幼兒園托班秋季教學(xué)方案

1、幼兒園托班秋季教學(xué)方案幼兒園托班秋季教學(xué)方案1 一、班級(jí)狀況分析： 本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20年10月20年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對(duì)于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識(shí)環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)方案。 二、教學(xué)工作： 本學(xué)期，我們用法的是在南京市北京東路學(xué)校附屬幼兒園實(shí)踐用法的由臺(tái)北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。 我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：寶了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、顏色

2、寶寶、暖洋洋。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)心情不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動(dòng)。 在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了進(jìn)展幼兒的秩序感和.規(guī)范意圖的活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和.等方面的進(jìn)展。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到訓(xùn)練中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒主動(dòng)的與環(huán)境互動(dòng)起來。利用自然角關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)觀看身邊一些簡(jiǎn)潔的事物的改變。 2

3、、簡(jiǎn)潔的預(yù)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀看。 3、結(jié)合托班幼兒喜愛獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會(huì)由于窗臺(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái)。 四、嬉戲活動(dòng) 抓住托班幼兒愛好點(diǎn)，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，進(jìn)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒供應(yīng)一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展。 在大肌肉方面支配一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力氣的進(jìn)展。幼

4、兒通過大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)慢慢地使幼兒學(xué)會(huì)掌握自我的行為，以免損害到別人。 為幼兒預(yù)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨便操作開頭，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感愛好，漸漸將嬉戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)章，并能主動(dòng)的遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)嬉戲方法，體驗(yàn)到嬉戲的歡樂。 托班的幼兒正處于他們語言進(jìn)展的敏感期，因此幫助他們的語言進(jìn)展，成為教學(xué)和嬉戲的主要內(nèi)容。在嬉戲活動(dòng)中，支配了嬰兒畫報(bào)的共享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎(chǔ)。 五、家長(zhǎng)工作： 1、在開學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分，通過家

5、訪使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感的熟悉和了解?；Q育兒信息。 2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。 3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教學(xué)，豐富孩子的學(xué)問閱歷。 4、樹立一心一意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園心情穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高平安意識(shí)。 5、每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)狀況和一些育兒閱歷。 6、通過讓家長(zhǎng)參與半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)

6、與家進(jìn)步行日常溝通。 關(guān)心班級(jí)預(yù)備及補(bǔ)充自然角的物品，協(xié)作教學(xué)活動(dòng)預(yù)備各種材料。 8、通過家園聯(lián)系本，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。 幼兒園托班秋季教學(xué)方案2 一、班級(jí)狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來說特別生疏，孩子獨(dú)自呆在生疏的環(huán)境中沒有平安感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到奇怪而新奇，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子奇怪，好問的天性，我們兩位老師討論打算從這點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣，為今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 二、常規(guī)方面 這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會(huì)自

7、己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理力量的培育。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會(huì)自己進(jìn)食，會(huì)整理圖書角，會(huì)穿衣，穿鞋子，系紐扣，會(huì)刷牙，會(huì)整理玩具，會(huì)疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊(duì)等候，會(huì)整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規(guī)章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對(duì)動(dòng)物的愛心。 依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，我們制定了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)方案，從以下幾個(gè)方面來訓(xùn)練幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)。 三，幼兒進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康 1，使幼兒了解盥洗的挨次，初步把握刷牙，洗手等

8、的基本方法；知道穿服的挨次；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培育幼兒坐，站，行等基本姿態(tài)；培育幼兒良好的作息習(xí)慣。 2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開心心情；初步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培育幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。 3，使幼兒了解過公路，坐自行車，玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要留意平安；關(guān)心幼兒了解飲食起居方面的平安常識(shí)，知道不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。 4，教會(huì)幼兒上體正直，雙替自然走和跑。 5，能指定方向走和跑。 6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追趕跑。 7，能輕松地雙替跳著走。 8，能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳，向上跳。 9，能單手自然將沙包投向前方。 10

9、，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。 11，初步學(xué)會(huì)聽各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作。 12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做仿照操或徒手操。 13，會(huì)玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械。 14，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，使幼兒情愿參與體育活動(dòng)。 （二）語言 1，學(xué)會(huì)寧靜地聽同伴說話，不任憑插嘴，喜愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前講話。能聽懂并情愿說一般話。 2，能有愛好地運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求去感知講解并描述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)潔，特征鮮亮的實(shí)物，圖片和情景。 3，樂于參與嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中大膽地說話。 4，喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出

10、來，開頭感受語言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 5，喜愛觀賞文學(xué)作品，情愿參與文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語言感愛好。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。 （三）. 1，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)集體生活環(huán)境，熟悉集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。 2，使幼兒保持開心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往；培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加集體生活和學(xué)習(xí)，培育幼兒獨(dú)立力量。 3，引導(dǎo)幼兒把握日常生活中簡(jiǎn)潔的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。 4，愿意參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，親近與自己生活親密的人。 5，喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享。等待與

11、輪番，體驗(yàn)與老師，同伴共處的歡樂。 6，在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人心情表現(xiàn)并作出勸慰，關(guān)懷，助人等簡(jiǎn)潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心 7，能從性別，形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 8，漸漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 9，觀看四周生活環(huán)境極其改變。喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氣氛。 （四）科學(xué) 1，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。 2，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小，長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。 3，指導(dǎo)幼兒熟悉"1"和"很多"及關(guān)系。 4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一

12、一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。 5，引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 6，導(dǎo)幼兒觀看常見的個(gè)別動(dòng)，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。 7，引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。 （五）藝術(shù) 1，能用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感。在老師的關(guān)心下，能夠并喜愛為熟識(shí)，短小，工整，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。 2，基本上能根據(jù)音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)潔基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的集體舞，初步體驗(yàn)用表情，動(dòng)作，姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。 3，引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪

13、畫活動(dòng)的樂趣，培育他們對(duì)繪畫的愛好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)；引導(dǎo)幼兒熟悉以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫工具的材料，把握其用法方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 4，引導(dǎo)幼兒參與各種手工活動(dòng)，使他們情愿嘗試多種材料和工具，培育他們對(duì)手工活動(dòng)的愛好；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)潔的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和用法剪刀的方法。 5，引導(dǎo)幼兒觀賞具有鮮亮顏色的簡(jiǎn)潔造型的生活物品和美術(shù)作品，培育幼兒對(duì)美術(shù)觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映；培育幼兒集中留意力觀看觀賞的習(xí)慣。 （三）詳細(xì)措施 （一）健康： 1，通過體育熬煉

14、活動(dòng)，使機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的改變，較少生病。 2，通過老師引導(dǎo)，教會(huì)用調(diào)羹吃飯，在老師的關(guān)心和提示下吃得潔凈。 3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開心心情 4，通過健康學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前，便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口 5，在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。 6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危急的地方去玩。 （二）語言 1，通過與幼兒溝通，讓幼兒寧靜的與同伴一起聽老師講話；并能聽清晰老師的簡(jiǎn)潔指示并照著去做。 2，通過講解并描述一些小故事，讓幼兒能聽懂一般話，學(xué)習(xí)一般話 3，通過

15、語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。 4，通過嬉戲活動(dòng)，使幼兒喜愛聽故事，念兒歌，不任憑插嘴，以主動(dòng)的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)； 5，通過集體活動(dòng)，日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培育幼兒對(duì)對(duì)書籍，閱讀的愛好。 幼兒園托班秋季教學(xué)方案3 一、班級(jí)狀況分析： 1、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，的只有3周歲多一點(diǎn)，最小的僅有兩周歲。 2、經(jīng)過一周的觀看我發(fā)覺大部分孩子，由于各方面的緣由，自理力量都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著。 3、由于孩子們剛?cè)胗變簣@對(duì)全部的一切都不熟識(shí)，所以幼兒的

16、心情還很不穩(wěn)定，常常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐煩照看與呵護(hù)。 4、家長(zhǎng)的思想、素養(yǎng)有待于提高。（套用常說的一句話：“我們訓(xùn)練的是孩子，培育的是家長(zhǎng)）有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受訓(xùn)練是老師的問題，是老師的責(zé)任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。其實(shí)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的訓(xùn)練，更需要父母的引導(dǎo)。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們將連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，依據(jù)園務(wù)工作方案精神，結(jié)合班級(jí)幼兒的進(jìn)展水平和年齡特點(diǎn)，有目的地開展各種活動(dòng)。引導(dǎo)孩子主動(dòng)、主動(dòng)、開心的參加各種活動(dòng)，為孩子們的全面進(jìn)展供應(yīng)關(guān)心。 1、主題活動(dòng) 1）教研活動(dòng) 三月份 組織新生入園，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，老師

17、備課，預(yù)備本學(xué)期教具 四月份 我是好寶寶彈唱競(jìng)賽 五月份 五一畫展 六月份 全勤寶寶評(píng)比 七月份 家園聯(lián)歡 2）保健活動(dòng) 三、平安、保育工作： （1）在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問，老師在戶外活動(dòng)中要提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。 （2）加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。 （3）培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95以上。 （4）主動(dòng)參與熬煉以提高孩子自身免疫功能。 （5）保管好幼兒的藥品，保證不混吃。 （6）每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)

18、防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度和持卡接送制度，合理地支配好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。 四、家長(zhǎng)工作： （1）熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切回答家長(zhǎng)提出的疑問，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。 （2）準(zhǔn)時(shí)發(fā)放全部的資料，以便家長(zhǎng)最快最精準(zhǔn)地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 （3）向家長(zhǎng)推舉正確的育兒理念，推廣勝利的訓(xùn)練案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)訓(xùn)練的誤區(qū)提出善意的建議。 （4）通過面談、電話和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 （5）熟識(shí)幼兒的具體資料，對(duì)家長(zhǎng)的正值要求要盡量滿意。 （6）開展家園共育活動(dòng)，查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園

19、訓(xùn)練同步。 五、自身素養(yǎng)的提高 （1）仔細(xì)遵守幼兒園工作規(guī)程及老師職責(zé)。 （2）創(chuàng)設(shè)“公平、團(tuán)結(jié)、和諧”的班級(jí)氛圍，每個(gè)人都是班級(jí)的仆人。 （3）老師間做到相互關(guān)懷，愛護(hù)諒解，對(duì)生病的老師要賜予特殊的照看，主動(dòng)分擔(dān)其工作。 （4）主動(dòng)探討園本課程，老師間多溝通、多探討，做到共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 （5）除了參與上級(jí)組織的培訓(xùn)外，還要主動(dòng)閱讀幼兒訓(xùn)練書籍，在平常的保育工作中規(guī)范自己的言行。 總之，我班兩位老師將努力協(xié)作、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得好成果！ 幼兒園托班秋季教學(xué)方案4 學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)： 一、生活 1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜愛幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)

20、。在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。 2、愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。 3、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，會(huì)用杯子喝水，會(huì)寧靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。 4、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著整理玩具和日常用品。 5、在老師提示下，情愿按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、服的方法。 二、運(yùn)動(dòng) 1、了解一些簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、愿意參與走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。 3、能隨便地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂趣。 4、嘗試借助各種簡(jiǎn)潔的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體，愿意參加整理小型體育用具

21、。 5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿照動(dòng)作。 三、學(xué)習(xí) 1、愿意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說早、再見、感謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。 2、知道自己的姓名、年齡、別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)平安的提示。 3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種外形、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。 4、認(rèn)說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。 5、愿意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，情愿用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。 6、喜愛擺布玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有愛好地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。 7、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說一般話。 8、情愿聽老師念兒歌、學(xué)講故事

22、中的簡(jiǎn)短詞句，愛看圖書圖片，喜愛跟老師一起看看、聽聽、講講。 四、嬉戲 1、愿意參與集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。 2、愿意參與幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。 3、在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規(guī)章，自己的行為，不影響大家。 4、喜愛與同伴一起進(jìn)行嬉戲，情愿與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。 5、情愿參與音樂活動(dòng)，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的歡樂，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集體舞和音樂嬉戲。 五、家長(zhǎng)工作 1、開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。 召開一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。 2、關(guān)懷我們的“家長(zhǎng)園地”準(zhǔn)時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保

23、教內(nèi)容，并能主動(dòng)投稿參加我們的“家長(zhǎng)園地”。 3、選出本班的家長(zhǎng)代表。 4、做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂 5、加強(qiáng)溝通，相互反饋孩子在園和在家時(shí)的狀況，針對(duì)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r有的放矢地對(duì)其綻開合理的培育和訓(xùn)練。 6、請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角，增加些動(dòng)、植物。便于幼兒觀看。 7、建議家長(zhǎng)能多關(guān)懷幼兒，多與孩子溝通，能正確對(duì)待孩子的提問，共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些學(xué)問面。 幼兒園托班秋季教學(xué)方案5 新學(xué)期開頭，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的

24、高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。 一、現(xiàn)況分析： 我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、.三方面有了肯定的了解。 幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。 口語表達(dá)力量也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)

25、生活中表現(xiàn)出任、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的.交往力量。 二、工作任務(wù)： 常規(guī)工作： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，主動(dòng)爭(zhēng)論，吸取其他班的特長(zhǎng)。仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、.、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，主動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。 1、重視個(gè)別訓(xùn)練 幼兒年齡相差較大，格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，

26、對(duì)于不同格的幼兒，我們要實(shí)施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。 2、加強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡(jiǎn)單出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。 3、環(huán)境布置 A：墻面的更新 措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)化地展現(xiàn)自我。 B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放 措施： 1、排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。 2、結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動(dòng)。 3、材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次的投放，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。 家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都 1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 2、運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。 5、組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。A：家長(zhǎng)會(huì)B：家長(zhǎng)學(xué)校 幼兒園托班秋季教學(xué)方案6 這學(xué)期，我們幼兒園，其次