《長方形和正方形的周長》學(xué)習(xí)設(shè)計

1、“學(xué)習(xí)設(shè)計”備課方案 三 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科 設(shè)計者： 王瑩 課 題長方形和正方形的周長學(xué)情分析本課是在學(xué)習(xí)了第一教時周長之后，進(jìn)行學(xué)習(xí)的第二課時長方形和正方形的周長 ，學(xué)生已經(jīng)對周長的概念有了一定的了解，也知道長方形和正方形的周長都是將四條邊的長度相加的概念。因此，我的設(shè)計通過引導(dǎo)學(xué)生計算長方形和正方形的四條邊的和，得出三種不同的計算方法，再引導(dǎo)得出最簡便的計算方法，從而引出計算公式。由于我們班的學(xué)生自主探究的能力還不夠，他們還缺乏獨立概括、歸納、總結(jié)的能力，因此，我在引導(dǎo)學(xué)生探究的時候，注重引導(dǎo)學(xué)生從多種角度思考，逐步展現(xiàn)每種計算方法的思考過程，并結(jié)合多媒體課件的演示，讓學(xué)生更清楚地感悟到不

2、同的計算方法，更好地引出長方形和正方形周長的計算公式。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力1、 探索長方形、正方形的周長計算方法。2、 會計算長方形、正方形的周長。過程與方法1、在理解周長含義的基礎(chǔ)上，探究長方形、正方形的周長計算方法，并通過計算、總結(jié)、歸納出長方形、正方形周長的計算公式。情感、態(tài)度、價值觀在活動中培養(yǎng)自主探究能力，提高學(xué)習(xí)主動性。學(xué)習(xí)潛能點自主探究能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化目標(biāo)學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)學(xué)要點學(xué)習(xí)評價備注（點明潛能點指導(dǎo)過程）一、創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題1、 創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的喜羊羊和灰太狼的故事情節(jié)。2、 播放媒體。1、 師：同學(xué)們，你們一定很喜歡“喜羊羊和灰太狼”對嗎？過幾天，羊村要舉行一年一度的羊

3、羊運動會了，村長為了防止灰太狼來偷襲，決定在羊村和實驗室的周圍，圍一圈籬笆，并裝上電子警報系統(tǒng)。2、師：請大家?guī)兔τ嬎阈枰嗌倜组L的籬笆，行嗎？創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情景，激發(fā)探究的欲望。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、探究長方形的周長計算公式2、探究正方形的周長計算公式一、嘗試計算圍羊村、實驗室的籬笆長度。 1、課件出示羊村和實驗室的平面圖，以及數(shù)據(jù)。 2、學(xué)生在練習(xí)紙上寫出計算過程。 3、圍羊村的籬笆長度指名匯報，說出想法。師：比較這3種方法，你認(rèn)為哪種方法計算更簡單？師：那么這種長方形周長的計算方法你們可以用數(shù)學(xué)的語言概括一下嗎？（黑板出示）長方形的周長=2Ï（長+寬）師：這就是今天我們學(xué)習(xí)

4、的長方形周長的計算方法。4、圍實驗室的籬笆長度 指名匯報，交流想法師：誰能用數(shù)學(xué)的語言概括一下？（黑板出示：正方形的周長=邊長Ï4）師：其實求周長就是求平面圖形一周的長度之和，當(dāng)邊長一樣時，我們就可以用乘法來簡便計算。二、總結(jié)：剛才我們求的圍羊村和實驗室的籬笆長度，其實就是求長方形和正方形的周長。（揭題課題）（黑板出示：長方形、正方形的周長）學(xué)生能用不同的方法計算出籬笆的長度。匯報結(jié)果時，語言表達(dá)清晰、完整。用數(shù)學(xué)語言概括精煉、準(zhǔn)確。讓學(xué)生通過列出不同的計算方法，進(jìn)行比較，得出最簡便的計算方法，再推導(dǎo)出計算公式，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。三、實際應(yīng)用、鞏固新知四、課堂總結(jié)1、練一練：求下列

5、長方形和正方形的周長。2、想一想3、比一比4、算一算1、今天有什么收獲？1、師：在你們的練習(xí)紙上有一個長方形和一個正方形，怎么求它們的周長呢？請你來試一試！2、師：在生活中有很多需要通過計算長方形和正方形周長的例子，你能找出這樣的例子嗎？師：喜羊羊和沸羊羊為了在本次運動會上獲勝，都各自暗暗加緊訓(xùn)練。（學(xué)生獨立完成，并匯報）1、 喜羊羊為了參加這次比賽，每天繞一塊正方形的水池跑6圈，喜羊羊每天一共要跑多少米？（課件演示）2、沸羊羊每天沿著長方形草坪練習(xí)跑步，這個草坪一面靠墻，問沿著草坪跑一次是多少米？（課件演示）1、 比一比：A,B兩部分的周長，誰長？2、 比一比：甲、乙的周長，誰長？3、 比一比：甲、乙、丙的周長，誰最長？1、羊村里有一個長方形小花園，長是8米，寬是5米，現(xiàn)在要進(jìn)行擴(kuò)建，長比原來增加2米，寬比原來增加1米，擴(kuò)建后的周長比原來的周長增加了多少米？ （學(xué)生獨立完成后，匯報）計算