小學一年級心理健康教育教案上交

1、 第一課 校園里的小秘密 教材簡析：  本課由幾個場景開始，找出學校和幼兒園的不同。自己成為小學生了應該怎么樣做。教學目標：1、學生明確自己已經(jīng)成為一名小學生，明確在小學和幼兒園生活 的區(qū)別。2、制定新學期的計劃。教學重難點：重點：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。難點：明確學生應該怎么樣做。教學準備：放大的課文圖片。（有關故事）教學過程：第一課時（一）、導言。歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進了小學校園。成為一名光榮的小學生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？（二）、新授。1、誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、回想一下幼兒園里都有什么？3、通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？4、你

2、作為一名小學生應該怎么樣做？5、學生匯報自己的收獲。（三）、講故事。通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學期的新打算呢？1、寫進書里。（四）課堂小結。   第二課時一、出示圖片，引入激趣。 1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學的不同之處。2、現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。（1）找到一處涂上一處（2）在自己的書上寫上自己的名字（標志自己成為一名小學生了）二、畫出自己成為小學生的表情1、同學們我們今天就是一名光榮的小學生了，你們高興嗎？2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。3、在書上第5頁畫出自己的心情二、激發(fā)學習興趣，。小游戲。1、活動

3、一，為書本穿新衣2、活動二，給鬧鐘定點3、活動三，把第二天的衣服擺放好4、學唱歌曲，背起我的小書包 （三）、掌握學習方法 （四）、在故事中得到教育板書設計校園里的小秘密制訂計劃歌曲教學反思：通過學習，學生初步學會了整理書包的方法，懂得怎樣做 準備。 第二課 可愛的我教材簡析：  本課由自我介紹，使學生認識自我，完善自我，超越自我。教學目標：1、 認識自我，完善自我，超越自我。2、 認識他人，寬容他人，學習他人教學重難點：重點：認識自我，完善自我，超越自我難點：認識自我，完善自我，超越自我教學準備：放大的課文圖片。（有關故事）教學過程： 第一課時（一）、引

4、入主題：提出認識自我和他人的重要性和必要性教師：同學之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？ 1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫 ，我今年 歲，我屬 學生：較了解自己和他人（部分學生） 學生：不了解自己和他人（部分學生） 教師：現(xiàn)在請三位同學談談你自己是什么樣的人，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人等等。 學生A：我是一個有上進心的人，我是一個勤奮好學的人，我是一個怕失敗的人。 老師：這們同學只是談自己在學習方面的表現(xiàn)，請同學擴展開來談自己，包括學習上、思想上、生活上、人際交往方面等等。 學生B：我是一個熱愛體育鍛煉的人，我

5、是一個好比好強的人，我是一個知錯又難改的人。 學生C：我是一個自尊心很強的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。 老師：好！前面三位同學簡單地談了談對自我的認識，看來同學們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個機會給大家：請同學們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右） 學生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學生代表） （二）、仔細想想，爸爸媽媽眼中的我1、學生在組內(nèi)討論。（三）、講故事，用展臺出示書中的圖片（四）討論分析。1、說說學校里的我。2、討論兩者一樣嗎？第二課時一、畫自己： 大家已經(jīng)介紹過了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫一畫可有的自己 老師巡視指導，給予鼓勵。二、各小組評一評，看

6、一看誰畫的最像 小組內(nèi)換一下自畫像，讓其他小組猜一猜，這是誰？三、總結點評 教師：我們每個同學上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受?，F(xiàn)在請同學們談談上這堂課之后，你有哪些收獲或見解。 學生A：我對自己有了較全面的認識。 學生B：我有改正錯誤缺點的信心。 學生C：我認識了自己的不足。也認識了別人的長處。 學生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學。 學生E：我對別人認識了，就更容易寬容人缺點的錯誤。 教師：同學們剛才的發(fā)言說的非常真實自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是 板書設計：1、認識自我，完善自我，超越自我。 2、認識他人，寬容他人，學習他人。 （板書在黑板上） 教學反思： 本課是心理健

7、康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更傳布清楚地認識了學生，更有利于今后班主任工作的開展；學生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達了自己的心聲和愿望，增進了同學之間的了解和友誼，也增強了改正錯誤和缺點，成為一個理想完美的的信心和勇氣。   第三課 我的老師教材簡析：  本課通過圖片來展示自己各科任課老師，來說一說學生對老師印象，表達對自己老師的喜愛。教學目標：1、使學生認識各科老師。2、表達自己對老師的喜愛。3、和老師一起做游戲。教學重難點：重點：表達自己對老師的喜愛。難點：表達自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。教學準備：放大的課文圖片。（有關故事）教學

8、過程：第一課時（一）、聯(lián)系實際，小游戲。1、同學們你們每天都來學校學習知識，你每天到學校后都要和誰打交道。誰能說一說你認識哪些老師？2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片3、導入主題（二）、表達一下你對些你認識的老師情感。 1、說出你喜歡或不喜歡這個老師的理由。（三）、講故事，展示插圖 學生自由表達對各科老師的情感1、我喜歡體育老師。2、我喜歡音樂老師。3、我喜歡美術老師4、學生分小組，說說為什么喜歡這個老師。 第二課時一、導言上節(jié)課，同學們說出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？二、學生表達對老師的祝福1、每天早上到校要問老師早上好。2、祝老師身體健康，

9、天天快樂。老師帶學生做游戲： 丟手絹 擊鼓傳花   第四課 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛教材簡析：  本課由小場景開始，使學生認識到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學生熱愛學習，熱愛觀察。教學目標：1、 使學生學會觀察事物。2、 讓學生學會按照一定順序來觀察。教學重難點：重點：培養(yǎng)學生的觀察力。難點：讓學生學會按照一定順序來觀察。教學準備：放大的課文圖片。（有關故事）教學過程：第一課時一、    出示選擇題圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。二、    同學仔細觀察，畫出自己選擇的路線1、通過西

10、游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學生觀察的興趣。2、學生自己仔細觀察，畫出他的行走的路線。三、同學展示交流自己尋找路線的方法。1、 讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？2、 學生之間互相指出別人的不足和錯誤之處并說明理由。第二課時一、導入：上節(jié)課同學們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。1、 今天老師再來考察一下同學們的眼力好不好？2、 請同學們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數(shù)字組成？3、 學生自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。4、 找出學生展示自己的成果。5、 重點是讓學生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。6、 如上方

11、法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。7、 生活中的發(fā)現(xiàn)8. 指名說出自己的發(fā)現(xiàn)總結多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會越來越多。      第五課 男孩 女孩一、看錄像故事：故事：小明的故事 1、課間活動時，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異 口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”2、小明生氣了，于是當女孩跳時他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去、3、老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚、二、想一想：1、同學們，小明為什么會掉眼淚呢？2、生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？3、誰能說一說，男孩和女孩有哪些不同？三、活動區(qū)

12、1、給男孩和女孩選衣服2、打扮一下自己（學生自己通過彩筆來繪畫，讓自己更美麗）3、扳手勁比賽、把自己喜歡的玩具涂上顏色此項活動可采取四大組比賽，即可同時進行，也可分開進行，根據(jù)需要來定。、讓學生來給男孩和女孩來找公廁。四、實踐園1、讀兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。2、友愛大行動互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強化學生互相接納，互相幫助的意識。3、下列兩種活動，可讓學生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實踐活動在課內(nèi)完成，并小組交流。教師巡視。A、 我的自畫像B、 我的自信卡 第六課：我的身體教學目標：1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識。2、認識人體各部位

13、及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉。教學重點：人的身體各部分名稱教學難點：各部分再細分教具（課前準備）：教學掛圖教學過程：一、導入 昨天我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用二、認識身體 1、認識人體結構的四個部分 師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部 師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體 師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。 生：軀干 師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子 師：對了，脖子在身體上又叫做

14、頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部） 師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作） （學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動 師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？ 生：手和腳 師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。 師：剛才我們認識了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。 師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？

15、生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。 師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？ 生：頭上。 師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。 師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （學生分別作出回答） 師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦 師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。三、活動小天地  你能當小講解員嗎？小講解員要向大家介紹身體分為哪幾個部分，頭上主要有哪些器官？最好還要能說說這

16、些器官有什么作用？四、本課小結 今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。 生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。 師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦 師：今天學習有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學習軀干里面有些什么器官。第七課：我們愛整潔教學目標： 1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 2.培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學重難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學過程：一、導入新課： 現(xiàn)在同學們已經(jīng)是二年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會

17、料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？二、學習新課： 1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學生在家的衛(wèi)生情況。 2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。 當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？ 你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學生的整潔情況。 3.保持整潔與我們的身心健康 在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。 干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。 4.我們要學會保持整潔環(huán)境，使同學們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同

18、時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。三、鞏固新知： 1.組織學生自己在學了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談談自己的打算和打算。 3.老師總結學生的發(fā)感想，講給同學們聽。 2.兩人一組，相互談談你的言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。第八課：不隨地吐痰教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。教學過程：一、導入新課：同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。二、學習新課： 1.為什么不能隨地吐痰？  因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。  而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。 A.不衛(wèi)生              B.不文明