人教版三年級(jí)(上)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版三年級(jí)（上）閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）姓名：_ 班級(jí)：_（一）鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成行的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺（拔、撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)：有梅子、桃樹(shù)、李樹(shù)、杏樹(shù)春（束、末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映、?。┰跐鉂獾木G陰之中。(1)選擇文中括號(hào)里正確的字。 (2)短文是圍繞“         

2、0;                                            ”這句話來(lái)寫的。 (3)作者依次對(duì)公路兩旁、 &

3、#160;                    、                     、        

4、;            的各種樹(shù)進(jìn)行了具體描寫。 （二）                                   &

5、#160;              一天下午，擔(dān)任思品課的校長(zhǎng)宣布：“明天早讀，對(duì)你們進(jìn)行思品考試?！?第二天一大早，林校長(zhǎng)拿了根掃帚橫放在教室門口，靜靜地等待同學(xué)的到來(lái)。  第一個(gè)到教室的是小梅。她漫不經(jīng)心地看了掃帚一眼，微笑著向校長(zhǎng)問(wèn)好，見(jiàn)校長(zhǎng)沉默不語(yǔ)，便趕快拿著思品課本讀起來(lái)。  “學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”小強(qiáng)哼著歌兒，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，對(duì)門口的掃帚置之不理。他見(jiàn)校長(zhǎng)臉色嚴(yán)肅，忙說(shuō)了一聲“老師早”，馬上復(fù)習(xí)功課。 

6、; 不一會(huì)兒，劉敏來(lái)了。他急匆匆地走進(jìn)教室，被掃帚絆了一下，差點(diǎn)跌倒了。他低頭一看，怒從心頭起，剛想飛起一腳把掃帚踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，猛地看到校長(zhǎng)眉頭緊皺，立刻把腳收回，趕緊問(wèn)好，急忙復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備考試。  全班45位同學(xué)（繼續(xù)陸續(xù)）來(lái)了44位，教室里書聲瑯瑯，而門口的掃帚依然橫著。  最后到的是張坤。他剛走進(jìn)教室，看到橫在門口的掃帚，連忙撿起來(lái)，拿到“衛(wèi)生角”放好，然后認(rèn)真地讀起來(lái)。校長(zhǎng)看了他一眼，臉上露出笑容。  上課鈴響，教室里鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)宣布：“思品考試結(jié)束，只有張坤一人得優(yōu)秀?！彼?jiàn)大家迷惑不解，又說(shuō)：“大家應(yīng)該懂得，要

7、養(yǎng)成良好的品質(zhì)，必須從平凡的一件小事做起。”這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟：原來(lái)這是一場(chǎng)（特殊  特別）的思品考試。（1）給文章加個(gè)合適的題目，寫到文章前面的橫線上。（2）把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)刪掉。（3）根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)，填在后面的括號(hào)里。  突然一下子明白過(guò)來(lái)。（    ）  隨隨便便不放在心上。（    ）  放在一邊不理睬。（    ）（4）從文中摘錄校長(zhǎng)神態(tài)變化的詞語(yǔ)。并聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)神態(tài)變化的原因。_（5）讀了這篇短文，你有何啟發(fā)？_（三）猴子建筑師 猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)

8、過(guò)技藝，在森林里就以建筑師自居。   猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭，背著手走了。   猴子走到電山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣  唉  你的膽子太小了  挖這樣小的洞  你只想到安全  萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦  應(yīng)該挖大點(diǎn)  要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考

9、慮  懂了嗎  兔子蹲在那兒 ，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺?！睋u著頭，背著手走開(kāi)了。   暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。 1、給第三段加上標(biāo)點(diǎn)。 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。  念叨（         ）          疑惑（ &#

10、160;       ） 思考（         ） 有名（         ） 3、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。  （1）勃然大怒：_  （2）興致勃勃：_ 4、 仔細(xì)閱讀短文，用橫線畫出猴子根本不懂建筑的句子。 5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？_（四）打傘的女孩 南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的

11、時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。 雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子

12、，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。 我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫個(gè)帶路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！?希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！ 1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“”號(hào)。 打量（liáng liàng） 上?。╢ú f

13、óu ） 興（xng xìng）旺 2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)，并解釋意思。_3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。_改_。4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“”線。在這個(gè)句子中，作者把_比成_。5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄竉，“制宜”在文中指_。6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_(kāi)。 7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_8、你能幫小女孩重寫一個(gè)帶路歌嗎？_（五）荷池劃船  她坐在船尾望著孤山，一邊劃，一邊掌舵，小船兒慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑過(guò)，靜靜的湖面上

14、布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡（fi）翠傘似的，把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只是當(dāng)中留了一條狹（xiá）長(zhǎng)的水道，恰巧夠一條船劃過(guò)。在一片碧波當(dāng)中，仿佛有人撤了無(wú)數(shù)枝朱紅的大字筆，飽滿的筆鋒沖著爽朗的晴空，偶（u）爾看到一兩顆盛開(kāi)的水紅色的荷花，又像是一個(gè)少女含羞（xi）地露出她的紅艷艷的面孔，笑臉迫人。她看到這一片荷花，竟然忘記了劃船，小船隱沒(méi)在碧綠的荷葉叢中。 1、比一比，再組詞： 河（      ）      布（      ）

15、60;   飽（      ）      荷（      ）      步（      ）     抱（      ）2、填上合適的量詞：   一（     ）孤山    

16、0;      一（     ）小道      一（     ）船             一（     ）荷葉 3、這篇文章寫的是（ ）A、她邊劃船，邊欣賞池塘的美景。B、她邊劃船，邊欣賞荷池的美景。C、她邊散步，邊欣賞池塘的美

17、景。 4、用“”在文中畫出描寫荷花的句子。 5、“在一片碧綠當(dāng)中，仿佛有人撒了無(wú)數(shù)枝朱紅的大字筆”中“朱紅的大字筆”指的是_ A、盛開(kāi)的荷花    B、含苞欲放的荷花 6、 靜靜有湖面上布滿了碧翠欲滴的的荷葉，像是_7、 晚上荷花池又是另一番景象，請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，想一想，晚上荷花池會(huì)發(fā)生什么故事呢？_         參考答案(1) 拔   末   映(2)鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。  (3)小河兩岸

18、   山坡上  農(nóng)家小院的前后【二】（1）一場(chǎng)特別的思品考試（2）繼續(xù)  特殊（3）(1)恍然大悟(2)漫不經(jīng)心(3)不理不睬（4）校長(zhǎng)沉默不語(yǔ)  校長(zhǎng)臉色嚴(yán)肅  校長(zhǎng)眉頭緊皺  校長(zhǎng)看了他一眼，臉上露出笑容  同學(xué)們的表現(xiàn)不同（5）提示：品德修養(yǎng)要從身邊的小事做起?！救?#160;1.加標(biāo)點(diǎn) 猴子走到電山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉！你的膽子太小了。挖這樣小的洞，你只想到安全，萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？” 2.找近義詞。  嘮叨  迷惑