教師演講稿——都是因為愛

1、.老師演講稿都是因為愛這是一段關(guān)于感動中國十大人物之一大學(xué)生徐本禺和他的學(xué)生的對話： 徐本禺問學(xué)生：同學(xué)們，你最大的愿望是什么？ 學(xué)生答復(fù)：我最大的愿望是想到北京看看那里的平房。 當(dāng)時作為大學(xué)生義務(wù)支教的徐本禺聽到后，眼淚就禁不住流了下來。他在心里默默的承諾：我不但要讓你們看看北京的平房，也要讓你們看看北京的高樓大廈。 當(dāng)時我聽完這個故事時，我被深深的感動了，徐本禺，當(dāng)代青年的楷模，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后決然放棄讀研的時機(jī)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，決然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的困難

2、選擇，在他，一個純樸仁慈的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅決，這，是為什么？我想，這都是新為愛。 愛是全世界最美的語言，愛更是一份沉甸甸的責(zé)任，天空因愛而變得湛藍(lán)，大地因愛而變得殷實，人生因愛而變得更加絢爛。 一個月前，我辭別大學(xué)校園，懷揣著我的夢想，身背著我的期望走進(jìn)了實驗二校。剛剛步入校園映入眼簾的是醒目而溫馨的一句話：讓校園處處充滿愛。是啊，在這樣一個處處充盈著愛的大集體中，學(xué)生沐浴著愛心茁壯成長。我們的老師愛每一位學(xué)生，這種愛細(xì)膩而溫暖，哪位學(xué)生病了，我們的老師親自帶他去醫(yī)院，給他關(guān)心和撫慰：哪位學(xué)生生活上有困難，我們的老師想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我們的老師都愿

3、意幫助解開；無論誰有了點滴的進(jìn)步，我們的老師都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。 總是記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧貧乏的趕著修改作業(yè)但卻記得清孩子在我們生病時悄悄放在桌子上的那一杯菊花茶；記得清疲憊時學(xué)生那一聲深情的問候；也記得清老師節(jié)那天學(xué)生送的一張大大的自制賀卡，上面盛滿了全班學(xué)生的祝福我們的老師不曾為自己的付出而力求回報，卻因為孩子們的愛而感到幸福。 教育是科學(xué)，更是藝術(shù)，自從我任教以來，每天觸摸的是那些純真的心靈。在這些天真得意的孩子面前，我更加深化的體會到：每一位學(xué)生都需要老師最真誠的“愛。 第一次站在講臺上，我板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子

4、。面對著孩子們六十多雙亮堂的眼睛，我顯得那么局促和緊張。我的嘴角微微上揚，溢出了一絲微笑。那六十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬仰。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)憂一掃而光。然而我很快發(fā)如今孩子們純潔的心靈之窗中也藏著狡黠，面對我的寬容和友善，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生眼中的光輝漸漸泯滅。在我和學(xué)生溝通的心橋上出現(xiàn)了障礙，我開場焦慮起來。困惑中的我與學(xué)生進(jìn)展了開誠布公的交流，我發(fā)現(xiàn)原來他們并不是真的想搗亂，而是喜歡和我親近，他們想通過一種特殊的方式引起我的注意。我心頭的陰郁一掃而光，原來和孩子們交往的心橋需要用“愛心來構(gòu)筑，只有用心和學(xué)生們交流，將心比心，以心換心，用真摯之情、誠摯之心才能換取孩子們的關(guān)愛與

5、理解。 我所教的班上有個學(xué)生叫晨陽，上課總是淘氣搗蛋，學(xué)習(xí)成績落在最后，我見了他就不喜歡，上課答復(fù)以下問題也不點他的名?？墒牵幸淮紊险n，我從講臺走下來，和學(xué)生們討論問題，經(jīng)過他的座位時，他伸出腳絆了我一下，我差點摔倒，學(xué)生們哄堂大笑，窘迫的我氣得滿臉通紅，大聲吼道：站到門邊去！他害怕的從后邊溜到門口，兩只眼睛充滿了恐慌。放學(xué)后，我開場苦口婆心地給他講道理。直到我口干舌燥時，他卻一生不吭。無奈中的我走到窗戶邊，心里越想越委屈，連一個中學(xué)生都敢欺負(fù)我，我這老師當(dāng)?shù)挠惺裁匆馑肌２恢挥X，眼淚就來了。 “老師，我錯了。一種脆生生但有些害怕的聲音從身后傳來，我驚愕了，扭頭看著他?！袄蠋?，我這樣做，是想讓你和我多說幾句話，多點我?guī)状蚊?。你放心，我以后再也不了。我被他的話深深感動了，是呀，淘氣搗蛋的也需要老師的關(guān)愛??！愛，包含著多么豐富的感情和內(nèi)涵，連一個六年級的孩子都知道，而我呢？孩子們渴望愛的陽光，知識的雨露，我又怎么能吝嗇自己那一份微薄的陽光和雨露呢？ 我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過不斷的充電，去點燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友，將這份沉甸甸的愛與責(zé)任銘記在心