水尾書法工作室工作方案

1、敘永縣靈溪書法工作室（永寧詩書畫院水尾書法工作室）實施方案一、工作室簡介大地飛歌春作韻靈溪筑夢筆生花靈溪者，通靈之溪，秀美之水也。他原本就是流淌在水尾山間的畫稿溪，水尾靈溪書法工作室的成立靈感便來源于此，喝畫溪水人美，入靈溪室性靈。把它作為一個書法工作室的符號，唯其性靈人美。水尾靈溪書法工作室是永寧詩書畫院授權(quán)成立的，致力于書法文化的傳承、普及、考級、書法高考等為一體的傳承交流機構(gòu)。坐落于水尾鎮(zhèn)客運站候車室三樓，同時打造美術(shù)、傳統(tǒng)詩詞、楹聯(lián)、新概念作文精品課程，附設(shè)文房四寶代銷，書畫作品代裱，民間碑刻代理，文藝活動組織等項目，為廣大書畫愛好者提供一個藝術(shù)交流的平臺。二、工作室理念傳承國學(xué) 服務(wù)

2、地方 發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才并致力藝術(shù)成才三、工作室目標根據(jù)當(dāng)?shù)氐男W(xué)、初中、高中乃至成人發(fā)展的需要，以最專業(yè)、專一的培養(yǎng)理念，為7歲至70歲不同年齡段的人群提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、周到的書畫文化傳承交流平臺。影響帶動一批藝術(shù)人成才創(chuàng)業(yè)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化建設(shè)。我們的口號是一年書法藝教起步，三年書法藝考見成效，五年書法教育蔚然成風(fēng)。四、工作室特色專業(yè)的藝術(shù)傳承交流，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)社會需要的、具有藝術(shù)專長和創(chuàng)新意識的德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧Ｍㄟ^“一對一”的文化課補習(xí)輔導(dǎo)和藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)形式，給山區(qū)學(xué)子提供通過高考的便捷通道，從而進入高等學(xué)府深造的機會。本工作室崇尚職業(yè)道德規(guī)范，奉行“ 以藝術(shù)育人，以藝術(shù)成才”的交流方針，遵守

3、法紀行規(guī)，不斷增加工作室硬件投入，豐富交流內(nèi)涵，創(chuàng)新交流體制，提高交流質(zhì)量，形成了自身獨特的、系統(tǒng)的交流理念、方法以及運作模式。五、工作室項目工作室的主要職能：（一）藝術(shù)傳承。在敘永縣政協(xié)永寧詩書畫院、敘永作家協(xié)會的指導(dǎo)下，為水尾地區(qū)熱愛書法、美術(shù)、傳統(tǒng)詩詞、楹聯(lián)、新概念作文等人群提供專業(yè)指導(dǎo)。（二）升學(xué)助力。隨著國學(xué)的日益興盛，書法作為中國文化的核心精髓日益受到教育部的重視。藝術(shù)類專業(yè)正在不斷完善，書法專業(yè)前景日益興盛，高校書法專業(yè)招生規(guī)模逐年擴大，選擇通過書法學(xué)習(xí)進入理想中的大學(xué)成為了優(yōu)選捷徑。為此本工作室與成都藍天書畫院合作進行藝術(shù)高考專業(yè)培訓(xùn)，定向輸送給藝術(shù)特長招生的大專院校，讓具有藝

4、術(shù)專長的優(yōu)秀學(xué)子能進入高等學(xué)府深造。（三）藝術(shù)考級。水尾靈溪書法工作室是文化部首家在西部偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立的藝術(shù)考級單位，具有政府資質(zhì)、專業(yè)評定、規(guī)范考級、權(quán)威認證等四大優(yōu)勢。我們也與成都藍天書畫院合作，使用規(guī)范教材，規(guī)定時間參加考級考試。六、課程設(shè)置（目前）1、書法基礎(chǔ)班青少年在學(xué)習(xí)書法過程中自然可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識，通過所書寫的文辭，又可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。工作室作為專業(yè)的書法機構(gòu)，致力于打造權(quán)威的書法教育平臺，為此我們特別推出青少年硬筆基礎(chǔ)班和軟筆基礎(chǔ)班。硬筆基礎(chǔ)班：書寫工具，現(xiàn)在通行的作業(yè)、辦公、考試用筆中性筆，培養(yǎng)孩子用中性筆寫出高標字。教授孩子掌握正確

5、的握筆姿勢，寫字姿態(tài)，用筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而達到正確美觀靈動地書寫規(guī)范字的目的。軟筆基礎(chǔ)班：書寫工具，傳統(tǒng)毛筆。認識傳統(tǒng)文房四寶，知道其作用。從坐姿到握筆姿勢、用筆技巧、法帖選擇，筆法練習(xí)再到各個書體的臨摹與創(chuàng)作等，讓孩子沉浸在傳統(tǒng)國粹里吸取精華，不斷提升孩子的書寫水平和鑒賞能力！適應(yīng)人群：小學(xué)生、初中生。使用教材：四川省教育廳指定的中小學(xué)書法教材任課老師指定教材。2、書法高考鋪墊班 書法高等教育方興未艾，考書法藝校，文化課只需350450分即可考上體面的本科院校，這無疑是上大學(xué)的一條捷徑！本工作室將與成都藍天書畫院合作，緊扣考試大綱和各省專業(yè)考試要求，確保學(xué)員精準臨摹各體，順利通

6、過高考書法專業(yè)考試，助你實現(xiàn)大學(xué)夢。適應(yīng)人群：有志參加書法藝考的水尾地區(qū)應(yīng)屆高中畢業(yè)生或者高一、高二、初中在讀學(xué)生。使用教材：成都藍天書畫院提供或指定。3、書法考級班為了適應(yīng)社會發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的文化需求，為了我室書畫藝術(shù)工作持續(xù)發(fā)展，學(xué)生藝術(shù)成長持續(xù)給力，我室引入書畫考級機制。我室與成都藍天書畫院合作，利用專門教材，準確分析考級大綱走向，根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)備考級別，有針對性的學(xué)習(xí)楷書、隸書、行草書、篆書等各種書體。每年在法定時間組織考生在本地參加由考級上級單位分派考官監(jiān)考的考級考試，頒發(fā)證書。適應(yīng)人群：有一定書法基礎(chǔ)，立志考級成才創(chuàng)業(yè)的初高中在讀學(xué)生。使用教材：國家文化部指定專用教材。4

7、、成人書法班學(xué)書畫是陶冶情操的最好方式。不僅能讓您暫時脫離快節(jié)奏的急躁，而且沉心靜氣的揮毫讓您身心受益！也許好多人上學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚，急匆匆地跨過一道道人生的門檻，一直沒能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書畫。而工作室作為專業(yè)的書法交流平臺，始終提供系統(tǒng)的書法教學(xué)模式，讓您在傳統(tǒng)文化的國粹里夯實基礎(chǔ)、愜意揮灑，最終突破書寫瓶頸，提升境界，讓您受益終生！為此我們特別推出成人書法班。 書法工作室為其提供各種法帖，因人而異，指導(dǎo)臨習(xí)楷、篆、隸、行各個書體的特點及技巧，書法創(chuàng)作的知識與技能。適應(yīng)人群：機關(guān)單位工作人員，退休人員。授課方式：隨到隨學(xué)。附設(shè)：1、新概念作文班未來作家的搖籃床，以組織參加瀘州市乃至全國新概念作文比賽

8、，冰心作文獎為載體，有針對性地對學(xué)員進行立意選材，構(gòu)思表達，語言駕馭，個性創(chuàng)新的專項訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)山區(qū)文學(xué)新苗，特別為山區(qū)成績不很優(yōu)秀學(xué)子以文學(xué)特長生進入本市區(qū)重點學(xué)校開辟“便捷通道”。2、傳統(tǒng)詩聯(lián)班未來詩人的誕生地，以組織參加瀘州市傳統(tǒng)詩詞、楹聯(lián)比賽為載體，有針對性地對學(xué)員進行立意選材，詩詞格律，語言運用的專項訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)山區(qū)詩人新秀，特別為山區(qū)成績不很優(yōu)秀學(xué)子以文學(xué)特長生進入本市區(qū)重點學(xué)校開辟“直通專線”。3、文化輔導(dǎo)班分文科輔導(dǎo)班與理科奧數(shù)班。文科輔導(dǎo)班側(cè)重于閱讀與理解的思維訓(xùn)練，理科輔導(dǎo)班側(cè)重于通過奧數(shù)思維訓(xùn)練，使用當(dāng)今比較前衛(wèi)的，符合本地區(qū)教學(xué)實情的專用教材，“一對一”（一個階

9、段攻克一個薄弱學(xué)科）等形式的文化課輔導(dǎo)補習(xí)，讓學(xué)生的短板科目得到充電，順利通過小考、中考、高考，進入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。七、機構(gòu)團隊工作室顧問：余德泉  男，1941年生，祖籍四川敘永水尾，長期在長沙工作。1965年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，中南大學(xué)教授，曾任中國楹聯(lián)學(xué)會副會長兼書法藝術(shù)委員會主任。他是楹聯(lián)學(xué)界的權(quán)威，是中國首任楹聯(lián)學(xué)研究生導(dǎo)師，所著對聯(lián)縱橫談、對聯(lián)通、對聯(lián)格律·對聯(lián)譜等在楹聯(lián)學(xué)界有巨大影響。他是中央文史館書畫研究院研究員，湖南省文史館員，湖南省民盟書畫院院長，湘江書畫院院長。他擅長于章草、隸書、行書、帛書、大篆、楚簡等多種書體。他是章草書法大家，其著作章草大典、章草

10、傳帖等具有開創(chuàng)性意義。書法代表作有余德泉書法五種、余德泉詩聯(lián)書法新集、余德泉章草論語等。2013年其書法作品被選送參加中俄兩國在俄羅斯舉辦的中國書畫展。2015年12月，余德泉先生回家鄉(xiāng)敘永收徒入門，旨在傳承經(jīng)典國學(xué)，開展藝術(shù)交流，服務(wù)家鄉(xiāng)后繼人才培養(yǎng)。 工作室傳統(tǒng)書法指導(dǎo)教師邱老師：男， 1964年出，敘永縣水尾鎮(zhèn)人，大學(xué)本科學(xué)歷。余德泉先生入門弟子之一，受老師教誨，愛好傳統(tǒng)文化藝術(shù)研習(xí)和傳承工作，在書法、楹聯(lián)、詩歌、作文創(chuàng)作及輔導(dǎo)學(xué)生方面有一定建樹?，F(xiàn)已經(jīng)是四川省楹聯(lián)學(xué)會會員，“全國楹聯(lián)教育優(yōu)秀教師”。瀘州市詩詞學(xué)會會員，瀘州市硬筆書法協(xié)會會員。敘永縣作家協(xié)會會員。自己參加瀘州市

11、古詩詞、楹聯(lián)比賽，全國書法比賽曾獲二、三等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市、縣詩詞、楹聯(lián)、書法比賽，多屆次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。時有作品在永寧潮、丹山、瀘州作家網(wǎng)等報刊媒體發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市、縣作文比賽，每屆均有獲大獎?wù)?。?015年度指導(dǎo)本班學(xué)生劉敘參加語文報杯第十七屆全國中學(xué)生作文比賽獲一等獎，“冰心作文獎”獲三等獎。工作室傳統(tǒng)詩詞指導(dǎo)教師李老師：男， 1970年生，敘永縣大石鄉(xiāng)人，大學(xué)本科學(xué)歷。余德泉先生入門弟子之一，中華詩詞學(xué)會會員，敘永縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會創(chuàng)作研究員，敘永作家協(xié)會會員。 2008年起，擔(dān)任中小學(xué)詩詞、楹聯(lián)、書法教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生每年參加瀘州市“屈原魂”詩詞比賽，楹聯(lián)創(chuàng)作

12、競賽，多屆次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。個人有作品在中華詩詞，雞鳴詩苑，扎西詩詞，荊風(fēng)等詩刊上發(fā)表。曾任中華詩詞論壇“七彩云南”版、“光彩遼寧”版版主，湖南舜帝陵全國征聯(lián)大賽評委、中華百詩百聯(lián)大賽楹聯(lián)評委等社會職務(wù)，有個人電子詩刊曲徑通靈集。2016年度參加瀘州市傳統(tǒng)古詩詞獲成人組一等獎。工作室新概念作文指導(dǎo)教師陳言熔：女，1984年生，四川瀘州人，大學(xué)?？茖W(xué)歷。余德泉先生入門弟子之一，四川省詩詞協(xié)會會員，瀘州市作家協(xié)會會員。兒童文學(xué)作家，左耳的聲音獲2015年冰心兒童文學(xué)新作獎。喜散文、詩歌、小說、古典詩詞，發(fā)表文學(xué)作品幾百件，散見于星星詩刊四川教育郴州日報大沽河文學(xué)中老年時報教育導(dǎo)報意林中國青年報等

13、國家級知名刊物。長期從事中小學(xué)課外作文教學(xué)，深受廣大師生喜歡。寫作的路上，筆耕不輟、鍥而不舍，永遠相信，筆下的文字感動自己的時候就會感動別人。工作室奧數(shù)指導(dǎo)教師邱驥 男，1991年生，敘永縣水尾鎮(zhèn)人，大學(xué)?？茖W(xué)歷，有從商經(jīng)歷。從小受家庭影響，熱愛傳統(tǒng)文化?；剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)便致力于書法、詩詞文化的傳承與開發(fā)。安鯊鮚 男，1996年生，貴州省赤水市人，就讀于貴州財經(jīng)大學(xué)會計專業(yè)，已獲得會計從業(yè)資格等證書。讀書期間尤對奧數(shù)感興趣，擅長初高中數(shù)學(xué)，高考數(shù)學(xué)成績120+。英語學(xué)習(xí)，方法獨特。張敏 女，1992年生，敘永縣馬嶺鎮(zhèn)人，大學(xué)專科學(xué)歷，2014年畢業(yè)于四川省眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范教育專業(yè)，持有小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證。畢業(yè)后一直在小學(xué)代課從教。附件1：書法藝術(shù)工作室章程一、書法藝術(shù)工作室是水尾鎮(zhèn)的一個先進藝術(shù)活動團體，本著繼承傳統(tǒng)文化、提高自身修養(yǎng)之宗旨，倡導(dǎo)尊師重道、學(xué)高為師、博采眾長的和諧型師生關(guān)系，倡導(dǎo)守德重藝、廣泛交流、共同提高的良好學(xué)習(xí)氛圍。二、工作室培訓(xùn)教師皆德藝雙馨之人，能自覺愛護工作室公物，合理使用筆墨紙張，未經(jīng)負責(zé)人同