命題作文“捧起墨香,與書相約”寫作指導及范文

1、從下面兩個文中任選一題寫作文文題一：請以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。 文題二：閱讀下面材料，根據(jù)你對材料的理解，任選角度，自擬 題目，寫一篇作文。有一個充滿幻想的青年， 他想擁有世間的一切美好， 但又覺得追 求的歷程太艱辛，一個人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點：“蓬萊 仙山有個神店，那里可以買到自己想要的東西。 ”青年聽了喜出望外， 迫不及待地去尋找， 終于找到了那個神店。 只見店里站著一位仙風道 骨的老者，青年走過去虔誠問道：“您這里出售什么 ?”“你內心渴 望的所有東西。”老者回答。青年簡直不敢相信自己的耳朵。急切地 說：“我要愛情、財富、智慧、快樂, ”老者微笑著說： “年輕

2、人， 我們這里不賣果實，只出售種子?！币螅海?1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。 （2） 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)不少于 600 字。【答案】參考例文捧起墨香，與書相約我同彌散有墨香味道的書籍有個約定， 便是在每個陽光明媚抑或 陰雨霏霏的日子相見。坐地日行八萬里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年 年，幾度春秋我同它攜手走過。曾經，它用幾近繁瑣的行文傳頌孔 融讓梨的佳話， 如今我才享受風平浪靜于天空海闊的樂趣；它用和 藹的語氣向我訴說 海的女兒，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美； 它用抑揚頓挫的調子將“古今多少事， 都付笑談中”告知于我， 如今 我才明了滾滾長

3、江的氣勢磅礴 , 那本泛黃的小冊子， 來自我用心讀 出的詩歌。相識茲有一名孩童不慎走失，身著粉色公主裙，當文字工作者是她的 大志，滿街去尋金龜子是他的專職，是誰把她帶了去，仁人君子。聽 說，是位叫書香的老人，贈予滿腹感慨、五車故事做禮物。我，便如 同走進黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相 識。相知我大抵同它結下了不解之緣。悉知曉風前輩的細致筆韻和優(yōu)雅筆風，目睹蓓佳老師塑造人物形 象的功力，以至于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。 我親臨了春日，見證了年輕，重識一個包子的重量和家鄉(xiāng)辣醬的回味， 全是它帶來的

4、美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開”的意境中流 連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝陽晨曦，面朝大 海，春暖花開。相守有它相伴，真好。我們在生命之路虔誠相遇，清麗陽光下，在相似情節(jié)中邂逅。是 “遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。噴薄緋紅的黎明， 一襲光亮灑于塵世，于是，我捧起香香的它一一如同魚兒一一孜孜不 倦地游來游去。我，愛閱讀?！窘馕觥吭囶}分析：（一）作文標題“捧起墨香，與書相約”。 作為中學生，每個人都有豐富的讀書經歷和讀書經驗體會，感觸自然更深一層。由此看來。此題顯然落到了中學生話題的中心來了，寫起來自熱也 就有說不完的話了。如此，首先是讀書與不讀書的區(qū)別，其間自

5、然有成功和喜悅也有失敗和煩惱苴次是 讀書過程結果中的故事、經殮和體會了這其中的毎一個片斷和感想都能讓我們咀D爵出無窮無盡的童味； 還可臥暢想未來，設想將來讀書的情況。此外，讀書對人生的意義和影響也是堡香出這個標題中的內容只 要你聯(lián)系自己的讀書經歷，選取上述幾個方面中的任意T方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感 情，作文就有把握了。（二）是篇材料作文。姜緊緊抓住材料中的關鍵句年輕人，我們這里不賣果實，只 出售種子“分折，理解好這句話中果實:與“種子:的比喻義。要想收獲成功，茯得“內卜渴望的所有東西J 就必須首先努力提高自己。這就像想要收獲豐碩的果實，首先要播下 一顆希望的種子，經過陽光雨露的滋潤和洗禮，在歲月里慢慢沉淀，最后才能果實累累。否則，妄想一蹴而就，就算是神仙，也難給予幫 助?？蓮倪^程與結果、索取與付出、幸福的代價等角度立意。點睛：此作文又是個“二選一”題目。對于作文“二選一”的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學生來說增加了選擇空間，也挺 好的。寫作指導：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是 體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一 種可能是體裁不一，一篇記敘文，一