圖表轉(zhuǎn)換教案

1、“圖表轉(zhuǎn)換”專題復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)： 提高學(xué)生的語言表達(dá)的能力教學(xué)重點(diǎn)： 通過訓(xùn)練提高學(xué)生的“圖表”轉(zhuǎn)換能力教學(xué)過程：案例探究案例讀下面的材料，在后面的空格處續(xù)寫句子，要求句子簡(jiǎn)明、連貫，不要超過字?jǐn)?shù)。某部門向消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查，您認(rèn)為下列哪些品牌的產(chǎn)品是國(guó)貨。調(diào)查結(jié)果如下表：品牌認(rèn)同率品牌認(rèn)同率格蘭仕微波爐33.1%飄柔洗發(fā)香波63.7%澳柯瑪冰柜21.5%玉蘭油75.8%蒙妮坦服裝26.4%舒膚佳香皂68.9%注：每一產(chǎn)品品牌的認(rèn)同率，均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比。調(diào)查結(jié)果是有趣的。右邊三個(gè)外國(guó)品牌，       

2、60;        ，對(duì)于左邊三個(gè)真正的中國(guó)品牌，                 。造成這種認(rèn)同顛倒的原因，一言以蔽之，就是                    &

3、#160; 。命題意圖：本題綜合考查信息的篩選、提取，以及語言表達(dá)能力。能力層級(jí)為D級(jí)。知識(shí)依托：關(guān)于閱讀的基本知識(shí)等。參考答案：人們認(rèn)為是國(guó)貨的比例比較高；認(rèn)為是國(guó)貨的比例反而偏低；中國(guó)貨愛取洋名。錯(cuò)解分析：概括未能抓住要點(diǎn)。方法技巧：注意答案的提示的，第一層答案要求回答調(diào)查結(jié)果，要結(jié)合圖表關(guān)于產(chǎn)品是否是國(guó)貨這一主題來回答。第二層前有“一言以蔽之”，則表明，答案應(yīng)是一個(gè)觀點(diǎn)。錦囊妙計(jì) 近年高考語文科的命題，更加突出對(duì)考生語文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造性能力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)。在這些思想的指導(dǎo)下，圖表分析題型理應(yīng)得到重視。 圖表題

4、要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。 解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面： 1注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。 2重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。 3注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 4把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。 5簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類問題的

5、共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。鞏固訓(xùn)練1、下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面兩題時(shí)間分配16個(gè)無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)立刻4小時(shí)后立刻4小時(shí)后全部時(shí)間誦讀351535161/5用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶74484226從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即    

6、60;                                (20個(gè)字以內(nèi))采用“不能，而應(yīng)該”的句式，寫出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。即            

7、                               (40個(gè)字以內(nèi))2、閱讀下面材料，完成后面題目。 日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性、獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果如下表所示：學(xué)年總平均分流暢性變通性獨(dú)立性224.8018.904.04328

8、.6522.159.15421.3816.576.69540.3730.9513.25635.6625.0012.18由上表數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)是：（1）           （2）             （3）          

9、0;    3、根據(jù)下表提供的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)句子，與上下文語意保持一致。表一：你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？重要67.4%不重要8.5%無所謂24.1% 表二：你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？是22.2%不是66.8%不回答11.00%從以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)照中我們發(fā)現(xiàn)，                  。上網(wǎng)聊天應(yīng)該講真話是網(wǎng)友美好的愿望，可在現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)上聊天之言又令人難辨

10、真假。4、閱讀下面材料，完成(1)(2)兩題 調(diào)查問題：你喜歡看話劇嗎？                  調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2002年10月                       &

11、#160;  調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 參與人數(shù)：186人           調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)(見下表)： 情況 喜歡 不喜歡經(jīng)?？磿r(shí)間緊很久未看內(nèi)容不合胃口很少看票價(jià)太高很少看人數(shù)925303092比例(%)514161649(1)調(diào)查結(jié)果所反映的問題是：            (2)如果學(xué)校要舉行一個(gè)“話劇與中學(xué)生”專題座談會(huì)，你作為與會(huì)者，請(qǐng)從“調(diào)5、根據(jù)提供

12、的材料，回答問題。（4分） 新聞周刊就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果分別見表1和表2。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。表1：因特網(wǎng)手機(jī)即時(shí)聊天電子游戲92%5%3%0表2：因特網(wǎng)手機(jī)即時(shí)聊天電子游戲6%8%6%80%答案： 答案：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的成長(zhǎng)，起積極作用遠(yuǎn)大于消極作用，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是有害無益。6、讀下面兩份調(diào)查表，擴(kuò)展“中學(xué)生的課外閱讀，有向多元化方面發(fā)展的趨向”的具體內(nèi)容（不超過50個(gè)字）。（4分）中學(xué)生喜愛的文學(xué)作品種類統(tǒng)計(jì)表階段小 說詩 歌散 文人物傳記其 他高中332人65%62人12%109人29%149人29%37人7%初中434人23%79人11%172人25%190人27%206人30%中學(xué)生喜愛的課外讀物種類統(tǒng)計(jì)表階段政治歷史類文學(xué)藝術(shù)類科普類軍事類其他高中137人26%205人57%187人37%45人9%160人31%初中157人23%337人49%261人38%37人5%190人27%擴(kuò)展句，從表中可以看出： 答案：中學(xué)生課外閱讀的主流是文學(xué)藝術(shù)作品，尤其以小說為主，對(duì)反映政治時(shí)事，科技發(fā)展讀物的興趣日趨廣泛，對(duì)其他內(nèi)容的書籍也略有涉及。答案：. 1、.(參考)用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。背誦材料不能死記