小學(xué)作文寫作興趣小組計劃

1、 四年級寫作興趣小組計劃 楚彥明一、 指導(dǎo)思想 為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為提高學(xué)生的寫作能力，為適應(yīng)語文教學(xué)改革，培養(yǎng)有實踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時也為了提高學(xué)生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的寫作活動，以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。二、 目標(biāo) 寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織，它服從于語文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周四下午第三節(jié)課后三十分鐘的時間進行有計劃的輔導(dǎo)，并對有特色、有個性的習(xí)作進行再潤色，鼓勵向小學(xué)生報投稿，每學(xué)期十五篇左右。三、 措施 （一）、興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。（二）、教育學(xué)生要熱愛集體，保護環(huán)境。

2、保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些觀察來提高他們寫作能力。（三）、依據(jù)學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生寫作方向。有了一定寫作基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用語言表達出來。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強，善于觀察的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語言表達出來。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。（四）、做好點評工作。對每位學(xué)生每周作的文章進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學(xué)習(xí)，共同進步。從中使學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯(lián)系寫作對生活的描繪、對生活的美化。（五）、學(xué)生作品

3、寫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現(xiàn)摩。（六）、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。（七）、定時開展寫作比賽，針對學(xué)生的一些生活實際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進一步提高他們的寫作積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次寫作展。四、活動日程第一周作文一：題目：我總想著這件事要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。    （2）和中心有

4、關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細。提示: 文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對自己幫助極大，也許十分有趣，也許對自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時，要在“總想著”三個字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。第二周作文二：題目：到親戚家作客要求：內(nèi)容具體，條理清楚，重點突出。提示：去親戚家作客是常有的事，每個小朋友也都曾作過客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善于

5、從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點。明確中心以后，作文時要注意三點：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過寫具體；三是要對人物適當(dāng)?shù)剡M行心理活動的描寫，使文章更充實、更感人。第三周作文三：題目：我心中的秘密要求：（1）真實，不說假話。（2）要有具體的事例。提示：秘密，是指不公開的、別人不知道的事。同學(xué)們的心中都有自己的“秘密”，而且是那么豐富多彩。這道作文題就是要求作者用第一人稱“我”，把自己心中的“秘密”寫出來。這個“秘密”寫出來。這個“秘密”，或是做過的好事，或是做過的一件錯事，或是自己的某個要求、想法等，只要是有意義的都可

6、以入文。當(dāng)然，若這件事早以公開，那就不成其為“秘密”了。這樣的事不能寫。第四周作文四：題目：家鄉(xiāng)新事多要求：（1）用一兩個具體事例，如實反映家鄉(xiāng)新風(fēng)尚。    （2）語句通順，標(biāo)點正確。提示：家鄉(xiāng)，一般地說是指自己居住的地方，如某個城市的某個街道里弄，或農(nóng)村的村莊等?！靶率隆笔侵感氯诵率?。家鄉(xiāng)新事多指許多發(fā)生在家鄉(xiāng)的新人新事。用這道題作文，可以寫家鄉(xiāng)生活上的變化，可以寫家鄉(xiāng)人民的社會主義物質(zhì)、精神文明建設(shè)方面的變化。例如：住房、家庭設(shè)備的變化，在建設(shè)家鄉(xiāng)中涌現(xiàn)的好人好事等。第五周作文五：題目：學(xué)校生活二三事要求：（1）用具體的事例來反映學(xué)校生活。   

7、（2）有中心，意思連貫。提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團結(jié)友愛的事，師生之間關(guān)懷愛戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事都可入文。題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。第六周作文六：題目：我的課外生活要求：有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。提示：這個題的取材范圍較大，從時間上看，可寫在小學(xué)任何一個年級發(fā)生的事；從內(nèi)容上看，可寫發(fā)生在校園

8、里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長的小學(xué)生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓(xùn)。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發(fā)的事來寫。在作文時，要注意交代清楚所記的事發(fā)生在什么時間，文章中人物的言行舉止都要與這個時間相吻合。要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。第七周作文七：題目：童年趣事要求：（1）思想健康，中心明確。    （2）內(nèi)容具體，條理清楚。提示：童年時代，每個人做過傻事，當(dāng)然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。從題目看，“趣”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個“趣”字做文章，

9、寫有趣的情節(jié)，描有趣的細節(jié)，處處緊扣一個“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無窮樂趣。第八周作文八：題目：喜事要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達真情實感。    （2）語句通順，標(biāo)點正確。提示：喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評上了勞模、先進工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會上的喜事，如一個新的娛樂設(shè)施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進了新公房等。寫喜事，要描寫好喜慶的場面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。第九周作文九：題目：勝似親人要求： 

10、;   圍繞中心，選擇有代表性的事例來寫出人物的形象。提示：這道題要求通過記事來揭示人物的品質(zhì)。親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要勝過親人，否則就不符合題目的要求。寫好這篇文章，關(guān)鍵是要突出一個“勝”字，誰勝似親人？表現(xiàn)在哪里？要通過一件事或幾件事，以事實來說話。落筆時，可適當(dāng)進行任務(wù)外貌、神態(tài)、言行、心理的描寫，以突出不是親人的“親人”形象。第十周作文十：題目：我的同桌要求：（1）用事實來反映人物特點。    （2）注意人物的語言、行動及心理活動描寫。提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級至小學(xué)畢業(yè)，或許

11、換了好幾個同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認真想一想。確定寫誰以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點的，帶有代表性的生動事例或片段。敘述過程中要對同桌的外貌、語言、行動和心理活動恰當(dāng)?shù)孛鑼?，使人物形象更豐富，文章更生動。第十一周作文十一：題目：我尊敬的一個人要求：（1）用具體的事例來反映人物的某一方面品質(zhì)。        （2）詳略得當(dāng)，中心明確。提示：這篇寫人的記敘文。在你的周圍，值得你尊敬的人可能有許多，寫誰呢？寫爸爸、媽媽，還是寫同學(xué)、老師？寫鄰居、親戚，還是出租車司機、醫(yī)生？確定寫誰以后

12、，就要想一想，他們的哪些事跡和品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，從而得到了自己的尊敬。如果這個人各方面都很好，那你就要從中挑選最突出的一方面來寫。人物的品質(zhì)主要通過人物的言行、神態(tài)表現(xiàn)出來的，因此在敘事中要注意寫好人物的言行、神態(tài)，使人物的品質(zhì)表現(xiàn)得很深刻。第十二周作文十二：題目：自我畫像要求：（1）抓住自己的特點來寫。    （2）要有具體的事例來加以說明。提示：自我畫像就是自己寫自己，即用文字給自己畫個像，寫出自己某一個性格特點。動筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個方面，選取最有代表性的一個或幾個事例加以說明。因為“畫像

13、”，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動作、語言、心理等方面的描寫。第十三周作文十三：題目：我的爸爸（或媽媽）要求：有中心，內(nèi)容具體，敘述有重點。提示：長大成人，處處離不開父母，父母是自己最熟悉的人。那么寫爸爸（或媽媽）的什么？政治思想上的進步，還是工作上的兢兢業(yè)業(yè)；生活上的克勤克儉，還是對子女無微不至的關(guān)懷在眾多的材料中，你一定要選取能表現(xiàn)爸爸（或媽媽）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或媽媽）品質(zhì)、性格或其他方面的特點時，一是要注意有詳有略，二是要恰如其分地描寫爸爸（或媽媽）的言行舉止、音容笑貌，為突出人物形象服務(wù)。第十四周作文十四：題目：我們的教室要

14、求：（1）敘述有重點，有順序。  （2）語句通順，標(biāo)點正確。提示：大家對于自己的教室是最熟悉不過了，但如何寫好我們的教室倒也要費一些思量。首先要選定一個觀察點。站在什么地方，從什么角度去觀察教室，對寫好以我們的教室為題的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位順序來記敘，記敘時可適當(dāng)運用比喻和數(shù)量詞，使讀者對“我們的教室”獲得一個清晰的印象。第十五周作文十五：題目：我的家庭要求：（1）寫出家庭的特點。    （2）敘述內(nèi)容具體，條理清楚。提示：每個同學(xué)都有自己的家庭，但每個人的家庭又各不相同。因此，這篇文章要寫出自己家庭的特點來?！拔业募彝ァ敝杏心男┏?/p>

15、員呢？無外乎爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經(jīng)歷是不同的，這就要求我們寫文章時不能像填家庭情況調(diào)查表那樣去一一羅列，而應(yīng)選擇一些能表現(xiàn)家庭主要成員性格特點的典型事例來寫，從而寫出不同人物的不同特點來。第十六周作文十六：題目：童年的玩具要求：（1）寫出玩具的特點。    （2）抒發(fā)真情實感。提示：童年時代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，隨玩隨丟，有的卻因為喜愛，一直珍藏著，要寫好以童年的玩具為題的文章，首先應(yīng)該選取你印象最深，最心愛的玩具來寫。文章可采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，抓住玩具在顏色、形狀、構(gòu)造、靜態(tài)、動態(tài)等幾方面的特點，有條有理，層次分明地寫。

16、落筆前，還要想一想：你為什么喜歡這玩具？寫的時候，要邊描寫邊抒發(fā)自己對玩具的喜愛之情。第十七周作文練習(xí)：題目：游          要求：（1）把題目補充完整。    （2）敘述有重點，有順序。提示：游記一般都用第一人稱寫?；蛟S你已游覽過好幾次，玩過許多地方。動筆前，要先考慮一下，到哪兒游覽給你留下了深刻的印象？確定之后，把題目補充完整。寫游記要按游覽的先后順序、有詳有略地安排材料地借景抒情。第十八周作文練習(xí):  作文一：題目：  他（她）真   

17、0;  要求：（1）重點介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個特點。  （2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語句通順。    （3）先列提綱，再作文。提示：無論寫他或她都可以，由你寫作文題目時自定。把題目補充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能干、不簡單、憨厚、糊涂、笨、和氣等。作文二：題目：我真      要求：（1）在橫線上填一個表示心情的詞語。如：高興、激動、佩服、后  悔等。把題目補充完整。    （2）圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語句通

18、順。提示：題目中所填的詞語，實際上就是要表達的中心，因此選擇的材料都應(yīng)跟所填的詞語有關(guān)。第十九周作文一：材料：時間：一個星期天  地點：小云的阿姨家  事件：小云跟媽媽到阿姨家去玩。午飯時，小云不小心打碎 了一只花瓶。晚上，小云在媽媽的教育下，向阿姨認了錯,阿姨夸她是個誠實的孩子。      要求：（1）根據(jù)上面提供的材料，擴寫成一篇500字左右的記敘文。    （2）題目自定。提示：這個題目記敘文的幾個要素都齊全了。擴寫時要注意人物心理活動的描寫，要保持原文意思。作文二：材料：一天中午，五年級

19、（1）班發(fā)生了這樣一件事：小青清理課桌時，將一團碎紙扔到窗外的操場上。學(xué)校的衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)了，要給班級扣衛(wèi)生評比分。小樂找衛(wèi)生員辯解，說小青不是有意的，      不該扣分。組長小梨知道了，就找小青和小樂談心，后來她們?nèi)?人一齊找衛(wèi)生檢查員表示了態(tài)度。    要求：（1）先從下面四個角度考慮擬題。  如果以寫小青的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是              如果以寫小樂的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是  

20、0;           如果以寫小梨的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是                                    如果寫他們?nèi)齻€人的表現(xiàn)，題目應(yīng)該是             

21、; （2）請你從擬定的題目中，任選一題，依據(jù)材料的內(nèi)容來寫一篇500字左右的記敘文。    （3）內(nèi)容要具體，重點要突出。作文三：材料：“六一”節(jié)早晨，我連蹦帶跳來到學(xué)校。校園里已是熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶?；顒优啪毠?jié)目。我來到自己教室卻呆住了，只見班主任楊老師緊皺著眉，同學(xué)們都用焦急的目光望著她。發(fā)生了什么事了呢？      要求：（1）根據(jù)上面提供的材料，展開合理的想象，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。（2）題目為在“六一”節(jié)那天。（3）列好提綱后再寫。（4）用第一人稱來寫。（5）字?jǐn)?shù)在500左右。提示：楊

22、老師為什么緊皺著眉？同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣？慶?；顒拥降走M行了嗎？通過合理的想象，把文章寫具體。第二十周作文練習(xí):  作文一：材料： 下午課外活動課后，長茂小學(xué)五（1）班的同學(xué)正在操場上踢球，小強不小心摔了一跤，腿被摔傷了，痛得他沒法站起來    要求：（1）想象一下，上面這件事發(fā)生以后的情景，以小強的腿被摔傷以后為題，寫一篇不少于500字的記敘文。（2）不要改變上面材料中提供的學(xué)校名、班名和人名。    （3）列好提綱再作文，提綱與文章的內(nèi)容要一致。提示：可寫老師是怎樣幫助小強的，也可寫同學(xué)是怎樣幫助小強的，還可寫小強是堅持上課的。作文

23、二：材料：中午，二年級的胖胖在食堂盛完飯，回教室時，他在操場上不小心滑了一跤，飯撒了一地，膝蓋也擦破了皮，胖胖不由得哭了起來。    要求：（1）文章的開頭已寫好，請你另起一行，繼續(xù)寫下去，成為一篇文章。  （2）根據(jù)文章開頭的材料，開展合理想象，把誰幫助胖胖解決困難，做了什么寫具體。    （3）寫的時候要條理清楚，做到有中心，字?jǐn)?shù)在400字左右。作文三：材料：星期天，我喜歡星期天，爸爸、媽媽全在家，一塊兒聊天、看電視、上網(wǎng)或去看電影、到書店、上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與往常不同了要求：（1）這是一個同學(xué)寫的一篇作文的開頭，請你

24、按照文章的題目和開頭，開展合理想象，把這篇作文寫完。（2）內(nèi)容具體，中心明確，語言通順。提示：今非昔比，要寫出今天這個星期天與往日的不同。諸如：父母親上業(yè)余學(xué)校，家里有人身體不適啦，等等。作文四：材料：一個星期天的早上，晶晶手提水壺在陽臺上給心愛的迎春花 澆水。一不小心，花盆里的水溢了出來，污水往下滴要求： （1）根據(jù)上面的開頭，以怎么辦？為題，續(xù)寫一篇記敘文。 （2）要注意圍繞中心，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。    （3）字?jǐn)?shù)在450左右。提示：污水往下滴造成了的后果有許多，請發(fā)揮。比如弄臟樓下曬的東西等等。結(jié)果又是如何處理的？作文五：材料：假設(shè)你已經(jīng)進了中學(xué)，班級里要

25、出一期墻報，每人都要寫一篇稿子介紹自己。要求：（1）你可以選擇一兩個事例寫一篇400字的記敘文。    （2）要能寫出自己某一方面的特點，使別的同學(xué)看了對你留下較深的印象。    （3）不要用真實的姓名和校名。    （4）題目自擬。（注：期中與期末前各舉行一次現(xiàn)場寫作比賽，具體事宜另行安排） 作文興趣小組活動總結(jié)   楚彥明 本學(xué)期我開設(shè)了作文興趣班，對寫作積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)在總結(jié)如下：說清話”，  “讀好書，寫好字，作好文”，簡單一句話，涵新課改提倡讓學(xué)生蓋了語文素養(yǎng)的各個方面。作文在一個人的成長過

26、程中功不可沒，一個人的自我表達、社會交際等都離不開作文。小學(xué)看圖寫話教學(xué)是作文教學(xué)的初始階段，作為孩子寫作的引路人，我對看圖寫話教學(xué)進行了如下探索：一、以興趣為基點，樂于寫話語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的寫話教學(xué)提出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！笨梢?，寫話教學(xué)重點是培養(yǎng)孩子寫話的興趣和樹立自信心，煽動孩子寫話的熱情，變“要我寫”為“我要寫”，使孩子樂于寫話?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者?！蔽覀円院⒆拥呐d趣為基點，鼓勵孩子把所見、所聞、所想用文字表達出來，大膽放松地寫，做到“我手寫我心，我手寫我口”。學(xué)生寫話以看圖寫話為主，在培養(yǎng)

27、孩子的興趣方面，我嘗試了以下做法：評價以鼓勵為主。蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)習(xí)上的成績，形象地說，如同一條小路，通向兒童的心靈深處，那里燃燒著想當(dāng)一個好學(xué)生的愿望的火花?！睂W(xué)生特別喜歡受到老師的夸獎，我在批改學(xué)生的寫話中“多就少改”，盡量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的閃光點，文中用了生動的形容詞、比喻句等，我都會圈出來大加贊賞。每次批改作文后我都會挑選幾篇范文讓學(xué)生自己在全組同學(xué)面前宣讀，然后張貼在教室的“佳作薈萃”中展覽。實踐證明，經(jīng)常選讀學(xué)生中的優(yōu)秀作文比學(xué)習(xí)名家名篇，更能激發(fā)學(xué)生的作文興趣。長此以往，孩子們嘗到了寫話的甜頭，對寫話興趣盎然，并在寫話時有意識地用上好詞好句，為自己的寫話增色不少

28、。二、以訓(xùn)練為支柱，勤于寫話俗話說：“一分耕耘，一分收獲”。一篇佳作的誕生，蘊藏著長效的訓(xùn)練。在寫話指導(dǎo)中，應(yīng)該以訓(xùn)練為支柱，讓學(xué)生勤于寫話。我們可以從以下幾方面對學(xué)生進行寫話訓(xùn)練：1、授之以漁，指導(dǎo)觀察學(xué)會觀察是學(xué)會寫話的基本要素，低年級學(xué)生的分析能力、比較能力和概括能力比較薄弱，觀察時不著邊際，難以抓住畫面要點，從而導(dǎo)致寫話時東拉西扯，找不著北。我們應(yīng)該授之以漁，教給孩子一定的觀察方法，并進行有目的的訓(xùn)練。觀察圖畫時，讓學(xué)生按照“先整體后局部，先中間后周圍，由近及遠，從上到下，從左往右”的方位順序觀察，也可以按照事情發(fā)展順序觀察，“先怎么樣，然后怎么樣，接著怎么樣，最后怎么樣”。還要引導(dǎo)學(xué)

29、生認清圖中的各種關(guān)系，分清主次。如果圖畫是講一件事的，可以讓學(xué)生抓住“時間、地點、人物、事件”四要素來寫；如果圖畫是動物類的，可以讓學(xué)生抓住“外形（包括頭部、軀干到四肢）、特點（有別于其他動物的方面）、生活習(xí)性（指睡覺、吃東西的樣子等）”來寫；如果圖畫是活動類的，比如種花，一定要抓住“先然后接著最后”的順序來寫。2、巧借教材，訓(xùn)練句式葉圣陶先生曾說：“語文教材無非是個例子，仿這個例子要使學(xué)生能舉一反三，練成閱讀和語文的技能?！?低年級教材圖文并茂，許多課文插圖栩栩如生，是絕好的訓(xùn)練句式的素材。如學(xué)了猴子種果樹一文后，請學(xué)生結(jié)合文中插圖以填空的形式寫一段話：猴子種果樹，先種了  

30、60;     ，接著種了       ，然后種了       ，最后種了       ，但由于等不及，結(jié)果       。又如學(xué)了云房子一文后，仿照課文句子看圖寫話：云房子真       呀！有的像     ，有的像   &