15.1電阻和滑動變阻器教案

1、.課題：第十五章 探究電路 第一節(jié) 電阻和變阻器滬科版 九年級全一冊備課時間_教學目的：知識與技能1.知道什么是電阻及其單位，通過實驗探究，知道決定導體電阻大小的因素。2.理解滑動變阻器的根本構造和原理，會使用滑動變阻器改變電路中的電流。過程與方法：通過小組合作學習、實驗探究，知道決定導體電阻大小的因素。情感態(tài)度與價值觀：通過實驗探究培養(yǎng)學生交流合作的意識，簡單介紹超導現(xiàn)象，增強民族的自尊心和自豪感。重點：知道電阻的概念、決定電阻大小的因素。難點：探究決定電阻大小的因素。教法：自主學習、合作探究教具： 波比玩具、鉛筆芯、電阻絲、滑動變阻器、電源、開關、導線、燈泡、電流表等課型：新授學 案學生活

2、動老師活動設計意圖導入新課合作探究一、認識電阻活動1：如下圖，閉合開關，觀察兩次燈泡的亮度和電流表的示數(shù)有什么變化？1.考慮：接入電路中的鉛筆芯、鎳鉻合金線在導電的同時還對電流產生了什么作用？2閱讀課本91頁“電阻部分內容，完成“填一填。填一填1.電阻：導體對電流的 ，叫電阻。2.電阻的符號：電阻用字母 表示。3.電阻的單位：電阻的國際單位是 ，符號是 。1K= ，1M= ，4.電阻器在電路圖中的符號： 。二、探究電阻的大小與哪些因素有關活動2：探究電阻的大小與哪些因素有關1.提出問題：結合“演示實驗中的實驗現(xiàn)象及分析，根據(jù)你課前在家中觀察燈絲的不同、電源線的區(qū)別及導線的材料，你認為導體的電阻

3、大小可能與哪些因素有關？2.猜測與假設影響導體電阻大小的因素可能有 3.設計實驗1假如有多個因素可能影響導體電阻大小時應運用： 法。 研究導體電阻的大小與導體的橫截面積是否有關，應保持 、 不變，改變 ，觀察 ，比較電阻的大小；應選用的電阻絲編號為 在下面4的表格中選。 研究導體電阻的大小與導體的長度是否有關，應保持 、 不變，改變 ，觀察 ，比較電阻的大小；應選用的電阻絲編號為 。 要研究導體電阻的大小與導體的材料是否有關，應保持 、 不變，改變 ，觀察 ，比較電阻的大??；應選用的電阻絲編號為 。4.進展實驗,根據(jù)大屏幕上的電路圖連接電路并在下表中記錄實驗數(shù)據(jù)。電阻編號 材料長度橫截面積電流

4、表示數(shù)A銅50cm0.1mm2鎳鉻絲50cm0.1mm2鎳鉻絲50cm0.2mm2鎳鉻絲25cm0.1mm25.小組內交流，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出什么結論。說說你們的分析過程。導體電阻的大小與橫截面積 選填“有關或“無關，在其他條件一樣時導體的橫截面積越大，電阻 。導體電阻的大小與導體長度 ，在其他條件一樣時導體的長度越長，電阻 。導體電阻的大小與材料 。選填“有關或“無關三、變阻器活動三：自主學習1. 對照教材94頁圖15-3，認識滑動變阻器的構造，并說出各部分的名稱；滑動變阻器的工作原理是： 。在電路中的符號是 。2.把滑動變阻器接入電路，比一比哪個小組的同學能最快改變燈泡的亮度?？偨Y，有效

5、的接線方式是： 。3.交流討論：如上圖，將滑動變阻器A、D接入電路(1) 電阻絲的哪一部分接入了電路？(2) 滑片向右挪動時，連入電路的電阻絲長度如何變化？電阻大小如何變化？活動四：談談你的收獲吧1.你的收獲是什么？2.你的還有哪些疑問？達標練習1.導體對電流的 作用，叫電阻，用符號_表示.一只電阻器的阻值為2500，合 k.我們平常說的絕緣體，其電阻一般在1M，1M= .2.白熾燈用久了燈絲會變細，燈絲的電阻會變 。選填“大或“小3.如以下圖，滑動變阻器工作時，錯誤的接法是 。A. 接CDB. 接ACC. 接BDD. 接BC4.電阻的大小跟以下哪個因素無關 A.導體的長度 B.導體的材料 C

6、.導體的橫截面積 D.導體在電路中連接的位置5.選做題某電路中接有一段鎳鉻合金絲，現(xiàn)要使該電路的電阻變大，可采取的方法是 A.將這根合金絲對折后接入電路B.用橫截面積一樣、長度更長的鎳鉻合金絲代替這根合金絲接入電路C.用長度、橫截面積一樣的銅導線代替這根合金絲接入電路D.換用電壓較小的電源 滑動變阻器 滑動變阻器，使用好記憶，改誰電流跟誰串。 一上一下連接線，變阻大小看下線。 左連右滑電阻大，右連右滑電阻小。觀察、考慮觀看后討論發(fā)表自己的看法完成活動1：自主學習自主閱讀完成“填一填積極搶答大屏幕展示出來的問題討論積極答復以下問題小組內討論后匯報利用器材進展實驗并搜集數(shù)據(jù)小組內分工協(xié)作組長分工，明確各自職責組內分析數(shù)據(jù)總結論結并匯報自讀課本找到滑動變阻器的主要部件名稱和工作原理并匯報展示實驗找到正確的連接方式交流討論積極考慮答復以下問題組內總結收獲和疑問并匯報獨立完成演示波比眼神變化演示導體對電流的阻礙作用巡視鼓勵學生搶答出示不同電阻的家用電器、導線引導學生設計方案巡視指導學生的實驗欣賞評價鼓勵學生出示結論演示溫度對電阻的影響讓學生展示，鼓勵學生引導學生分析出示答案巡視批閱激發(fā)學生的