幼兒園中班語言教案家

1、幼兒園中班語言教案家篇一：幼兒園中班語言教案：小鼴鼠找家】幼兒園中班語言教案：小鼴鼠找家活動(dòng)目標(biāo)：1 、觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)能力。2 、嘗試提出問題，大膽地在集體面前表述自己的想法。3 、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt 課件， kt 板做成的黑洞，實(shí)物蘿卜 土豆 胡蘿卜 生姜等 活動(dòng) 過程：一、導(dǎo)入師：今天我要和你們一起來將故事，不過今天我們講的方 法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪呢？我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊 做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？觀察圖片一，幼兒提問， 幼兒答復(fù)師：我們先來認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁 小鼴鼠，它的家在哪兒？師

2、：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？教師重復(fù)并歸納幼兒的問 題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎么辦？師：這個(gè)問題，誰能 來答復(fù)？觀察圖片二，幼兒提問，幼兒答復(fù)師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠 想到的是用什么方法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下 再挖一個(gè)洞作為自己的新家。幼兒學(xué)做一起說師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？ 教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會(huì)碰到什么？二、幼兒觀看 ppt 并進(jìn)行描述幼 兒討論在挖洞過程中會(huì)碰到什么？師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會(huì)碰到什么？觀察圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一起看看小鼴鼠在挖

3、地洞的過程中 碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請(qǐng)你們看仔細(xì)了。師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會(huì)怎么做？你能猜出來嗎？師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。幼兒練習(xí)描述觀察圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠繼續(xù) 出發(fā)了，它又會(huì)碰到什么？把你看到的告訴大家。師：這回他又是怎么想的？又會(huì)怎么做呢？你能猜出來嗎？師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠一直往前挖，接下來又會(huì)碰到什么呢？這 次我請(qǐng)小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看

4、他能碰到什么，然后請(qǐng) 他說一說。三、幼兒再次觀看 ppt 并進(jìn)行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng) 的洞，這時(shí)候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請(qǐng)小朋友猜猜 它會(huì)是誰？出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會(huì)說些什 么，做些什么？四、播放 ppt ，師幼完整講述故事。師：好了，讓我們?cè)賮硗暾闹v一遍這個(gè)有趣的故事?小鼴鼠找家?師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并 沒有害怕，而是自己想方法去解決，孩子們，在我們的生活中也會(huì) 遇到過許許多多的困難，你們是怎么做的？篇二：中班語言活動(dòng)?風(fēng)兒也想有個(gè)家?】中班語言活動(dòng)說課稿?風(fēng)兒也想有個(gè)家?【設(shè)計(jì)意圖】驗(yàn)及表現(xiàn)已經(jīng)有了

5、很大的提高，身心開展水平有所提高，也有了更 多的生活經(jīng)驗(yàn)，這篇是個(gè)有很好的意境，?指南?中指出，中班幼 兒能很好的結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思，他 們對(duì)于作品展開也有喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)情緒反響，體會(huì)作品所表達(dá) 的情感，幼兒已經(jīng)能較連貫的講述自己所想，也喜歡發(fā)現(xiàn)身邊的樂 趣，所以，我選擇?風(fēng)兒也想有個(gè)家?這個(gè)活動(dòng)，通過對(duì)他們的學(xué) 習(xí)，既能增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)及文學(xué)素養(yǎng)，又能引發(fā)幼兒的興趣， 有助于他們長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。【活動(dòng)目標(biāo)】活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我借助 本班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的欲望， 符合幼兒的實(shí)際情況。?以教育目標(biāo)分類學(xué)?為

6、依據(jù)，確定了認(rèn)知， 能力，情感三方面的目標(biāo)：1 、通過情境講述及互動(dòng)讓幼兒鍛煉觀察力及口語表達(dá)能力2 、培養(yǎng)幼兒會(huì)使用詩中的排比句及正確表述自己的想法3 、讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受詩歌的美引發(fā)共鳴，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。【教學(xué)重點(diǎn)】讓幼兒感受詩歌的優(yōu)美意境，通過教師的講述理解詩歌情感，讓幼 兒自主發(fā)現(xiàn)完成目標(biāo)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能完整的講述詩歌含義，讓幼兒結(jié)合生活所見所聞，會(huì)使用詩中的 排比句等修辭方式表達(dá)，增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力，大膽探索，創(chuàng) 編詩歌。重難點(diǎn)的解決：通過反復(fù)的講述加深幼兒印象，在不知不覺中感受 作品所傳達(dá)的含義，學(xué)習(xí)過程中環(huán)節(jié)清晰，給幼兒清晰的活動(dòng)過程， 為床邊打好根底，創(chuàng)編時(shí)教師從幼兒身邊

7、出發(fā)，引導(dǎo)幼兒，從而加 深理解和對(duì)生活的探索欲望及留心觀察事物、發(fā)現(xiàn)生活美好的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：1 、多張圓形黃色卡片卡片寶寶作為風(fēng)兒寶寶、2 、畫好的情境畫一張圖中包含小河、大樹、草地、太陽、白云、 小鳥等3 、吹風(fēng)機(jī)利用吹風(fēng)機(jī)模擬風(fēng)聲，引發(fā)幼兒興趣，聯(lián)系生活 【教學(xué)方法】 幼兒是認(rèn)識(shí)的主體，幼兒的開展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果，因此，要讓幼 兒充分去感受思考，去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新探究，為接下來的活動(dòng)奠定 根底，所以我采用以下教法：直觀教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、故事 講述法、賞識(shí)鼓勵(lì)法、層層深入探究法。學(xué)法：觀察法、講述法、體驗(yàn)法【活動(dòng)流程】本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1、主題引入 2、材料學(xué)習(xí)

8、，引發(fā)興 趣打好根底3、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)編 4、穩(wěn)固內(nèi)容1 、教師利用吹風(fēng)機(jī)吹風(fēng)引起幼兒興趣，導(dǎo)出課題我先提問小朋友閉著眼睛感受到了什么，提起幼兒興趣，然后告訴幼兒風(fēng)寶寶迷路了，他想回家，請(qǐng)小朋友一起幫助她，激發(fā)幼兒自 主探索的精神。?綱要?中明確指出，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、能說的積極應(yīng)答的 環(huán)境，開展他們的語言表達(dá)能力和思維能力、用開放性的問題引導(dǎo)， 引發(fā)幼兒內(nèi)在探索動(dòng)機(jī)及興趣，吸引他們的注意力，為接下來活動(dòng) 打根底。2 、利用活動(dòng)準(zhǔn)備材料，結(jié)合詩歌，讓幼兒了解詩歌內(nèi)容，感受優(yōu)美 的意境，開展情感體驗(yàn)。我用到道具黃色卡片代表我們的風(fēng)寶寶，我講述歌內(nèi)容，結(jié)合動(dòng)作， 讓幼兒理解詩歌含義，并且引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)

9、寶寶卡片都在圖中的哪 些地方，找到并用適宜的語言表達(dá)出來，我來糾正幼兒的語法，讓 幼兒會(huì)說詩歌中的排比句，這個(gè)環(huán)節(jié)可重復(fù)兩遍，加深幼兒印象， 讓幼兒為接下來的創(chuàng)編打好根底。3 、教師指導(dǎo)幼兒探索，讓幼兒發(fā)揮想象，并用語言表達(dá)自己所想。我問小朋友，誰還知道風(fēng)寶寶可以落到我們教室的哪些地方，老師 請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演風(fēng)寶寶，風(fēng)寶寶到家時(shí)請(qǐng)小朋友用詩歌的語句表 達(dá)。這里是幼兒的自主環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力及到達(dá)目標(biāo)中的自主探 索的結(jié)果。4 、提問穩(wěn)固、激發(fā)情感我問小朋友們今天我們學(xué)的詩歌叫什么名字啊？和幼兒在復(fù)習(xí)一 遍詩歌內(nèi)容這是一個(gè)穩(wěn)固的過程，幫助幼兒梳理整個(gè)活動(dòng)的過程， 并且提問有關(guān)詩歌所抒發(fā)的情感的

10、問題，讓幼兒在心里有一個(gè)思考 的過程，是他們的情感得到體驗(yàn)?！净顒?dòng)延伸】最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課后延伸的環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友回家把詩歌說個(gè)爸 爸媽媽聽?！净顒?dòng)特色】這次主要以鍛煉幼兒語言能力為主，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)， 充分設(shè)計(jì)了是和幼兒開展的說話內(nèi)容，但過程中的設(shè)計(jì)有局部環(huán)節(jié) 是有而注意力稍微分散，這里可以改為幼兒一起做風(fēng)寶寶，老師來 幫風(fēng)寶寶找回家的過程，讓幼兒一起參與，大膽講述，培養(yǎng)想象能 力，口語表達(dá)能力，促進(jìn)開展?！酒褐邪嗾Z言活動(dòng)教案：快樂的一家】幼兒園中班橡皮泥教案：快樂的一家活動(dòng)目標(biāo)：1 、在觀察照片的根底上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。2 、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣

11、服。3 、在參觀介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、全家福的照片。2 、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具?；顒?dòng)過程：1 、談?wù)?、說說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的 身高、體型、臉型、服裝等各個(gè)方面介紹。師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下 你的一家呢？介紹的時(shí)候可以說說你爸爸媽媽的樣子？幼兒上臺(tái)介紹自己的家人，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系， 胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。師?。簞倓倧男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有 的矮，有的胖有的瘦，幼兒長(zhǎng)頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個(gè)人都長(zhǎng)著不同 的樣子。2 、看看、做做，

12、在觀察的根底上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。1引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。 師：今天，我們要來做 “快樂的一家 ，你覺得可以怎樣用橡皮泥來 表現(xiàn) “快樂的一家 呢？討論、交流請(qǐng)你來試一試。2幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用中出現(xiàn)的好方法。3交流：誰來介紹一下，你是怎么做的？有什么好方法？為什么 有的大有的?。恳路窃鯓拥模?小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的 一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一 樣的。5幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并 運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。3 、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。 師：照片上