四上《語文園地一》

1、.詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫 寬闊寬闊 薄霧薄霧 籠罩籠罩 沸騰沸騰 奔騰奔騰 依舊依舊 恢復(fù)恢復(fù) 燦爛燦爛 竹竿竹竿 規(guī)律規(guī)律 縫隙縫隙 照耀照耀 樹梢樹梢 靜寂靜寂 白茫茫白茫茫 若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn) 昂首東望昂首東望 風(fēng)平浪靜風(fēng)平浪靜 水天相接水天相接 橫貫江面橫貫江面 齊頭并進(jìn)齊頭并進(jìn) 漫天卷地漫天卷地 人山人海人山人海 風(fēng)號(hào)浪吼風(fēng)號(hào)浪吼 蒙蒙薄霧蒙蒙薄霧 不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù) 守株待兔守株待兔 觀潮觀潮 稱贊稱贊 食鹽食鹽 奇觀奇觀 船槳船槳 枝干枝干 支持支持.詞語盤點(diǎn)讀讀記記詞語盤點(diǎn)讀讀記記 顫動(dòng)顫動(dòng) 霎時(shí)霎時(shí) 反差反差 花卉花卉 漲潮漲潮 榕樹榕樹 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 梨黃梨黃 紫檀色紫檀

2、色 百合色百合色 葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 金燦燦金燦燦 笑盈盈笑盈盈 人聲鼎沸人聲鼎沸 山崩地裂山崩地裂 不容置疑不容置疑 神秘莫測神秘莫測 神來之筆神來之筆 千姿百態(tài)千姿百態(tài) 人跡罕至人跡罕至 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑簾簾飛瀑 滔滔江水滔滔江水 郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥 恍恍惚惚恍恍惚惚 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩 皚皚雪山皚皚雪山.考考你考考你 國慶節(jié)，我們一家人游覽了廬山。山國慶節(jié)，我們一家人游覽了廬山。山上云霧繚繞，給人（上云霧繚繞，給人（ ）之感，似乎走）之感，似乎走進(jìn)了人間仙境，山間時(shí)而（進(jìn)了人間仙境，山間時(shí)而（ ）、時(shí)而）、時(shí)而（ ），還有（），還有（ ）的樹木，真是）的樹

3、木，真是美不勝收?。∶啦粍偈瞻。∩衩啬獪y神秘莫測涓涓細(xì)流涓涓細(xì)流簾簾飛瀑簾簾飛瀑郁郁蒼蒼郁郁蒼蒼.考考你考考你齊頭（齊頭（ )( )( ） 神秘（神秘（ )( )( ） 應(yīng)接（應(yīng)接（ )( )( ）千（）百（）千（）百（） （）天（）地（）天（）地 若（）若（）若（）若（）( )( ( )( ）惚惚）惚惚 郁郁（郁郁（ )( )( ）簾簾（簾簾（ )( )( ） 郁郁（郁郁（ )( )( ） 涓涓（涓涓（ )( )( ） 白（白（ ） 金（金（ ） 笑（笑（ ） 紅（紅（ ）葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫.受到的啟發(fā) 讀書，就要進(jìn)入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。 寫文章，就要把畫

4、面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來 。. 霧鎖山頭山鎖霧霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天天連水尾水連天 綠水本無憂綠水本無憂 因風(fēng)皺面因風(fēng)皺面 青山原不老青山原不老 為雪白頭為雪白頭 水水山山處處明明秀秀水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 高高下下樹高高下下樹.鼓浪嶼鼓浪嶼霧鎖山霧鎖山頭頭山鎖霧山鎖霧 天連水天連水尾尾水連天水連天.綠水本無憂綠水本無憂 因風(fēng)皺面因風(fēng)皺面青山原不老青山原不老 為雪白頭為雪白頭. 山山水水處處明明秀秀山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇水水

5、山山處處明明秀秀水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇.西湖西湖九九溪溪十十八八澗澗. 我來對(duì)我來對(duì)“回文聯(lián)回文聯(lián)”人過大佛寺人過大佛寺 寺佛大過人寺佛大過人 客上天然居客上天然居 ，( ) 僧游云隱寺，僧游云隱寺， ( ) 雨滋春樹碧連天，雨滋春樹碧連天， ( ) 風(fēng)送花香紅滿地，風(fēng)送花香紅滿地， ( ) 艷艷紅花隨落雨，艷艷紅花隨落雨，( ) 居然天上客居然天上客 天連碧樹春滋雨天連碧樹春滋雨地滿紅香花送風(fēng)地滿紅香花送風(fēng)雨落隨花紅艷艷雨落隨花紅艷艷寺隱云游僧寺隱云游僧. 處處飛花（處處飛花（ ） 潺潺碧水（潺潺碧水（ ）處處紅花（處處紅花（ ） 重重綠樹（重重綠樹（

6、 ）處處飛花（處處飛花（ ） 聲聲笑語（聲聲笑語（ ）飛處處飛處處碧潺潺碧潺潺紅處處紅處處綠重重綠重重飛處處飛處處笑聲聲笑聲聲.好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。 .好（ho）讀書，不好（ho）讀書；好（ho）讀書，不好（ho）讀書。 【明】徐渭.好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。 【明】徐渭.可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。 .練一練 清心明目 不可一日無此君 .課堂檢測課堂檢測 1、描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)（并寫上出處）：、描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)（并寫上出處）：霧鎖山頭山鎖霧，霧鎖山頭山鎖霧， 。（。（ ）綠水本無憂，綠水本無憂， ；青山原不老，；青山原不老， 。（。

7、（ ）水水山山處處明明秀秀，水水山山處處明明秀秀， 。（。（ ）重重疊疊山，重重疊疊山， ；丁丁冬冬泉，；丁丁冬冬泉， 。（。（ ）我還知道的有關(guān)描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)有我還知道的有關(guān)描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)有( ). 2、“好（好（ ）讀書）讀書 不好（不好（ ）讀書）讀書, 好（好（ ）讀書）讀書 不好（不好（ ）讀書）讀書”。這是一幅關(guān)于這是一幅關(guān)于 的對(duì)聯(lián)，的對(duì)聯(lián)，“好好”字讀第三聲的意思是字讀第三聲的意思是 ，“好好”字字讀第四聲的意思是讀第四聲的意思是 ，這幅對(duì)聯(lián)的意思是，這幅對(duì)聯(lián)的意思是 。 .1 1、講清楚景觀的奇特之處。、講清楚景觀的奇特之處。2 2、這個(gè)奇觀怎樣形成。、這個(gè)奇觀怎樣形

8、成。3 3、聽的同學(xué)可以提問、補(bǔ)充。、聽的同學(xué)可以提問、補(bǔ)充。.作文作文.哪一處自然景觀令你印象深刻？ 可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。 也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。 也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。.你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？ 可以用方位、時(shí)間、總分等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。 把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。 把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來） 要寫一手好文章，離不開平時(shí)的詞匯語句的積累。. 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，

9、靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來. 透過樹的縫隙，便看到一道瀑布透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛懸掛在巖壁上，上面在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上折為三

10、疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉瀉下來。下來。那那“嘩嘩嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛隨風(fēng)飄飛，漫天漫天浮游浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街銀雨灑金街”的奇景。的奇景。. 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些

11、白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；的波痕。葉子底下是脈脈

12、的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。而葉子卻更見風(fēng)致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁

13、的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。. 果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面

14、，顏色真紅得可愛。一剎那間，了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。邊的云也突然有了光彩。.一、立足于觀察 觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。好的。 觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的以是固定的 ( ( 空間方位空間方位 ) ) ，也可以是變，也可以是變換的換的 ( ( 移步換景移步換景 ) ) 。但無論怎樣必須層

15、。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了次清楚，文章的思路也就清楚了. .二、抓住特征 寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來。來。 .三、要層次分明 層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。說，寫景文章有如下幾種

16、順序。 1 1 空間方位順序?？臻g方位順序。 上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。 2 2 時(shí)間順序。時(shí)間順序。 可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( ( 春夏秋冬早午春夏秋冬早午晚晚 ) ) 。 3 3 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。順序。 .四、要?jiǎng)屿o結(jié)合 所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起

17、來，只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。才能使讀者的印象更深刻。 .五、要抒發(fā)感情 任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。抒情。 .六、要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受 .在飄飄忽忽的秋雨中，校園在飄飄忽忽的

18、秋雨中，校園的那株桂花開了！的那株桂花開了！. 它亭亭玉立于花壇之上，它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。宛若披著輕柔薄紗的新娘。.走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠。走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠。. 密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花. 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！是好看！. 校園桂花 在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一走近一瞧，銀灰色的瞧，銀灰色的 樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟