2022年中學教育見習報告

1、高品質(zhì)文檔2022年中學教育見習報告 訓練見習報告 見習時間：XX年10月28日XX年11月4日 見習學校：*中學 班級：初二 見習內(nèi)容：觀摩學長學姐的語文課堂教學，了解中學實習的基本環(huán)節(jié)以及常規(guī)的中學課堂教學教學方法。觀摩學長學姐的主題班會的組織，了解中學班主任對學生學習及生活的關(guān)注的重點。參加批改少量的作文，了解作業(yè)批改的基本流程及中學生的愛好愛好和思維方式。 為期一周的社會實踐轉(zhuǎn)瞬即逝，我有幸地跟隨*和*老師到*中學，感受學長學姐當“準老師”的最終一周。雖然只參加了短短四個半天的實習生活，但我老師這個職業(yè)有了更為理性的熟悉，概括成一句話為：當老師難，當一名好老師難上加難，當一名不好學校的

2、好老師尤其難。 一、當老師難 “學校無小事，到處是訓練。訓練無小事，到處是育人?！笔冀K以來，我總認為我們太過于幼嫩和年輕，始終以來總認為我們的肩膀太過于柔弱和纖細而無法擔當如此重大的訓練重任。我們習慣了躲避，但是學長學姐的實習生活告知了我們什么叫做蛻變，什么叫做擔當。同時他們的艱苦奮斗更告知我們，當老師并非件簡單事，它至少需要留意以下幾個方面： 1.老師的門面。從來沒有像現(xiàn)在這樣劇烈意識到一手美麗的好字是那么的重要。大氣的黑板字板書，有力的鋼筆字評語，的確是一名老師，尤其是語文老師的門面。中國人歷來喜愛從一個人的門面中去他的專業(yè)素養(yǎng)和老練程度。但這看似膚淺的判定中，多少也帶了幾分“透過現(xiàn)象看本

3、質(zhì)”的真理。中學生也不例外，對于字體美麗的老師好像那種崇敬之情有溢于言表，但是對于字體稚嫩的老師好像有意刁難。所以，門面是教學生涯的第一步。但是這看似很簡潔的要求，對于我們這些習慣用打印稿代替手寫稿的80后來說，也是一個很大的挑戰(zhàn)。這次實習之后再次燃燒起了我要好好練字的決心。 2.老師的架子。我認為老師應當對學生親切，但是不應當同學生過分的親近，甚至是無原則的親近，所以個人主見老師還是應當有點老師的架子。通過對比就會發(fā)覺，中學生們看到他們自己的老師的時候就會變得寧靜；看到我們的學長和學姐這些實習生的時候變得很活潑，甚至是有點放縱的?；顫娛呛檬?，但是一群人在課堂上的活潑就會變得難以掌握?；蛟S，老

4、師和學生之間應當保持一種微妙的距離感，讓學生對老師有一種敬畏之情，“畏”會使學生急躁地聽老師講課，接受老師所傳授的學問；而“敬”會使學生帶著一種敬重地心情同老師溝通?；蛟S，隨著學生年歲的增長，他們更加得懂事時，我們可以減弱這種“畏”的威武，但至少對于學校生來說，這種老師的架子，這種當老師的范兒，還是應當擺出來的。只有這樣才能鎮(zhèn)得住課堂，才是真正意義上對學生的負責。 3.老師的偽裝。一個好的老師要擅長偽裝。他最好的偽裝品就是他的微笑。上課鈴聲響起之后，先微笑，用微笑給自已鼓舞，同時也是偽裝自已的緊急。下課鈴聲響起之后，再微笑，是對自己這堂課一個完善的總結(jié)，同時也是自已疲乏的掩飾。學生問問題的時候

5、先微笑，用笑的時間來思索問題，組織回答的語言。學生問完問題之后，再微笑，用笑的時間來思索和評價這個學生。對于學生來說，看到老師的微笑是一種心靈距離上的拉近。如此，一舉多得的事情何樂而不為呢？ 當老師難啊，除了把握最為基礎(chǔ)的教學技術(shù)和教學技巧之外，還應當懂得如何去調(diào)動這些學問，如何去裝飾自己的門面，如何去拿捏和學生的關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。 二、當一名好老師難上加難 當一名合格的老師已經(jīng)要求眾多了，當一名優(yōu)秀的老師對人心靈和思想的要求就更高了。 1、要有愛。這一點看上去很虛，但是卻是一切其它要求的基礎(chǔ)。在見習中，會很明顯的發(fā)覺，愛老師這行業(yè)的學姐，總是會發(fā)覺讓她引以為傲的，或

6、是開懷大笑的學生，她們從備課到上課再到下課，都是笑瞇瞇的。所以她們在課堂之上就會非常地大方、幽默、有自己的風格。這好像就構(gòu)成了她們體內(nèi)最適合老師這一崗位的特質(zhì)。但是某些對老師崗位的就業(yè)和工資存在質(zhì)疑的學姐，她們就會很簡單顯得疲憊，她們總是很簡單發(fā)覺“孺子不行教”之類的學生，她們的課堂就會顯得相對的拖拉和無趣。對于學生也是同樣的，對學生有愛的學姐，總是能輕易喊出學生的名字，發(fā)覺他身上的閃光點，并以此鼓舞他，作為一個良性的循環(huán)，他們的學生緣就特殊的好，課堂上就越簡單得到學生的協(xié)作。而有些“記憶力”比較差的學姐，就相對沒那么好的學生緣，她們上課的提問總是在學生一句句“不知道”中消逝。 2.要育人。對

7、于學校生來說，他們的人生觀和價值觀都還在建立的階段，需要有人在對他們灌輸學問的同時對其進行引導。孩子的心靈都是很脆弱的。但是伴隨著社會經(jīng)濟的進展的是，精神方面的忽視以及家庭問題的日益突出。從他們的作文中就會發(fā)覺他們的純真世界在受著這些混亂現(xiàn)象的侵蝕，他們沒有自己的信仰，他們精神是破裂的。而老師的職責是將他們心靈的傷口填補好，將他們的碎片拼湊完整，并教會他們要懂得用歡樂去沖淡哀痛和壓力。老師是榜樣，總在不經(jīng)意之間灌輸給他們許多做人的道理以及生活的態(tài)度。但是真正把“育人”落實到實處的中學老師，不把成果作為唯一標準的老師是少之又少的。 三、當一名不好學校的好老師尤其難 我們班主任有句名言始終印在我的

8、腦海之中，“人應當像候鳥，哪里有陽光就飛向哪里。”我想，這種追求陽光，追求光明環(huán)境的“候鳥”心理也存在在廣闊的老師群體之中吧。說實話，*中學是一個硬件和軟件都不怎么樣的學校。一位老師在這里，得不到所謂舒適的環(huán)境，優(yōu)厚的待遇，而最難過的莫過于得不到一批得意的弟子。通過聽課就會發(fā)覺，這所學校的學生許多都是來自農(nóng)村或者是外來民工的子女，他們的學習基礎(chǔ)都不是很好，對于老師所授課的內(nèi)容汲取的程度也不是很大。一個好的老師所期盼的不正是有一批出類拔萃的學生來證明自已學識和教學成果嗎？但這一切在所謂生源優(yōu)秀的名校中好像輕而易舉，但是在不是很好的學校之中卻顯得尤其的難。所以，我說當一名不好學校的好老師尤其難，它需要人去放棄許多的身外的東西，如名，如利，心平氣和地去用學問轉(zhuǎn)變這些孩子的命運，去悄悄無聞地實現(xiàn)自己獨特的價值。但在這樣一個消遣至死，消費至死的年月，這樣的放棄是何其的難。 在見習快要結(jié)束的時候，我曾仔細地思索我是否適合老師這一職業(yè)。因為這個職業(yè)的確太過于辛苦。但是回頭一想，其實三百五十六行，每一行都有自已不為人知的難處，你只有體驗了才會切身感悟。老師這個職業(yè)的確很難，但只要確定了目標總歸還是有可以努力奮斗的方向，這至少比觀望每一條路都很艱險，而在遲疑中不知所措要強的