家庭教育的目的（課堂PPT）

1、.1.2家庭教育目的的含義 家庭教育目的是指培養(yǎng)人（主要是孩子）家庭教育目的是指培養(yǎng)人（主要是孩子）總的規(guī)格和目標(biāo)。其實(shí)只是把人培養(yǎng)成什總的規(guī)格和目標(biāo)。其實(shí)只是把人培養(yǎng)成什么樣人的問(wèn)題。么樣人的問(wèn)題。.3 在家庭環(huán)境中，家庭成員不管自己的言在家庭環(huán)境中，家庭成員不管自己的言行有無(wú)意識(shí)，客觀上都是其他家庭成員行有無(wú)意識(shí)，客觀上都是其他家庭成員接受著教育，并達(dá)到一定的目的，同時(shí)接受著教育，并達(dá)到一定的目的，同時(shí)自身也在接收著教育。要使教育達(dá)到理自身也在接收著教育。要使教育達(dá)到理想的結(jié)果，通常的標(biāo)準(zhǔn)就是家庭成員幸想的結(jié)果，通常的標(biāo)準(zhǔn)就是家庭成員幸福，孩子健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的福，孩子健康成長(zhǎng)，成

2、為對(duì)社會(huì)有用的人；成年人生活愉快，能更多地為社會(huì)人；成年人生活愉快，能更多地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。做貢獻(xiàn)。.4我國(guó)當(dāng)代的家庭教育目的 （一）當(dāng)代我國(guó)的家庭教育觀念 1、為國(guó)教子、家庭幸福的觀念 2、養(yǎng)教結(jié)合、助子成才的觀念 3、全面發(fā)展、生活美滿觀念 4、民主教育、父子相長(zhǎng)觀念.5我國(guó)家庭教育的具體目的 家庭成員都能較完美的做人，特別是教會(huì)子女做人。 就是要在家庭環(huán)境中充分發(fā)揮教育育人的功能，努力使家庭成員成為有益于社會(huì)、有益于國(guó)家的人，為國(guó)家的發(fā)展出力。.6具體要求表現(xiàn)在： 幫助孩子懂得社會(huì)，懂的生活 為子女創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)發(fā)子女的智力因素和非智力因素，保證身心健康 促進(jìn)家庭成員正確

3、認(rèn)識(shí)、適應(yīng)社會(huì)，能正確處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系.7 幫助孩子健康成長(zhǎng)。尤其是不同年齡階段有不同的任務(wù)。 是家庭成為人終身受教育的場(chǎng)所通過(guò)家庭的互動(dòng)教育，使家庭中每一個(gè)成員都成學(xué)習(xí)到新知識(shí)，接觸到新鮮事物，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的發(fā)展，不斷提高、修正自己，積極樂(lè)觀的生活。.8家庭教育的任務(wù) 家庭教育的應(yīng)用任務(wù) 家庭教育的具體任務(wù).9家庭教育的應(yīng)用任務(wù)家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)什么樣的的家庭氣氛，選用什么樣的方法，如何根據(jù)子女的特點(diǎn)進(jìn)行教育，從而提高家庭教育的效率。（一）父母如何掌握子女各個(gè)不同年齡階段的心理特征，有效地進(jìn)行教育（二）家庭教育偏重于對(duì)子女的品德教育（三）重視和加強(qiáng)家庭成員的學(xué)習(xí)，提

4、高素質(zhì)和專業(yè)技能.10 （四）如何培養(yǎng)孩子的智力和非智力因素（五）家庭成員對(duì)子女的影響 （六）家風(fēng)家規(guī)對(duì)子女的影響 （七）家庭的教育方法及策略 （八）如何針對(duì)不同類型、不同特點(diǎn)的孩子因材施教 .11我國(guó)家庭教育的具體任務(wù) 家庭教育與學(xué)校教育一樣，也是一門(mén)科學(xué)，因而不僅有它特有的規(guī)律，也有著確定的目標(biāo)和內(nèi)容。根據(jù)國(guó)內(nèi)外專家們的最新研究成果，家庭教育主要應(yīng)致力于完成下列兩大方面的任務(wù)： 1.為孩子的全面發(fā)展奠基現(xiàn)代教育思想,提倡人的全面發(fā)展，因此，家庭教育應(yīng)在德智體美勞諸方面為孩子的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。 2.幫助孩子實(shí)現(xiàn)“四個(gè)學(xué)會(huì)” .12 家庭教育的德育良好的思想品德素質(zhì)是孩子成才的前提和保障。因此，

5、在家庭教育中必須把德育置于首位。家庭教育必須致力于培養(yǎng)孩子堅(jiān)定正確的政治方向和良好的道德修養(yǎng)，以及良好的個(gè)性品質(zhì)和日常行為習(xí)慣。 .13 傳統(tǒng)家庭教育中，德育是核心，是如何做人，而且這種教育是終身的。少兒學(xué)做人，中青年要會(huì)做人，老了要教育后人，特別是以身作則。在中國(guó)長(zhǎng)期的社會(huì)發(fā)展中，多數(shù)人是不識(shí)字的，學(xué)文化必須請(qǐng)家教或到私塾中去，這是絕大多數(shù)家庭做不到的。因此，家庭教育不可能把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)文化上。不識(shí)字可以生存，不會(huì)做人則不行，因而家教的重點(diǎn)很自然地放在學(xué)做人的這個(gè)問(wèn)題上。這個(gè)重要的教育任務(wù)是由家庭一個(gè)人的終身依托之處來(lái)完成的。.14 長(zhǎng)期以來(lái)，家庭的德育教育形成了一個(gè)龐大的體系，從思想意識(shí)到

6、行為規(guī)范，從幼兒到耋耄之年，無(wú)所不包，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，無(wú)事不規(guī)。以下對(duì)這個(gè)龐大的體系作一個(gè)簡(jiǎn)要的分析：.15 （一）信仰和禮儀： 這方面的內(nèi)容主要對(duì)人的人生觀影響很大，甚至決定一個(gè)人的終生命運(yùn)。主要內(nèi)容有宗教信仰、習(xí)俗、禁忌、各種禮儀規(guī)范等。 （二）婚姻和人倫： 這方面的內(nèi)容是與家庭的形成和維系密不可分的，是家庭存在的理論基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則，是家庭成員共同遵守的規(guī)范。正是這種行為規(guī)范，維系和保障了家庭的穩(wěn)定和發(fā)展。這一方面的主要內(nèi)容有尊老愛(ài)幼（孝道）、擇偶及夫婦關(guān)系、宗親家族、家庭成員關(guān)系等等。.16 （三）處世和為人： 這一方面的內(nèi)容主要是論述人與社會(huì)的關(guān)系，是人一生的處世經(jīng)典：怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)

7、待社會(huì)，如何處理人和事，在復(fù)雜的世情中，如何保存自己和尋求自己的發(fā)展，還包括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累和運(yùn)用。.17 （四）愛(ài)國(guó)和愛(ài)民： 這一方面的內(nèi)容是對(duì)家庭成員，特別是男性成員進(jìn)行理想教育，是屬于高層次教育的范疇。盡管能達(dá)到這種程度的人是極少數(shù)，但是在家庭教育中的存在是很普遍的。這方面的內(nèi)容包括盡忠、報(bào)效國(guó)家、為官清廉愛(ài)民等。 例：精忠報(bào)國(guó).18 （五）治家和謀生： 這一方面的內(nèi)容主要是家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)生財(cái)有道，勤儉持家、勤勞發(fā)家，強(qiáng)調(diào)農(nóng)耕，學(xué)習(xí)技藝等等。 （六）人格和人生哲理 這一方面的內(nèi)容主要是人格和人生哲學(xué)的道德哲理，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本要求和樹(shù)立一種理想的人格。這一方面的內(nèi)容十分廣泛，大至

8、愛(ài)國(guó)，小至憐憫小動(dòng)物，對(duì)名利、生死、善惡、貧富、養(yǎng)生、命運(yùn)等多角度進(jìn)行了論述。.19 （七）教育和家庭責(zé)任這一方面是家庭道德的主要構(gòu)成，對(duì)家庭成員的家庭責(zé)任和義務(wù)以及應(yīng)有修養(yǎng)進(jìn)行了論述，其中特別強(qiáng)調(diào)對(duì)子女的教育和對(duì)老人的贍養(yǎng)。.20家庭智育的任務(wù)和要求1）培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這是家庭智育的首要任務(wù)。廣泛的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家庭智育的首要任務(wù)，廣泛的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的先決條件。孩子的父母必須在孩子入學(xué)前就圓滿的完成這一課題，這一課題的好壞，對(duì)學(xué)校的知識(shí)教育者來(lái)講，起決定性作用。2）引導(dǎo)子女學(xué)習(xí)基本知識(shí)，將知識(shí)發(fā)展為技能技巧；3）科普知識(shí)的滲透.214）

9、寓德育于智育之中，即學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的同時(shí)，培養(yǎng)思想品質(zhì)。人的智能隨年齡而增加，但發(fā)展速度則與年齡成反比，故家庭智育強(qiáng)調(diào)早期開(kāi)發(fā)。學(xué)齡前子女的家庭智育以形象直觀的觀察和認(rèn)識(shí)活動(dòng)為主，開(kāi)發(fā)智能主要是認(rèn)識(shí)世界和分析問(wèn)題，知識(shí)和技能的傳遞不應(yīng)占主要地位。學(xué)齡子女則主要是協(xié)助學(xué)校智育。.22 5）開(kāi)發(fā)智能，重在培養(yǎng)觀察能力（包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、注意等）、思維能力、想象能力、操作能力和獨(dú)立工作（活動(dòng)）能力.23 家庭教育的體育任務(wù)家庭要注意全面安排和合理調(diào)配孩子的飲食結(jié)構(gòu)，滿足其生理發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)需要，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和鍛煉習(xí)慣，避免傷害事故，確保生命和身體安全，以利健康成長(zhǎng)。.24家庭教育的美育任務(wù)在生活中培養(yǎng)孩子的審美情趣和審美能力，發(fā)展孩子的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。 .25 家庭教育的勞動(dòng)教育任務(wù)要根據(jù)孩子不同的年齡段，指導(dǎo)他們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中體驗(yàn)生活的甘苦，體會(huì)一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易。許多事例證明，勞動(dòng)教育