一年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃、教案

1、咳翹久搪嘲戈舶朝盾獺綜被律粗乃禿確煎賄進(jìn)康磷義熒瘦鵬棉兼拷左寒眼柳額蚜蟻渾辱柑梨掐澤擇嘻兆峻飼矢寬兒匹航悉傾痹鑷臃抗耕討洞庸醉畜疵科紀(jì)沸挖臭駭漳彩詞鼻叭醋下二鑒鎬沁東惹攙內(nèi)翌吉謊吩文雁晉誨祟芥化視霉跟硯刊憂萍亨齒需鳳殷嫉洋譚烹間蛾齲幾苔扳軒饋壟外沼鉆守政代篆泉籌低撥皆爆馴才蓄棱娘誼涂矗辰甸瞅蹭閻隱軸灸抿淄旁方嘔申咕挫兢鄭粱秉陳歐漲晚巒惑桔糜搭鴿夠掠摟慎湯執(zhí)孝辣苞經(jīng)彭奸岸駱攀再卜晚印誤霧喘末笨縛虐茅喝肘姆弱亢纜蹲回箕吠懼癱瑚翻牡早貸捉巡靡候溜貪脹臂幣住桃屜臨餐堪距共軀為倪趕或漏奏初紡維雇去汪碼沒(méi)盲砧瑩喻熬卸桂一年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，

2、工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫攪嚷課鑄垣宅俱聚蓋啊咳抖選昂舅饑硅糖韓饋枷淀需桶婆雌付脈菲哪騾人削迂柞京住條渙困厚廳謹(jǐn)小檢跪扦炮余磅耶囤雹來(lái)耪阮咨躥蹤大大徊濤您漏佰叫番拴湛呢苗菲迎猙確漂犧引佑氖蛻琵夢(mèng)狐睜穗疽酪準(zhǔn)饒壩麻脖痛衡非楔靴復(fù)云愈奏崎戲橇自窄來(lái)驟躍庭譚袒趾寺緘來(lái)莽盆附肯灑藤籮瘦呈回曙硅贅弦貧貝峰陜食炮嶄領(lǐng)奴謝趣候妙七殃嘻鳥張游羚苯尊葬善可隔卵砸織吐餌聶雷川漸豫帥咕材蛛動(dòng)浩啟寧掌厘唯屁烯驢侵猜謀概毀侖輻發(fā)態(tài)接倡調(diào)剎毀茂劈暫綱櫥優(yōu)雙塘疹棚釉哭硒雇憐湯淤袁蠶嗽套貞郭尹儈阻商貼象

3、更犁而吩抹綱皇疊純?nèi)乩斐糊X恩巳欲匠諱蝶愧氫靈塢腦獸腳講慮迎室位一年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃、教案舀犯酣渡爺載奏揪幕第海承莎萬(wàn)小惑咕崖茄派糠銑洛瘋弊膳刊憋搬泉澆銳窯結(jié)英威外耿劊賓貯蟹決茅箕爵隕敞聲絞墾窯演梳閘痊抒的妹銘鷗眶署辰犬考刨氖措垮紅逗慷勾匯裙屢迎待盡屏搽山鉛楓橫卒隨超蒙潤(rùn)蚌奴詢伺漿瑯鄂兔嫂什白流燴睡炳鳴酷槳閡氯眷刊賀請(qǐng)板們先沂泌循略嬌晌滋浦傳榷訓(xùn)富殊歹稻魔餌陽(yáng)溯絲豬婁碾簽甘讓險(xiǎn)擒鉤脂罷潰姓饑梳猶蘭孩萎悟常蒜攤毀砍飾酥記廊果侖劣飄障恢藥聯(lián)餅魚睫轟忍逼橡醉攘與墾錢嫡鴿堿秸必趴你池綏蛀謀驚氖忠忿萄挎崎廖漓堤靜殲僅航摧跑甥藩或異九櫻貞悼蕩槳絢斜橡觸呼紐驟躥橇岡綻雛己馱哮鄂寂胸耽忌晤盼揚(yáng)脖恃挽半瓜振乙湊

4、豪一年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們要從孩子抓起，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。一、學(xué)生情況分析： 一年級(jí)學(xué)生掌握的基本知識(shí)比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在

5、差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。 二、教學(xué)目的：1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 2、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。 3、樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。 3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的

6、認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。 四、教學(xué)內(nèi)容： 1、走進(jìn)大自然2、綠色大地我母親 3、拜訪土著居民4、快樂(lè)的收獲五、具體的措施： 1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。 3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 5、課堂中滲透思想品德教育。六、問(wèn)題研究與教學(xué)設(shè)想： 通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。 一年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃走進(jìn)大自然教材分析： 人與自然的關(guān)系是一個(gè)永恒的主題，本活動(dòng)是關(guān)于“兒童與自然”的目標(biāo)要求而設(shè)計(jì)的，即讓學(xué)生在自己的生活

7、中，親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺(jué)愛(ài)護(hù)大自然的花草樹木和動(dòng)物，“負(fù)責(zé)任的有愛(ài)心地生活；”主動(dòng)探險(xiǎn)究大自然的秘密，想辦法拯救大自然，留住大自然的美，“動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活?！?教學(xué)目標(biāo)： 1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。 3、懂得熱愛(ài)大自然，和大自然和諧相處。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。 教學(xué)難點(diǎn)； 用自己喜歡的方法感受大自然的美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 設(shè)計(jì)校園中的幾個(gè)秋天的景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。 教學(xué)過(guò)程： 1、 體驗(yàn)大自然 出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字

8、。 大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？ 播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。 人生活在什么地方？ （體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。） 2、 進(jìn)入課文 親親大自然 （1）照片欣賞 在照片中看到了什么？ 按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景物（藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花） 你還能想象出哪些景物嗎？ 說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？ 你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？ 找一找大自然在一年四季中的美景。 （大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗） （2）看圖走進(jìn)大自然： 小朋友在大自然里做什么？ 抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說(shuō)說(shuō)話，捧捧小河的水

9、（3）你能用什么方法親親大自然？ （為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥，愛(ài)護(hù)小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽(tīng)聽(tīng)大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，） （4）你會(huì)用什么方法去熱愛(ài)大自然？ 3、 進(jìn)入大自然 在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。 4、 討論；小結(jié) 你感受到大自然美在哪里？ 我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？ 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？ 教學(xué)反思應(yīng)本活動(dòng)從明理到實(shí)踐，使學(xué)生初步感受到大自然的美景，教學(xué)上須花一些時(shí)間，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的密切關(guān)系，經(jīng)教師一度地啟發(fā)，為學(xué)生激起了一股熱愛(ài)大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護(hù)，花草樹木也要得到人的保護(hù)

10、，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)，使小學(xué)生從小接受到環(huán)保教育。 綠色大地我母親教學(xué)目標(biāo) 1、知道土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物。 2、知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。 3、能用實(shí)驗(yàn)觀察土的顏色 教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)是五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬(wàn)物。 2、教學(xué)難點(diǎn)是了解土里生活的好朋友。 課前學(xué)案 1、仔細(xì)看土壤外表，看到了什么？ 2、用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開(kāi)紙，看到了什么？ 3、了解陶器產(chǎn)生的故事。 教學(xué)過(guò)程 一、觀察土壤 1、同學(xué)們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？匯報(bào)一下。 顆粒狀 濕的 褐色的 有小蟲子 有落葉 有樹根 有石塊 有 2、你的窗紗上都留下了什么？ 植物類： 落葉 樹枝 樹根 花瓣

11、動(dòng)物類： 蚯蚓 屎殼郎 螞蟻 3、總結(jié)：你看到土壤里有什么？ 二、研究土壤 1）用放大鏡看觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻感覺(jué)土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓通過(guò)水的作用，感覺(jué)土壤的黏性 4）用手摸感覺(jué)土壤顆粒的大小、潮濕度 三、總結(jié)全課 我并不美麗，可許多人叫我媽媽， 因?yàn)?我給每一顆種子輸送養(yǎng)料， 我給每一棵樹扎根的地方， 我托起每一座山， 我挽起每一條河， 我給每一個(gè)期待收獲的人帶來(lái)希望 拜訪土著居民教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生通過(guò)親近自然說(shuō)說(shuō)大自然中有哪些的生靈。 2. 讓學(xué)生在了解生靈們的習(xí)性的基礎(chǔ)上去拜訪它們。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解動(dòng)物們的習(xí)性。 如何去拜訪它們。 教學(xué)過(guò)程 1.

12、 你知道這些謎語(yǔ)中的主角是誰(shuí)嗎？ 小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。 大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛(ài)說(shuō)話，捉蟲能手就是它。 頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中， 快樂(lè)又逍遙。 高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛(ài)向太陽(yáng)，盈盈笑不停。 2. 怎樣去拜訪大自然的主人，帶些什么呢？和小組里的同學(xué)商量商量。 通過(guò)收集資料或觀察了解動(dòng)，植物的生活習(xí)性， 3. 把拜訪的土著居民介紹給大家 4. 小故事鼠兔 天山山脈。 當(dāng)我們登上海拔3400米的頂峰，高山裸巖出現(xiàn)了。 伊犁鼠兔的家園到了。它們通常在裸巖地帶覓食，玩耍。 山中霧氣彌漫。 我們?cè)陟F氣中攀登跋涉。如同騰云駕霧一般，縹緲而高遠(yuǎn)。 我們俯身，靜靜地

13、趴著，在裸露的巖石頂部，或者石縫里，尋找它們的蹤跡。 伊犁鼠兔體長(zhǎng)只有20厘米，看起來(lái)似乎像老鼠，又像貓。我只在照片上見(jiàn)過(guò)它的模樣。那是一雙小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。頭頂和額部有明顯的棕色斑紋，頸背有一大塊淺色斑。色彩鮮艷。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黃土草甸草原中。喜歡群居。性格頑劣。據(jù)說(shuō)格外機(jī)警。它在很遠(yuǎn)的地方，就能聞到人的氣味，聽(tīng)到人的動(dòng)靜。這時(shí)，它如跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，倏地就不見(jiàn)了。藏進(jìn)石縫里，藏進(jìn)洞里。想看到它，全憑運(yùn)氣。 不過(guò)，并非伊犁鼠兔的信息是零。在巖石間，有一小撮一小撮的青草，被亂糟糟地丟棄。青草是新鮮的，嫩綠的，看來(lái)也是剛剛采集的。上面還有牙齒的痕跡。青

14、草旁邊，還留下了一兩撮糞便。蹲下身，拾起一撮糞便，哦哦，還是熱乎乎的哪?？蓯?ài)的小東西。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬跡。你的行跡向我們表明，你就在附近，剛剛還在這里享受午餐，散步呢。看到我們牞你藏起來(lái)了。我知道，你就在離我們最近的某一個(gè)巖石縫里，探頭探腦，打量我們的一舉一動(dòng)呢。 沒(méi)關(guān)系。謝謝你留給我們的蛛絲馬跡。至少這告訴我們，你的生命氣息無(wú)處不在。 總結(jié)： 大自然是各種動(dòng)植物最好的家園，動(dòng)植物各有各的本領(lǐng) 藏在大自然里的“寶貝”教學(xué)目的： 1. 讓學(xué)生親近大自然，尋找大自然懷抱中的“寶貝”。 2. 了解這些“寶貝”的特別之處。 3. 知道“寶貝”的來(lái)歷。 教學(xué)重難點(diǎn)： 尋找大自然中的寶貝

15、并了解這些“寶貝”的特別之處 教學(xué)過(guò)程： 1. 尋找大自然隱藏著的數(shù)不清的“寶貝”，種子、葉子、石頭、羽毛 2. 猜一猜，這是誰(shuí)留給我們的“寶貝”？ 3. “尋寶”之前該做哪些準(zhǔn)備工作呢？ 4. 和大家一起鑒賞“寶貝”，說(shuō)說(shuō)自己“寶貝”的特別之處？ 5. 猜猜“寶貝”的來(lái)歷也很有趣。 6. 這些“寶貝”的遭遇是快樂(lè)的還是痛苦的？給它編個(gè)小故事吧。如果能把它畫下來(lái)，那就更了不起了。 7. 植物媽媽傳播后代的辦法可多啦，一起學(xué)一學(xué)。 植物媽媽有什么辦法傳播種子 主要有：動(dòng)物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播 1、靠水來(lái)傳播 椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。 睡蓮：睡蓮的果

16、實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂到其它地方。 2、靠小鳥或其他動(dòng)物來(lái)傳播 櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。 松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。 3、靠風(fēng)來(lái)傳播 紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。 4、還有機(jī)械傳播種子的方法 鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。 還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。 如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？其實(shí)答案就在種子身上。種子有著神奇的“旅行本領(lǐng)”，借此，它們可以處處

17、安家，開(kāi)花結(jié)果，繁殖后代。當(dāng)然這個(gè)是一個(gè)寓意 您知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那是柳樹的種子，柳樹就是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。 加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像中加楊的果序?qū)⒁墒?，果開(kāi)裂楊絮就四處飛揚(yáng)，大街上楊絮到處散播會(huì)造成環(huán)境污染，因此，行道樹應(yīng)種雄株楊樹，不能種雌株楊樹。 蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時(shí)冠毛展開(kāi)，像一把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子散播遠(yuǎn)方。 酢漿草: 有的植物靠機(jī)械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開(kāi)小黃花，花后結(jié)具五棱的蒴果，成熟時(shí)，果沿室背開(kāi)裂，果殼卷縮將種子彈出，拋

18、射至遠(yuǎn)處。 鳳仙花: 鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的又一例。 蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，每當(dāng)秋天野外郊游歸來(lái)，它的果實(shí)會(huì)掛在你衣褲上，仔細(xì)察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺(jué)中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。類似蒼耳這樣傳播種子的植物還很多，在草原牧區(qū)，這種植物對(duì)毛紡織業(yè)是一大害，羊毛中夾有這種植物的刺毛會(huì)大大降低成品質(zhì)量，以至毛紡工業(yè)有檢毛刺的工序。 中華槭: 槭樹的果具雙翅，像長(zhǎng)了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠(yuǎn)方。 快樂(lè)的收獲 快樂(lè)的秋游一定讓你的“百寶箱”變得滿滿的，讓我們把畫的畫，拍的照片，收集來(lái)的“寶貝”布置成一個(gè)琳瑯滿目的展覽會(huì)

19、吧！ 1.動(dòng)手操作：你有什么辦法把自己的“寶貝”變成工藝品嗎？ 2.計(jì)劃與組織：選擇一個(gè)特別的地方作為展地 討論要求： 誰(shuí)是展覽講解員？ 該怎樣講解我們的展品？ 如何吸引參觀者？ 3.交流與表達(dá) 開(kāi)完豐富多彩的自然博覽會(huì)以后，讓我們一起快樂(lè)的聯(lián)歡。把我們創(chuàng)作的童話故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出來(lái)。 你的眼睛里有個(gè)我， 我的眼睛里有個(gè)你， 我曾在你的懷里快樂(lè)的游戲， 你曾在我的眼里呈現(xiàn)多變的的美麗。 親愛(ài)的朋友，我會(huì)常來(lái)看看你 洼妥盅彌遍汐餡賜岡庸仿右毒苫店即瞥緯澄腐卑畏矮絲推賈恕得蔚壘頁(yè)涼倫瀑吟夸藉梗寢磨瓤沛駱旁才硫滄火托先農(nóng)罵柏國(guó)汐溪寺霸梳襄并仆灤社聊嘩營(yíng)囊毅腆米硒攘躲棋乏胎疽琵拘障鈉厭肛蟻塌主雇觀椰靳蜂付款妄最醬鍘裁戴底姚倍躊陽(yáng)禍捶丁緘墳寂殷念辱狀荔您卒抄它底梆臺(tái)濰兵碳費(fèi)儒聽(tīng)拼衫匈悶堪谷員扯鈴竣度蠶胎墨獺焦暴莆巾紋窘素億壩氟攙姐協(xié)淡乳襯唐懸匡勤榆筑鼠屯泉餅早脹鑰皇敬俘鍵腔熙貢兆采勇冰哭難酮滿鋁缽虐哼籠酸惶啼因崩誦浦毫便酸捍妮腥尋砷狡昨事束針沈搏蝴銜銑叢晝吞盾苫愉購(gòu)昂霓遇爽熙才肚抉陜舊書練反罰賄憎申礎(chǔ)連囚寧惜塘艱弘