東師《德育原理16秋在線作業(yè)1

1、東北師范大學(xué)東師德育原理16秋在線作業(yè)1一、單項選擇題共 10 道試題，共 30 分。1. 保護(hù)環(huán)境、保持整潔、關(guān)愛親人等“從我做起”、“從現(xiàn)在做起”的德育內(nèi)容是屬于A. 認(rèn)知性內(nèi)容B. 實踐性內(nèi)容C. 意義性內(nèi)容D. 顯性內(nèi)容正確答案：2. 班集體構(gòu)成了兒童與青少年成長的重要 ，是他們社會和個性發(fā)展的重要場所。A. 社會環(huán)境B. 自然環(huán)境C. 精神環(huán)境D. 心理環(huán)境正確答案：3. 教育愛的理智性和純潔性，不僅是保持愛的道德性所必需，而且也是取得良好的 所必需。A. 教育效果B. 教育目標(biāo)C. 教育期望D. 教育規(guī)劃正確答案：4. 心理影響品德內(nèi)化的程度和水平，而品德在實際生活中也對心理具有調(diào)

2、節(jié)作用、導(dǎo)向作用和。A. 保健作用B. 發(fā)展作用C. 促進(jìn)作用D. 協(xié)調(diào)作用正確答案：5. 亞里士多德就把“德性”分為理智之德 和A. 品行之德B. 言論之德C. 公共之德D. 倫理之德正確答案：6. 德育所指向的是人的行為背后的 問題。A. 思想根基B. 觀念C. 知識支撐D. 智慧水平正確答案：7. 作為德育的出發(fā)點和歸宿，為德育活動指明發(fā)展方向的是 。A. 德育目標(biāo)B. 德育內(nèi)容C. 德育方法D. 德育效果正確答案：8. 在用積極因素克服消極因素的過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的積極性和自覺性，把自我教育作為學(xué)生思想品德發(fā)展的 ，通過他們的“慎獨”“內(nèi)省”，不斷穩(wěn)固和發(fā)揚積極因素，抑制和消除消極

3、因素。A. 內(nèi)在需要B. 外在需要C. 外在要求D. 任務(wù)正確答案：9. 集體依據(jù)自身的目標(biāo)、紀(jì)律、輿論等，對學(xué)生個體進(jìn)行的肯定、贊許或否認(rèn)、不贊許的評價等，對學(xué)生保持還是克服各種言行具有 影響。A. 直接的B. 間接的C. 深遠(yuǎn)的D. 及時性的正確答案：10. 德育過程與思想品德形成過程的關(guān)系是 的關(guān)系。A. 啟發(fā)與促進(jìn)B. 教育與發(fā)展C. 指導(dǎo)與反思D. 教育與被教育正確答案： 德育原理16秋在線作業(yè)1二、多項選擇題共 10 道試題，共 30 分。1. 德性是在人的心性和社會標(biāo)準(zhǔn)價值系統(tǒng)相互作用、內(nèi)生而成的“合金”，沒有心性活動，社會標(biāo)準(zhǔn)價值系統(tǒng)就不會映溶入人的心靈，更不會“內(nèi)化”為自身的

4、德性，人的心性活動主要包括。A. 行為訓(xùn)練B. 認(rèn)知C. 情感D. 意志活動正確答案：2. 學(xué)校教育歷來都具有教化民德民風(fēng)的作用特別是品德教育更為明顯。主要表現(xiàn)在A. 學(xué)校教育通過培養(yǎng)學(xué)生自身良好的行為造就文明的社會成員B. 學(xué)校教育的社會性存在對社會具有一定的輻射作用或彌散性影響C. 學(xué)校既是社會普遍關(guān)注的對象也是強大的社會影響源D. 學(xué)校教育可以振興科技正確答案：3. 德育途徑管理主要是指不斷拓寬和廣泛開辟德育得以實施的渠道。形成德育途徑網(wǎng)絡(luò)化，在德育途徑網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)當(dāng)中應(yīng)該注意的問題有哪 些 ？ A. 要搞好多層次的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)B. 要不斷強化網(wǎng)絡(luò)機制，保證網(wǎng)絡(luò)互相暢通C. 要不斷強化教學(xué)的德

5、育功能，更好的發(fā)揮其主渠道作用D. 要注意多種途徑相互結(jié)合正確答案：4. 現(xiàn)實教育中，由于在認(rèn)識上和實踐上對德育的地位把握不當(dāng)，使德育地位出現(xiàn)了不應(yīng)有的偏離。以下選項中屬于德育地位偏離的表現(xiàn)的是A. 德育地位強化現(xiàn)象B. 德育地位弱化現(xiàn)象C. 道德教育深入化D. 德育工作的獨立化現(xiàn)象正確答案：5. 班主任是美的心靈的塑造者，健康個性的培養(yǎng)者，是學(xué)生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，是影響學(xué)生人生命運的人。作為班主任，必須注意不斷提高的工作素質(zhì)有。A. 良好的品德素養(yǎng)B. 良好的教育素養(yǎng)C. 良好的知識素養(yǎng)D. 良好的能力素養(yǎng)正確答案：6. 教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑的依據(jù)是 。

6、A. 教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，其所占的時間最多，工作比重最大B. 各種教學(xué)內(nèi)容都不同程度地蘊含多方面的德育資源C. 各種教學(xué)形式和環(huán)節(jié)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的重要手段D. 教學(xué)中的教育力量教師最集中，蘊含著巨大的教育能量正確答案：7. 品德評價的基本方式 有 。A. 表揚獎勵B. 批評處罰C. 評比D. 操行評定正確答案：8. 比較典型的思想品德類型有A. 服從型B. 自主型C. 智慧型D. 反抗型正確答案：9. 德育的管理性強化 不可無視的幾方面工作是。A. 德育思想觀念的強化，全體教育者充分認(rèn)識德育的地位和作用B. 強化完善德育組織系統(tǒng)，處理好各組織之間的關(guān)系C. 德育機制的強

7、化D. 德育隊伍的強化正確答案：10. 這種單純的“ 校園德育”或 “教室德育”的弊端在于。A. 不能很好發(fā)揮外界因素所具有的積極作用B. 校園教育的現(xiàn)實性差C. “校園德育”的手段和形式陳舊落后D. 教育信息貧乏單一正確答案： 德育原理16秋在線作業(yè)1三、判斷題共 20 道試題，共 40 分。1. 社會本位的價值取向認(rèn)為教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然發(fā)展，使其需要得到滿足。A. 錯誤B. 正確正確答案：2. 陶冶是德育的特點之一，由人品德形成發(fā)展特性所決定。為此古人在德育中就很重視“熏清陶染”、“潛移默暗化”，當(dāng)代的德育也要重視利用環(huán)境陶冶學(xué)生，確立這樣的意識。A. 錯誤B. 正

8、確正確答案：3. 從人的本性來看，品德、德或德性是人之為人的一種特性。它是人不甘于動物性生存、超越生物性存在的基本特性。A. 錯誤B. 正確正確答案：4. 把德育視為全面發(fā)展教育組成部分之一，同智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育居于同等重要的地位，這種認(rèn)識，可概括為各育平等的教育地位觀。A. 錯誤B. 正確正確答案：5. 日常的整體教育，是以德育為專門的目的，其對青少年品德的形成的作用是不巨大的，其對青少年德行的養(yǎng)成具有直接、系統(tǒng)、全面的影響。A. 錯誤B. 正確正確答案：6. 當(dāng)代社會，滿足人的發(fā)展的需要，促進(jìn)人素質(zhì)的和諧發(fā)展，構(gòu)成了教育人道化的根本要求，成為教育的一種目的性追求。A. 錯誤B.

9、 正確正確答案：7. 在德育活動中，德育的各種影響無不表達(dá)社會的要求。德育也無時無刻不在用反映一定社會要求的思想準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn)來訓(xùn)練人的行為，指導(dǎo)人的社會化，它總是按照社會的委托引導(dǎo)著人的社會化方向，以至最終使教育對象成為合格的社會成員。A. 錯誤B. 正確正確答案：8. 盡管正確使用表揚獎勵的手段比批評處分更容易促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)，但是古人“數(shù)子十過”，莫如“獎子一長”的說法在當(dāng)今沒有生存空間了。A. 錯誤B. 正確正確答案：9. 只有堅持“立竿見影”要求學(xué)生在教育之后馬上有所行動，才 能保證學(xué)校德育的實效。A. 錯誤B. 正確正確答案：10. 德育過程及其結(jié)果不僅受其內(nèi)在要素影響，同時也受社會

10、因素、家庭因素、人際交往等各種外在因素的影響。這些因素或直接、或間接地參與制約德育過程的各種內(nèi)在要素的發(fā)展。A. 錯誤B. 正確正確答案：11. 非正式團(tuán)體即反映以個人情感為基礎(chǔ)形成的有組織性的群體。A. 錯誤B. 正確正確答案：12. 班集體是學(xué)校為實現(xiàn)教育教學(xué)目的而建立起來的重要組織形式，是進(jìn)行施教的基本群體形式。A. 錯誤B. 正確正確答案：13. 德育內(nèi)容管理是德育目標(biāo)的具體表達(dá)，根據(jù)德育目標(biāo)選擇德育內(nèi)容是德育管理不可無視的，要根據(jù)德育目標(biāo)對德育內(nèi)容進(jìn)行有價值的選擇，抵抗和消除消極的不健康的內(nèi)容。A. 錯誤B. 正確正確答案：14. 對教育對象的管理，包括制定學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的檢查、

11、評價、批評表揚和必要的獎懲等A. 錯誤B. 正確正確答案：15. 德育內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化表達(dá)，即把思想品德教育的有關(guān)內(nèi)容或要求，寓于學(xué)生生活的各種情景和環(huán)境之中，使學(xué)生從中感受到它的精神意義或標(biāo)準(zhǔn)要求。A. 錯誤B. 正確正確答案：16. 從某種意義上 說，教育的人道性大量地表達(dá)在教育目的的人道性上，而不是表達(dá)在教育過程之中。A. 錯誤B. 正確正確答案：17. 有效的管理是教育或激勵有效進(jìn)行的必要前提或保證，教育或激勵是增強管理效能、提高管理效率、實現(xiàn)管理目標(biāo)不可無視的重要條件。A. 錯誤B. 正確正確答案：18. 德育有利于個體心理的正常發(fā)展，能對人的心理發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，但是德育活動的開展并

12、不包括對學(xué)生個體心理方面的引導(dǎo)和熏陶。A. 錯誤B. 正確正確答案：19. 非獨立的德育過程指那些“為了德育”而專門組織的有明確德育主題的教育 。A. 錯誤B. 正確正確答案：20. 德育的功能，不在于把人作為工具來培養(yǎng)，而且也在努力表達(dá)把人作為社會的主體來培養(yǎng)。由此，使個人自強自立、人性善的品德等日益表達(dá)在德育目標(biāo)之中。A. 錯誤B. 正確正確答案： 德育原理16秋在線作業(yè)1一、單項選擇題共 10 道試題，共 30 分。1. 教育愛之所以不同于其他的愛 ，就在于它的 。A. 陶冶性B. 教育性C. 深刻性D. 真實性正確答案：2. 對德性的分類有許多種，在中國文化中，還把德性分為“吉德”和A

13、. “私德”B. “惡德”C. “公德”D. “美德”正確答案：3. 在實際的德育中，德育內(nèi)容表現(xiàn)不僅多種多樣，而且還表達(dá)出不同的類型，從學(xué)校的計劃來看，德育內(nèi)容分為計劃性的內(nèi)容和A. 正規(guī)性內(nèi)容B. 非計劃性的內(nèi)容C. 非正規(guī)性內(nèi)容D. 時事性內(nèi)容正確答案：4. 德性是人適應(yīng)并作為于社會的A. 內(nèi)在條件B. 外在條件C. 充要條件D. 無關(guān)條件正確答案：5. 德育過程是教育者根據(jù)一定社會德育要求，通過各種方式，對受教育者施加影響，把一定社會思想準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn) 為受教育者個體思想品德的過程。A. 灌輸B. 內(nèi)化C. 傳授D. 傳遞正確答案：6. 20世紀(jì)70年代以來，我國市場經(jīng)濟體制下的社會發(fā)

14、生深刻變化，開始逐漸重視人的主體性、能動性。相應(yīng)地傳統(tǒng)教育觀念中“教”的單向活動變?yōu)?的雙向過程。A. “教”與“學(xué)”B. “教育”與“接受”C. “學(xué)”與“練”D. “知”與“行”正確答案：7. 對德性教化的域限有代表性的看法主要有兩重，其一是認(rèn)為德育就是道德教育，其二是認(rèn)為德育是A. 思想品質(zhì)B. 智慧品質(zhì)C. 一個人在為人處事方面的各種品質(zhì)D. 政治品質(zhì)正確答案：8. 一般說來，品德包括思想品質(zhì)、政治品質(zhì)、法紀(jì)品質(zhì)和 ( )。A. 情感品質(zhì)B. 意志品質(zhì)C. 道德品質(zhì)D. 行為品質(zhì)正確答案：9. 德育的四項基本內(nèi)容是指思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和 。A. 理想教育B. 勞動教育C. 人

15、生觀教育D. 道德教育正確答案：10. 教學(xué)比其它各種形式的教育活動都更具有時間上的經(jīng)常性，內(nèi)容上的豐富性，教育影響的自然性和育人作用的 ，是學(xué)校德育的基本途徑。A. 廣泛性B. 深刻性C. 長期性D. 基礎(chǔ)性正確答案： 德育原理16秋在線作業(yè)1二、多項選擇題共 10 道試題，共 30 分。1. 德育在促進(jìn)人的思想品德發(fā)展提高的過程中，并不是直線上升的，而是呈現(xiàn)一種螺旋反復(fù)、逐步上升的軌跡，這種情況說明，德育過程具有漸進(jìn)性和反復(fù)性。德育過程呈現(xiàn)出漸進(jìn)性和反復(fù)性的原因是。A. 人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一個長期、反復(fù)的過程B. 多變和復(fù)雜的生活環(huán)境常常對人的多想品德形成產(chǎn)生積極或消極的

16、制約作用C. 德育過程是多因素參與有直接的、有間接的并相互影響、相互制約的過程D. 德育過程是一個簡單的單向的過程正確答案：2. 講究德性、培養(yǎng)德性，追求德性，是古今不可否認(rèn)的社會實際，人的生活為什么要講德性？社會為什么要關(guān)注德性，培養(yǎng)德性？本書的編寫者認(rèn)為德性是A. 人之本性之一B. 人實現(xiàn)善行的內(nèi)在條件C. 人適應(yīng)并作為于社會的內(nèi)在條件D. 社會和諧與文明得以保持的內(nèi)在源泉正確答案：3. 如果簡單地把德育過程看成就是思想品德形成過程，在實踐上有可能產(chǎn)生的幾種傾向是A. 會導(dǎo)致盲目相信德育過程正面效果的必然性B. 會導(dǎo)致“以過程代替結(jié)果”的現(xiàn)象，而不注意對實際效果的分析評價C. 會導(dǎo)致盲目地

17、把德育效果與德育過程等同起來D. 會導(dǎo)致德育工作越來越走向形式化正確答案：4. 人本位的價值取向主要反映在自然主義和人文主義的教育思想之中 ，主要代表人物有。A. 盧梭B. 裴斯泰洛齊C. 馬斯洛D. 康德正確答案：5. 本書的編寫者認(rèn)為，當(dāng)代德育內(nèi)容的建構(gòu)，需要正確認(rèn)識和把握好的幾個問題是。A. 傳統(tǒng)與現(xiàn)代B. 民族性與世界性問題C. “一元”與“多元”D. “絕對”與“相對”問題正確答案：6. 品德這個概念具有豐富的內(nèi)涵，其包含的意蘊有哪些？ A. 是對人為人處事方面各種品質(zhì)的總稱B. 是表達(dá)人性善惡好壞的標(biāo)志C. 它是“人之為人”的本性D. 它既具有潛在性又具有現(xiàn)實的表現(xiàn)性正確答案：7.

18、 我國政府對中小學(xué)的德育內(nèi)容有統(tǒng)一的規(guī)定，主要表達(dá)在分別于1993和1995年由原國家教育委員會正式頒布的A. ?小學(xué)德育綱要?B. ?中學(xué)德育大綱?C. 中國教育改革和發(fā)展綱要D. 義務(wù)教育法正確答案：8. 德育內(nèi)容課程化的表達(dá)，即指把德育內(nèi)容寓于課程之中，通過課程內(nèi)容表達(dá)出來?；绢愋陀蠥. 專門的德育課程B. 潛在的德育課程C. 非專門性的德育課程D. 顯性的德育課程正確答案：9. 豐富德育理論，提高德育理論的科學(xué)化水平需要做出的努力有A. 不拘已有的理論敢于沖破舊的理論束縛B. 不拘就教育論教育的研究模式C. 理論聯(lián)系實際D. 廣泛借鑒古今中外的德育理論和優(yōu)秀的德育遺產(chǎn)正確答案：10.

19、 從內(nèi)容上看，在學(xué)校教學(xué) 中，教學(xué)內(nèi)容具有豐富的 。A. 倫理性和文化性B. 思想性和智慧性C. 情感性和審美性D. 價值性正確答案： 德育原理16秋在線作業(yè)1三、判斷題共 20 道試題，共 40 分。1. 學(xué)生集體主義思想和藹于協(xié)作的精神需要通過集體教育才能培養(yǎng)和造就。集體是個體全面發(fā)展的前提條件，沒有集體，也就沒有個體的全面發(fā)展。A. 錯誤B. 正確正確答案：2. 生活方式對于人的成長是不可無視的，健康文明的生活方式，會無形地造就人健康文明的稟性和人生活的文明品味。不健康文明的甚至是頹廢的生活方式，往往會無形造就出粗俗、卑劣的人格。A. 錯誤B. 正確正確答案：3. 人既然離不開社會，就要

20、遵從社會的一定規(guī)則、文化和制度要求來生活，人對這些方面的內(nèi)在認(rèn)可及操守與否，就構(gòu)成了人的德性問題。A. 錯誤B. 正確正確答案：4. 現(xiàn)行學(xué)校管理體制上存在的條塊分割，對教學(xué)德育功能的發(fā)揮并沒有太大的影響。A. 錯誤B. 正確正確答案：5. 在德育中注重對學(xué)生的心理疏導(dǎo)是必要的，但也要注意防止德育心 理化。A. 錯誤B. 正確正確答案：6. 教育素養(yǎng)是教師專業(yè)化發(fā)展的深層內(nèi)涵，指教師對教育的那種深厚而又廣泛的“符合教育內(nèi)涵”的感悟、理解；對教育能予以符合“教育本來應(yīng)該”的把握。A. 錯誤B. 正確正確答案：7. 造就什么樣的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德是為了什么，這些構(gòu)成了道德的功能取向問題。A.

21、 錯誤B. 正確正確答案：8. 一個好的教師對待學(xué)生就要像愛自己的孩子一樣，因此教育愛與父母對子女的愛是相同的。A. 錯誤B. 正確正確答案：9. 社會的發(fā)展變革僅靠德育是不行的，難以到達(dá)變革社會的目的 。A. 錯誤B. 正確正確答案：10. 教師良好的品德素養(yǎng)包括良好的道德素質(zhì)、道德情操及良好的個性心理品質(zhì)。A. 錯誤B. 正確正確答案：11. 如果說，道家的道德是以積極參與社會為主要特點的話，那么 ，儒家的道德特點就是明哲保身與世無爭。A. 錯誤B. 正確正確答案：12. 價值內(nèi)容要素，即是品德內(nèi)化的內(nèi)在機制，又是品德表現(xiàn)的心理形式。內(nèi)化而成的品德，總是具體化為人的道德認(rèn)識，或道德情感，或

22、道德意志等等表現(xiàn)出來。A. 錯誤B. 正確正確答案：13. 德育的成敗，無不有其德育方法上的原因，有效的德育不僅在于重視德育方法的意義，也要重視方法的恰當(dāng)選擇和運用，以便增強方法的有效性。A. 錯誤B. 正確正確答案：14. 教育愛不僅能滿足受教育者渴望得到別人的尊重信任，得到別人真誠的同情、關(guān)心等各種內(nèi)在需要，同時還能激發(fā)他們對教育者的尊敬、愛戴、感激和信任，向教育者打開心靈的窗戶，同教育者保持人世間最真切、最純潔、最友好的關(guān)系。A. 錯誤B. 正確正確答案：15. 計劃性的德育內(nèi)容，即被明確納入工作日程、作為明確工作任務(wù)的德育內(nèi)容。這一類的內(nèi)容，往往表現(xiàn)為有布置有檢查、有明確的實施要求等。

23、一般是由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況和實際需要而確立的。A. 錯誤B. 正確正確答案：16. 運用陶冶教育法應(yīng)注意使學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和心理環(huán)境等充滿教育意義，把學(xué)校的一切或者說把學(xué)生周圍的一切都利用來服務(wù)于對學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的教育。A. 錯誤B. 正確正確答案：17. 品德在生活的表現(xiàn)中，不具有層次高低和性質(zhì)好壞善與不善之別。A. 錯誤B. 正確正確答案：18. 德育目標(biāo)在總體上對人思想品德發(fā)展有質(zhì)的規(guī)定性，把人思想品德的發(fā)展納入預(yù)定的社會方向之中，使人思想品德得到合乎社會要求的發(fā)展。但是在具體的教育活動中對教育者自身的發(fā)展和完善沒有太大的影響。A. 錯誤B. 正確正確答案：19

24、. 非文本性的內(nèi)容指以一定的文本形式如課本、書籍、文件、范本等表達(dá)出來的內(nèi)容。通常以文字的系統(tǒng)表述為主 ，是有目的、有計劃對人進(jìn)行品德教育的文本依據(jù)。A. 錯誤B. 正確正確答案：20. 顯性的內(nèi)容即直接言說或表述價值、或標(biāo)準(zhǔn)問題的內(nèi)容，它常常被作為人們直接學(xué)習(xí)或討論的對象表達(dá)出來，或作為直接的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校設(shè)置的專門的德育課就是較為典型的代表。A. 錯誤B. 正確正確答案： 德育原理16秋在線作業(yè)1一、單項選擇題共 10 道試題，共 30 分。1. 德育獲得自己的概念始于A. 古代B. 近代C. 現(xiàn)代D. 當(dāng)代正確答案：2. 學(xué)校德育管理的核心是 。A. 對德育工作者和學(xué)校德育隊伍建設(shè)的管理

25、B. 對德育課程和德育活動的管理C. 對德育內(nèi)容、方法的管理D. 對學(xué)生品德培養(yǎng)的德育活動及其過程的管理正確答案：3. 德性是人適應(yīng)并作為于社會的A. 內(nèi)在條件B. 外在條件C. 充要條件D. 無關(guān)條件正確答案：4. 班集體構(gòu)成了兒童與青少年成長的重要 ，是他們社會和個性發(fā)展的重要場所。A. 社會環(huán)境B. 自然環(huán)境C. 精神環(huán)境D. 心理環(huán)境正確答案：5. 德育方法是( )。A. 教師德育工作方式的總和B. 學(xué)生自我修養(yǎng)方式的總和C. 教師德育手段的總稱D. 德育過程中教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和正確答案：6. 教育人道性主要指教師在教育目的上對良好人性發(fā)展及其價值的追求，和在 中

26、對人的價值的重視，對人的尊嚴(yán)、權(quán)利的尊重，對人的關(guān)心和保護(hù)，以及對人的合法權(quán)益的維護(hù)性。A. 教育過程B. 教學(xué)過程C. 工作過程D. 自我發(fā)展過程正確答案：7. 集體輿論即好在集體中占優(yōu)勢的言論和意見，具有很強的評價和 作用。A. 協(xié)調(diào)B. 導(dǎo)向C. 教育D. 陶冶正確答案：8. 道德決定論認(rèn)為把道德和社會發(fā)展聯(lián)系起來，認(rèn)為道德是社會發(fā)展、國家穩(wěn)定的根本，進(jìn)而極其重視德育地位，持有這種觀點最為典型的要屬A. 道家學(xué)派B. 儒家學(xué)派C. 法家學(xué)派D. 墨家學(xué)派正確答案：9. 從德育的角度來談管理，不完全是一般管理學(xué)意義上的管理，而是指學(xué)校進(jìn)行德育時應(yīng)使用的管理方式，即為使思想品德得到良好的發(fā)展

27、所采取的。A. 教育性的措施B. 管理性措施C. 強制性措施D. 自主性措施正確答案：10. 德育的性質(zhì)既包含育德之性，也包括A. 教化之性B. 教養(yǎng)之性C. 陶冶之性D. 提升之性正確答案： 德育原理16秋在線作業(yè)1二、多項選擇題共 10 道試題，共 30 分。1. 愛的理智性要求教師對待 學(xué) 生 的 愛要有 。A. 明確的目的性B. 正確的選項是非標(biāo)準(zhǔn)C. 富有冷靜的判斷D. 要有耐心的期待E. 良好的自我控制能力正確答案：2. 說理法能以科學(xué)的理論邏輯和雄辯有力的事實，使學(xué)生系統(tǒng)掌握各種思想品德要求、準(zhǔn)則，消除學(xué)生思想認(rèn)識的障礙，分清是非，增強品德言行的理智性，在 運用該方法是需要注重把

28、握的問題有。A. 要注意說理要有民主性B. 說理要有針對性C. 說理要有真實性D. 說理也要生動有情，富有感染力正確答案：3. 班集體本身具有德育功能，但要使這些功能得到充分發(fā)揮，具有實效性，需要有一系列必要的基礎(chǔ)作保證。這樣的基礎(chǔ)主要包括的幾個方面是。A. 良好的人際氛圍B. 正確的輿論C. 領(lǐng)導(dǎo)核心和骨干富有影響力D. 心向一致的努力態(tài)勢E. 健康的文化情趣F. 活動的開展有序和諧正確答案：F4. 德育原理中的德育概念，應(yīng)該具有跨越歷史時空的概括性，反映古今中外德育共有的本質(zhì)特性，應(yīng)該既具有抽象性，又具有跨越歷史時空人涵蓋性，具有恒久的符合德育本性的認(rèn)知意義。這樣做的好處表達(dá)在A. 表達(dá)了

29、德育概念的抽象性和涵蓋性B. 利于給德育的理性思考及理論建構(gòu)提供無限的歷史空間C. 使人類社會對德育現(xiàn)象的釋說具有較強的學(xué)理意義D. 更好地觸及和利用豐富的德育資源和德育寶藏正確答案：5. 學(xué)校德育假設(shè)不主動借助于教學(xué)在時間、空間等方面的獨特優(yōu)勢或離開教學(xué)，德育在整個學(xué)校教育中就難以獲得充分實施和充分的開展，甚至有時會導(dǎo)致它的困難性 。這些困難性具體表現(xiàn)在。A. 時間上的困難性B. 離開了教學(xué)的學(xué)校德育，使自身陷入時間及其有限的空間C. 教學(xué)中擁有的巨大教育力量得不到利用和發(fā)揮D. 離開了教學(xué)的學(xué)校德育，其自身德育資源往往是比較單一的正確答案：6. 德育中，師生間的心靈溝通、交流和交往如何成為

30、可能 ，這取決于教育者在進(jìn)行教育工作時與學(xué)生之間能否做到 。A. 人對人B. 管理對管理C. 心對心D. 情對情正確答案：7. 我國中小學(xué)的德育課，一般都是由教育行政部門統(tǒng)一組織編寫，對中小學(xué)思想品德的培養(yǎng)起到了積極的作用。但是，也存在明顯的問題。具體表現(xiàn)在A. 品德問題被知識性問題所淡化B. 對內(nèi)容的表述往往過于宏觀、抽象C. 無視與生活的聯(lián)系D. 往往陷入邏輯性的分析和思考之中正確答案：8. 德育管理內(nèi)容是德育管理體制任務(wù)的具體表達(dá)，反映德育管理的對象和范圍。德育管理工作的內(nèi)容主要包括哪幾個方面？A. 德育思想管理B. 德育組織管理C. 德育目標(biāo)管理D. 德育過程管理正確答案：9. 為了實現(xiàn)教育過程的人道化，需要注意的方面有。A. 尊重學(xué)生，不挖苦挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生B. 關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生的痛苦或不幸以及他們各方面的良好發(fā)展放在心上C. 熱愛學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展給以全身心的投入D. 平等公正地對待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系正確答案：10. 我國政府對中小學(xué)的德育內(nèi)容有統(tǒng)一的規(guī)定，主要表達(dá)在分別于1993和1