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇2 昨天下午，學(xué)校召開全體教職工大會，對我校上學(xué)年截止到目前的教學(xué)狀況做了相

10、關(guān)總結(jié)。大會上，校長對上次的抽查結(jié)果做了詳盡的分析，總結(jié)方法獨(dú)出心裁，用法柱狀圖和餅圖的方法，使大家一目了然。 大會評論了上次對相關(guān)班級抽查結(jié)果的看法。會議中提到： 1、對科任學(xué)科教學(xué)工作做了總結(jié)，表揚(yáng)了部分表現(xiàn)優(yōu)秀的科任學(xué)科老師，并對其他老師提出了改進(jìn)看法。 2、常規(guī)教學(xué)研討、隨筆檢查和改進(jìn)。對于語文和數(shù)學(xué)學(xué)科，領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)提出了表揚(yáng)，提倡各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和主動的教學(xué)思想。對同學(xué)的問卷調(diào)查發(fā)覺，我們的老師在教學(xué)上面還存在著肯定的欠缺。也盼望相關(guān)老師能夠?qū)@次的會議總結(jié)予以重視，切實(shí)學(xué)習(xí)到會議的精神。 3、下一步工作重點(diǎn)。 會議提出，依據(jù)這次調(diào)查結(jié)果，我們學(xué)校教學(xué)的下一步工作重點(diǎn)，主要集

11、中在以下三個方面： 1 、落實(shí)二次教案的書寫要求，規(guī)范二次教案。 2 、連續(xù)爭論教學(xué)規(guī)劃的實(shí)效性，通過上課、聽課等形式論證規(guī)劃的落實(shí)。 3 、加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)教研，加強(qiáng)學(xué)科組間教研。 會議上，領(lǐng)導(dǎo)對某些學(xué)科的先進(jìn)教學(xué)和科研方式提出了表揚(yáng)，提倡大家學(xué)習(xí)。比如體育組實(shí)施的“老師教老師”的輔導(dǎo)方式，值得大家學(xué)習(xí)。 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我校為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”的辦學(xué)宗旨，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，以抓好科研興教為先導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、師資高水平、管理高效率。 一、 抓標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念 現(xiàn)代.對訓(xùn)練提出了新

12、的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進(jìn)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的力量。新的課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，對各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干老師參與了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等老師于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)使老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。各科訓(xùn)練教學(xué)改革在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)

13、下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學(xué)中低班級的課前5分鐘演講溝通、新聞快遞、兒歌擂臺賽、 課文故事續(xù)編；中班級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高班級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使同學(xué)在實(shí)踐中增加了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。 更為可喜的是我們在討論性學(xué)習(xí)課程的試驗(yàn)方面也邁出了新的步伐，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了試驗(yàn)老師郭志紅、韓德新、崔利、郭計紅、鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了試驗(yàn)課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過溝通，大家更加明確了各自課題討論的目的與意義，更加完善了試驗(yàn)方案。12

14、月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，試驗(yàn)老師人人編寫案例，并將活動成果進(jìn)行階段展現(xiàn)?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例5篇參與省級評比：陳肖琳的了解唐代宏大詩人李白詩作；耿曉娟、韓德新的給廢舊電池找條出路；孫曉靜的亂花錢對學(xué)校生的危害；崔利的近視眼的病因調(diào)查；郭志紅的我們身邊的亂砍亂伐現(xiàn)象。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題試驗(yàn)老師仔細(xì)撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自討論的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自討論探討的過程，展現(xiàn)了討論的成果，有的還繪聲繪色地講解并描述了課題討論中的小插曲，布滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思索及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)試驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我

15、們很多的思索同學(xué)是課題討論中最活躍的小仆人，更是討論性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦 ，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣揚(yáng)接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)懷，多了一份思索，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延長到更寬闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所隱藏的才智與潛能是無窮的。討論性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們制造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向.、家庭，走向更寬闊的空間，將對課本學(xué)問的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對.現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種.責(zé)任感的培育，

16、是創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的培育，將為其在將來的時間熱心服務(wù).打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所盼望的。 二、 抓課堂改革 深化模式討論 我們每位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活動，各教研組在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，細(xì)心設(shè)計，公開輪講，仔細(xì)聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨(dú)具年段特色的精彩案例，本學(xué)期共研活動有17個教

17、研組、66位老師共研公開課53節(jié)。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動中， 22位老師代表各教研組進(jìn)行了展現(xiàn)，8節(jié)課被評為優(yōu)質(zhì)課。在本屆教學(xué)節(jié)活動中，執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真實(shí)的評價溝通，熱鬧的爭論爭議，同學(xué)家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校課堂教改上取得的突破性進(jìn)展 1、開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。如草原一課，老師運(yùn)用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向同學(xué)簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進(jìn)草原，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用自己喜愛的形式、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜愛的學(xué)問和內(nèi)容，自

18、由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，觀賞草原如詩如畫般綺麗的風(fēng)完，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱忱好客，深刻體會蒙漢兩族人民的情深意重及老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限喜愛；又如圓的周長的設(shè)計給同學(xué)供應(yīng)自主探究的契機(jī)，同學(xué)通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀看數(shù)據(jù)發(fā)覺倍數(shù)關(guān)系，由“是也是還是總是”最終概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、爭論、溝通、猜想、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。 2、提倡自主性“

19、同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，使課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠鬁p弱。如乘法的簡算一組連乘計算題計算，同學(xué)發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。又如各種各樣的葉一課教學(xué)，電腦課件貫穿教學(xué)過程始終在認(rèn)葉子、觀賞葉子的環(huán)節(jié)中，擬人動畫的教學(xué)手段輕松引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)方法，形象生動的畫面，美麗的背景圖案和背景音樂完善的結(jié)合，制造了生動好玩的課堂氛圍，讓同學(xué)在美的觀賞中增長學(xué)問。 3、突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過

20、程中的感受和體驗(yàn)。如相遇應(yīng)用題以討論兩個物體的運(yùn)動狀況，老師導(dǎo)演，同學(xué)表演，設(shè)計了從“相距縮短交叉相背”兩物體之間的距離改變狀況，感受相向運(yùn)動中，隨著時間的推移，路程漸漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學(xué)的才智、力量、情感、信念水乳jiao融，心度受到震撼，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。又如圓明園的毀滅一課教學(xué)的最終環(huán)節(jié)，老師組織同學(xué)圍繞 “是否有必要復(fù)原圓明園的舊貌”這一問題

21、，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進(jìn)圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立思索，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延長進(jìn)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野。 作為一個契機(jī)，我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下幾個關(guān)系1、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；同學(xué)僅被課件的顏色、形象所吸引，樂而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威）；2、同學(xué)質(zhì)疑與讀書思索的關(guān)系（同學(xué)只讀書、不思索，提問漫無邊際，毫不猶豫，沒有爭論、探究的價值。讀書應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求，讀后要落實(shí)，老師應(yīng)交給

22、同學(xué)提問的方法，培育其讀書思索的好習(xí)慣）；3、培育創(chuàng)新意識與進(jìn)展健康個性的關(guān)系(與其讓同學(xué)重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時間，讓其綻開想象的翅膀，異想天開)。 三、抓課題實(shí)施 以科研促進(jìn)展 學(xué)?，F(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)科研課題有以下幾個：(1)山西省教科所的創(chuàng)新訓(xùn)練試驗(yàn)討論學(xué)校生自主創(chuàng)新訓(xùn)練試驗(yàn)討論；（2）山西訓(xùn)練學(xué)會的探究式教學(xué)試驗(yàn)討論構(gòu)建自主創(chuàng)新教學(xué)模式試驗(yàn)討論；（3）陽泉市訓(xùn)練科學(xué)重點(diǎn)課題構(gòu)建自主創(chuàng)新教學(xué)模式試驗(yàn)討論。 圍繞課題討論，我們主要抓了課堂教學(xué)研討和教學(xué)閱歷總結(jié)。20xx年11月21日老師趙玉文師以六年制語文11冊草原一課參與了山西省第五屆示范學(xué)校課堂教學(xué)改革展現(xiàn)會，并被譽(yù)為本次活動精彩的壓

23、軸課，評委在點(diǎn)評時確定了這節(jié)課教學(xué)的以下特點(diǎn)：1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有探究性、激勵性，體現(xiàn)在引導(dǎo)同學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑探究，教學(xué)始終貫穿的激勵方法（目標(biāo)、語言、形體、獎卡等），各設(shè)計的不同層次的訓(xùn)練上。2、在時間安排上極大限度地把時間還給同學(xué)，讓同學(xué)自學(xué)、互學(xué)、老師低下頭與同學(xué)共同學(xué)，40分鐘時間同學(xué)活動了30分鐘，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。3、體現(xiàn)了向?qū)W習(xí)語言并運(yùn)用語言的訓(xùn)練，體現(xiàn)在同學(xué)對語文文字的賞析、理解、體會的表達(dá)、溝通、誦讀等，同學(xué)表達(dá)充分，暢所欲言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)了不同形式的讀的訓(xùn)練。4、采納現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)愛美、觀賞美、理解美、贊揚(yáng)美。12月5日老師王桂榮、董文杰分別

24、以乘法的簡算、圓明園的毀滅參與陽泉市陶研會第六次學(xué)術(shù)年會暨學(xué)校課堂教學(xué)研討會，兩節(jié)課均受到與會代表的好評并被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課。20xx年1月12日應(yīng)盂縣訓(xùn)練局邀請我校參與了由盂縣訓(xùn)練局舉辦的“洪城河學(xué)校、盂縣試驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)改革溝通會”，數(shù)學(xué)老師王桂榮和語文老師趙玉文分別作課熟悉一位小數(shù)、草原，受到與會200多名代表的好評。 每個老師都能圍繞課題進(jìn)行自己的子課題討論，都能不斷地總結(jié)閱歷撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期，老師模式運(yùn)用的討論論文60篇獲得省級嘉獎，其中13篇分獲山西訓(xùn)練學(xué)會一、二、三等獎、7篇分獲省陶研會一、二、三等獎、還有3篇分別發(fā)表于陽泉訓(xùn)練、山西省基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革、創(chuàng)新訓(xùn)練文薈。我們認(rèn)為老

25、師撰寫論文的過程，它本身的意義在于：促使老師不斷總結(jié)，不斷反思，不斷深化熟悉，不斷提高自己。 我們堅持常思索、常討論、?？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，取得了可喜的成果10月底郭計紅以各種各樣的葉參與處自然賽講，被評為處電教能手；11月初王麗榮、李巧蓮分別以灰雀、千米的熟悉的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號；11月21日趙玉文草原一課參與山西省第五屆示范學(xué)校課堂教學(xué)改革展現(xiàn)會獲一等獎；11月底處第5批“推門好課”老師的復(fù)查驗(yàn)收中，我校27%的課被評為特優(yōu)課，67%的課被評為優(yōu)秀課；12月5日王桂榮、董文杰分別以乘法的簡算、圓明園的毀滅參與陽泉市陶研會第六次學(xué)術(shù)年會暨學(xué)校課堂教學(xué)研討會被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課；1

26、2月中旬，11位老師還參與了山西省教與愛名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傾聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課老師的全都好評。 教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位老師真正從思想上熟悉到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展的場所；課堂不只是傳授學(xué)問的場所，而且更應(yīng)當(dāng)是探究學(xué)問的場所；課堂不是老師行為模式化運(yùn)作的場所，而是老師訓(xùn)練才智充分呈現(xiàn)的場所。 四、抓信息訓(xùn)練 努力超常規(guī)進(jìn)展 今日的學(xué)校要飛躍，必?fù)屨夹畔⒂?xùn)練這一制高點(diǎn)。我們的做法是：重點(diǎn)投入，超前進(jìn)展。今年集中財

27、力30余萬元裝備同學(xué)機(jī)房一套，購置老師計算機(jī)25臺，各部門和老師辦公室達(dá)到了一室一臺，加原有的機(jī)子共60多臺。我們建立了校內(nèi)網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。網(wǎng)址是m，校內(nèi)網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。 目前校內(nèi)網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程） 20xx年3月校內(nèi)網(wǎng)工程正式啟動，10月底一期工程完工。 u 網(wǎng)絡(luò)類型：百兆以太網(wǎng)；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。 u 交換機(jī)：采納TP-LINK系列交換機(jī)。主交換機(jī)具備第三層交換力量，并具備第四層平衡服務(wù)器負(fù)載交換力量。 u 服務(wù)器：兩臺服務(wù)器，分別擔(dān)當(dāng)文件資源服務(wù)器、Internet代理服務(wù)器、網(wǎng)管服務(wù)器。 u

28、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：WINDOWS 20xx。 （目前多媒體教學(xué)平臺用法智博傳神20xx） u 老師備課用機(jī)，共32臺，分布在各班級辦公室，多采納PIII933 配置計算機(jī)。 u 多媒體階梯教室，配備有PIII933計算機(jī)、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、VCD、錄相機(jī)、錄音機(jī)、調(diào)音臺。 u 30座同學(xué)機(jī)房，包括一臺老師機(jī)、30臺同學(xué)機(jī)，采納智博精英888教學(xué)系統(tǒng)。 u 通過ISDN聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)，建有洪城河學(xué)校訓(xùn)練信息網(wǎng)站（），供應(yīng)快速國際互聯(lián)網(wǎng)出口,可實(shí)時上網(wǎng)掃瞄和建立遠(yuǎn)程協(xié)作溝通。 另外，我校在常規(guī)管理上力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良

29、好學(xué)風(fēng)的形成；在對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價上，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。評價做到日評、周評、月評相結(jié)合，老師評、同學(xué)評、小組評、家長評相結(jié)合，語言評價與形象標(biāo)記激勵相結(jié)合；在關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展上，我們提出課外活動人人都有能參與的一項(xiàng)活動，班級管理人人都當(dāng)班干部，運(yùn)動會上人人都是運(yùn)動員，“六一”評獎人人都能得獎牌,讓同學(xué)人人都有獲得勝利的機(jī)會和體驗(yàn)。我們組織的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、課外活動同學(xué)參加率均為100%。學(xué)校的口號是“參加就是提高，參加就是進(jìn)步”，各項(xiàng)活動的部署首先要看是不是同學(xué)都參與了，這就是標(biāo)準(zhǔn)。 以上

30、是我校本學(xué)期的一些教學(xué)工作狀況。我們將在今后的工作中，連續(xù)探究實(shí)踐，不斷深化訓(xùn)練科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上、在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深化的討論，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。 20xx年1月 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇4 所謂養(yǎng)生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后和行為習(xí)慣差，優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則叫中等生。由于中、差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣訓(xùn)練的結(jié)果是差生更差。 而不容忽視的是：優(yōu)生究竟是少數(shù)，中差生卻是同學(xué)群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。訓(xùn)練學(xué)理論告知

31、我們：“學(xué)校訓(xùn)練的基本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)行心身全面進(jìn)展的基礎(chǔ)性素養(yǎng)訓(xùn)練，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧，統(tǒng)一進(jìn)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，全面地打基礎(chǔ)的訓(xùn)練。素養(yǎng)訓(xùn)練主要的標(biāo)記是：訓(xùn)練是否面對全體同學(xué)，是否進(jìn)行全面進(jìn)展的訓(xùn)練。由此看來，訓(xùn)練者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們訓(xùn)練者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練”。 不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那訓(xùn)練還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚愛。 所以我在教學(xué)中，查找中差生的緣由，關(guān)心他們找到優(yōu)、

32、缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次我有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其他同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，作為一個訓(xùn)練者，在對待中差生時應(yīng)當(dāng)是具有自我調(diào)控的力量。 厚愛差生，就是真正做到以情動人。我首先做到“真情”二字，即老師不應(yīng)當(dāng)有絲毫虛偽和欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因而他們便缺少辨別力量，他們會說：“老師說給我們聽的，才不是那么回事?！苯Y(jié)果是真的也成為假的了；其次，我做到“接受”，即能感受差生在教學(xué)過程的各種心理表現(xiàn)和看法，如對同學(xué)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等。我信任他們，鼓

33、舞他們自由爭論，最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 使我體會到，假如在中差中身上做到“真誠”對他們，善意理解他們，興奮地接受他們，肯定會促進(jìn)他們的進(jìn)步和進(jìn)展。 總之，應(yīng)通過內(nèi)因起作用，作為訓(xùn)練者，對中差生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)，自我管理”的轉(zhuǎn)變。 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期即將過去，在過去的一學(xué)期中少年宮足球班在訓(xùn)練級競賽中均取得了較為令人滿足的進(jìn)步，再此作一下總結(jié)。 該隊為學(xué)校中高班級年齡段隊，大多數(shù)隊員均來學(xué)校。在該年度上半年的訓(xùn)練中，球隊充分利用周末時間，進(jìn)行訓(xùn)練，并且四月份的第三屆“國際米蘭”被少兒足球邀請賽中，面對實(shí)力比自己高出一截的對手，敢打敢拼，最終取得

34、了第3名的成果，并且涌現(xiàn)出了陳浩、劉易男等具潛質(zhì)的小隊員，通過這次競賽，也從中檢驗(yàn)了球隊在寒假的訓(xùn)練中取得了良好的效果。 球隊在下半年度的訓(xùn)練中，球隊又利用暑假里期間的時間，與來自沈陽、河南、甘肅得通年齡段球隊，進(jìn)行了多場教學(xué)競賽均取得了不錯的成果，即達(dá)到了熬煉隊伍的目的，又同時不同程度的提高了隊員們的個人技術(shù)水平，也為即將進(jìn)行的“市長杯”足球賽起到了熱身效果。在10月份青島市舉辦的“可口可樂市長杯”足球賽學(xué)校男子組競賽中，球隊代表太平路學(xué)校穩(wěn)扎穩(wěn)打保持了良好的狀態(tài)，最終殺進(jìn)決賽，取得了亞軍得好成果，這也是太平路學(xué)校足球隊連續(xù)第年闖進(jìn)前四名。 在過去的20xx年中，球隊的得各方面成果，總的來講

35、是比較令人滿足的，但我們應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)放得更遠(yuǎn)一些，盼望在20xx年的訓(xùn)練級競賽中，取得更加令人滿足的成果，爭取在綜合素養(yǎng)方面，把隊員們培育成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的隊員。 總之，我們會再接再勵取得更好的成果！ 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇6 一些做法 一、做好新生入學(xué)訓(xùn)練的預(yù)備工作。 俗話說：“好的開端是勝利的一半”我們級組老師信念十足，同心同德，肯定要把這預(yù)備工作做得有條不紊。所以8月27號新生入學(xué)之前那幾天，我們就開頭做大量的預(yù)備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報，搞衛(wèi)生，連中午都沒休息過。不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂乎，看著他們那干勁十足的樣子，我

36、也信念倍增。由于我們的努力，那天的入學(xué)訓(xùn)練工作繪聲繪色的。進(jìn)行得特別順當(dāng)。給了家長們第一個好印象，看著孩子們快樂的笑臉，家長們那滿足的神情，我們對自己今后的工作也更有信念。 二、喜迎開頭第一天 為了開學(xué)第一天能和其它班級一樣順當(dāng)?shù)鼐`開工作，我們級組老師集中一起，商討預(yù)備事宜。從同學(xué)排隊打飯，用餐要求，開學(xué)典禮的會場紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀(jì)律，文明禮貌和放學(xué)時的隊形隊列、同學(xué)坐車的各條線路等等都作了具體的核對和詳細(xì)支配，因此開學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。 三、抓隊形的訓(xùn)練。 新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體狀況。一開頭，我們級組老師就聚在一起想方法，訓(xùn)練同學(xué)的隊形隊列。我們試著按

37、座位挨次排，按男女排，按學(xué)號排，結(jié)果還是不盡人意。緣由是：一同學(xué)之間不熟悉，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學(xué)隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練。所以在學(xué)校升旗和早操時，能同其它班級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復(fù)的宣揚(yáng)動員，一班級同學(xué)，雖然年齡小，剛從學(xué)前班進(jìn)入到一班級，但是他們在學(xué)校運(yùn)動會上全力拼搏，個個想為班級出力，有的沒選上的孩子哭了。在運(yùn)動會上這些小伴侶表現(xiàn)很不錯。 四、抓好養(yǎng)成訓(xùn)練。 好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“流淌紅旗”評比，向同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后

38、留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸培育仔細(xì)聽課、一筆一畫仔細(xì)寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有方案、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成訓(xùn)練的實(shí)效性，我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，要求小伴侶記清記牢，做到淳淳教育，鍥而不舍。 五、做好與家長的溝通工作。 8月27號我們在新生入學(xué)訓(xùn)練那天，既向家長介紹我們的學(xué)校，誠請家長協(xié)作我們的工作做好一些學(xué)前預(yù)備工作。還向家長發(fā)放了一班級的課程表、作息進(jìn)度表、溫馨提示、各班

39、主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。本學(xué)期的第九周我們一班級又召開了一次家長會，向家長匯報孩子開學(xué)近兩個月來的學(xué)習(xí)、生活狀況。我們利用星期天家訪，四個班級都超額完成了任務(wù)。讓家長準(zhǔn)時了解小伴侶在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，主動協(xié)作學(xué)校共同抓好養(yǎng)成訓(xùn)練。由于這些年輕老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長的支持協(xié)作和好評。 六、努力提高同學(xué)的綜合成果。 1、）努力樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。為此，我們想了許多的方法，比如設(shè)計同學(xué)競爭表格，準(zhǔn)時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的同學(xué)，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)，紀(jì)律進(jìn)步的同學(xué)同時都賜予物質(zhì)和精神嘉獎； 2、）老師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的

40、精神風(fēng)貌。仔細(xì)備課，專心上課，仔細(xì)批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、）班級組老師能夠準(zhǔn)時溝通教學(xué)上的得與失，將好的閱歷和做法相互溝通。 4、）鍥而不舍的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些同學(xué)費(fèi)了大量的心血。如江露嬋老師、黎云婷老師，每天下午放學(xué)后無償為暫差生補(bǔ)習(xí)功課，一忙就是六、七點(diǎn)，無怨無悔。 二個轉(zhuǎn)變 1、老師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開頭注意體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們班級組仔細(xì)開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地把握教材，然后通過多種途徑查找各類最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教

41、學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過這些途徑，我們班級的老師，都獲益非淺。從而能夠預(yù)備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個同學(xué)都學(xué)好、好學(xué)。 2、 作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價外，我們還用法了一些“小印章”作為評價方式。比如仔細(xì)認(rèn)真的孩子，嘉獎米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎?wù)?。假如作業(yè)不仔細(xì)，老師會畫一個哭臉，盼望下次記得仔細(xì)等，這種批改作業(yè)的形式同學(xué)很喜愛，也從情感上易于接受。 三點(diǎn)收獲： 1、同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從同學(xué)平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達(dá)力量等方面，可以觀察一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到肯定的成效，同時同學(xué)的語文成

42、果也有所提高。 2、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的閱歷。特殊是本班級有三位新老師付完鈺、江露嬋和黎云婷，在他們的共同努力下，一班級級組成為一個團(tuán)結(jié)、主動向上的集體。 3、同學(xué)有良好的行為習(xí)慣。通過一學(xué)期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、午睡、課堂、課間紀(jì)律，還是放學(xué)隊伍等常規(guī)方面都能夠有良好的行為習(xí)慣。其中一（1）班這學(xué)期不僅每周都獲得了“流淌紅旗”。而且在學(xué)校的每次評比中都受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。是我們班級的示范。也帶動了整個一班級良好學(xué)風(fēng)的形成。一學(xué)期來整個班級沒有出現(xiàn)過任何平安事故。 對于一班級同學(xué)來說，的確是不簡單的?？上攵何覀円话嗉壚蠋熞冻龆嗌賱趧?/p>

43、。我們每天最早到校，最遲離校，中午等同學(xué)午睡了，老師就改作業(yè)。一學(xué)期來，待在教室里最長時間的是一班級老師。在常規(guī)訓(xùn)練中，最重復(fù)羅嗦的也是一班級老師?，F(xiàn)在一大部分一班級的孩子都能自覺要求自己好好學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步?？梢哉f每個班都有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 一學(xué)期來，我們級組老師是盡職盡責(zé)地做好班級工作，全力以赴抓好教學(xué)工作。用自己的才智與熱忱、勤奮與肯干贏得了家長的好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 四點(diǎn)措施： 1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們會從自身找緣由，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展班級組之間更進(jìn)一步地溝通溝通學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以

44、此相互勉勵。盡力想各種方法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。 2、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，借助拼音擴(kuò)大閱讀量和練習(xí)寫話，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 3、級組之間多開展一些活動如：寫字競賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。4、進(jìn)一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持協(xié)作、好評。 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇7 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)從事學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練一年了?；叵胱约哼@一年的成長歷程，感覺如同一條細(xì)絲，是那么的微妙而又那么的綿長。在這里總結(jié)一些閱歷和感想，對自己以后的工作是

45、有關(guān)心的。 一.理念是行動的先導(dǎo)。 同學(xué)是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡潔的容器。學(xué)校階段孩子們正好處于快速成 長期，為了實(shí)現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分，誰來供應(yīng)這些養(yǎng)料?我想作為老師是義不容辭的，由此我真正意識到其實(shí)教書并非像想象中的那么簡潔。新課程改革的 理念指出同學(xué)的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)全面、和諧和可持續(xù)的進(jìn)展。因此，為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計過程中，不斷思考我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)同學(xué)的發(fā) 展;在教學(xué)實(shí)施過程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計基于同學(xué)開展教學(xué);在教學(xué)成為歷史大事時，不斷反思自己哪些有益于同學(xué)的進(jìn)展?哪些是無益的?以為下次實(shí)踐 供應(yīng)閱歷的參照。我不斷地勸誡自己，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)

46、現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展?！边@也是數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到同學(xué)常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不行缺少 的。 二.行動打算一切。 行動起來則有百分之五十勝利的盼望。所謂勝利的母親是失敗，正是說明白經(jīng)受實(shí)踐過程 中的失敗是不行避開的。失敗盡管會讓人垂頭喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋找。本學(xué)期以來我仔細(xì)閱讀了新課程理念與學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等書籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中我細(xì)細(xì)品嘗著 成長如絲的那一份美好與愉悅。 三.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)