《微笑的魅力》定稿

1、最新資料推薦微笑的魅力定稿微 笑 的 魅 力 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 羅圳 【活動(dòng)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)到笑的好處多，微笑的魅力大。2 .感受微笑的魅力。情感目標(biāo)：1 .幫助學(xué)生樹(shù)立用積極的態(tài)度看待和解決生活狀況的意識(shí)。2 .培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。行為目標(biāo)：1 .進(jìn)行微笑訓(xùn)練，學(xué)會(huì)微笑，感受微笑的魅力。2 .學(xué)會(huì)在生活中微笑面對(duì)自己、對(duì)待他人，用微笑解決生活中遇 到的困難?！菊n前交流】1.師生進(jìn)行約定師：同學(xué)們，你們好我是來(lái)自博才陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅老師。接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家一起去感受一下微笑的魅力。在正式上課之前，老師有一個(gè)小小的要求。等下在課堂上會(huì)開(kāi)展一系列活動(dòng)，只要老師一拍手（1/21/

2、213 ）就請(qǐng)大家跟著我一起做，并快速保持安靜！聽(tīng)明 白了嗎？（生答）那好，咱們來(lái)嘗試一下！咱們班今天上午已經(jīng)聽(tīng)了 兩堂心理課了，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？好，同桌之間說(shuō)說(shuō)你的感受，討論 開(kāi)始?。ㄉ归_(kāi)談?wù)摚◣熍氖?，生跟做，三遍以上?.師生問(wèn)好，正式上課 【活動(dòng)過(guò)程】 一、破冰訓(xùn)練（聞樂(lè)傳枕）1.講解游戲要求：老師手中拿的是一個(gè)笑臉抱枕，現(xiàn)在我會(huì)放一段音樂(lè)（瓦妮莎的微 笑），當(dāng)音樂(lè)聲停止之后，抱枕在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要跟我們分享一件 最近兩天發(fā)生在你身上讓你覺(jué)得很開(kāi)心的一件事情。說(shuō)得特別好的，羅老師要送上笑臉勛章。好，準(zhǔn)備好了嗎？ 2.師：現(xiàn)在呀，抱枕在老師的手里，那我先說(shuō)一個(gè)。（師示范說(shuō)）我今天進(jìn)校園

3、的時(shí)候，有位小朋友跟我說(shuō)：老師，您背包上的維尼熊好可愛(ài)??！我聽(tīng)了非常很開(kāi)心，心里像 喝了蜜一樣甜。3 .玩三次，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：好，停?。ㄊ痉杜氖纸型＃└襾?lái)1/2 1/2 1/2/3連續(xù)拍三下過(guò) 渡語(yǔ)：看來(lái)，微笑給我們留下的都是一些美好的印記，這節(jié)課就讓我們一起去感受微笑的魅力吧！【設(shè)計(jì)意圖】跟孩子們一起玩他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小游戲，創(chuàng)設(shè)出一片歡樂(lè)的課堂氣氛，從而消除孩子們消除課 前的緊張、焦慮情緒，使他們更好地融入課堂，拉近師生之間的距離。二、微笑放松訓(xùn)練師：羅老師知道今天上午大家已經(jīng)上了兩堂心理課了，現(xiàn)在肯定有點(diǎn) 疲勞不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，老師現(xiàn)在來(lái)跟大家一起來(lái)做一個(gè)放松訓(xùn)練，來(lái)緩 解一下

4、今天上午聽(tīng)課的疲勞。（隨機(jī)播放背景音樂(lè)瓦妮莎的微笑）（請(qǐng)大家在座位上調(diào)整 好自己的坐姿，找到一個(gè)讓你覺(jué)得的最舒服的坐姿，背往后靠，腳平 放在地上，雙手自然地垂落。閉上眼睛，深深地吸氣，緩緩地呼氣靜靜地感受你的呼吸，現(xiàn)在 你會(huì)覺(jué)得越來(lái)越放松。好，再一次，深吸氣，緩呼氣把感覺(jué)放在你的嘴唇上，嘴角微微 上揚(yáng)，想象一下你的面前正有一張大大的笑臉正沖著你友好地微笑 著。當(dāng)你再一次微笑的時(shí)候，感受到微笑正通過(guò)你的手臂傳到你的手 心；慢慢地，你的雙腿和雙腳也充滿了微笑的感覺(jué)。放松，微笑，你感覺(jué)到現(xiàn)在自己很溫和、寧?kù)o和幸福。好，現(xiàn)在稍稍舒展一下你的身體，當(dāng)你一會(huì)兒睜開(kāi)眼睛的時(shí)候， 你感覺(jué)到自己精神飽滿，注意力

5、高度集中，而且面帶微笑。當(dāng)我喊到1的時(shí)候，你就睜開(kāi)眼睛，5-4-3-2-1 ,輕輕地睜開(kāi)雙 眼，瞧！你們一個(gè)個(gè)多么精神飽滿雅，咱們四（1）班的同學(xué)們真的 很棒?。煟簞倓偡潘傻倪^(guò)程，你有什么樣的感受？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生分享自己的感受）【設(shè)計(jì)意圖】營(yíng)造出一種積極的心理氣氛，為學(xué)生設(shè)定微笑的心錨。三、揭示課題微笑的魅力師:我看到同學(xué)們都露出了笑臉，大家互相看一看。（學(xué)生活動(dòng)） 老師相機(jī)詢問(wèn)：現(xiàn)在你們覺(jué)得心情怎么樣？?jī)?nèi)心有怎樣的感覺(jué)？預(yù)設(shè)，生答：快樂(lè)，幸福，高興，開(kāi)心，甜美 師：同學(xué)們，我們都知道笑的好處很多，今天呀，我們就來(lái)近距離地感受和體驗(yàn)一下微笑的魅力。（板書(shū)：微笑的魅力）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)

6、生初步感受到微笑能快樂(lè)自己 也能愉悅他人引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際去發(fā)現(xiàn)微笑的好處。四、欣賞微笑的圖片1.課件出示一組微笑的圖片，師生交流感 受。師：請(qǐng)大家欣賞這樣一組圖片（相機(jī)點(diǎn)開(kāi)課件）提問(wèn)：你看到了什么？你有什么感受？誰(shuí)愿意跟大家分享一下你的感受？ 2.小結(jié)：微笑能告訴別人我喜歡你，很高興見(jiàn)到你，使我快樂(lè)的是你，所以，人們看到微笑的表情會(huì)很快樂(lè)。同學(xué)們，你們喜歡看到老師對(duì)你微笑嗎？為什么？ 3.學(xué)生交流感 受。舉手回答，并把你的感受說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。師（過(guò)渡）：我的微笑能給你們帶來(lái)這樣的感受，我真的非常高興，以后呀，老師會(huì)把更多的微笑送給你們。當(dāng)我對(duì)你們微笑的時(shí)候，我也收到了很多同學(xué)的微笑，

7、讓我的心情也很愉悅，這就說(shuō)明微笑有很強(qiáng)的感染力。你別看它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的表情，一些細(xì)微的動(dòng)作，但它卻在生活中發(fā)揮著巨大的作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】把笑臉以圖片的形式出示給學(xué)生， 給他們帶來(lái)更強(qiáng) 烈的視覺(jué)沖擊，再次讓學(xué)生感受微笑能帶來(lái)快樂(lè)，傳遞友善。五、情境表演，微笑天使在行動(dòng) 課件展示（四個(gè)具體的場(chǎng)景）師:請(qǐng)大家選擇下面場(chǎng)景中的任意一個(gè)討論，看看誰(shuí)最有方法，能夠用微笑應(yīng)對(duì)生活中的這些狀況。1 ）自習(xí)課上，微微被一道數(shù)學(xué)題難住了，想向數(shù)學(xué)科代表請(qǐng)教。她 2）笑笑想從學(xué)校去梅溪湖音樂(lè)噴泉中心，他不知道該怎么走，正巧有位叔叔在身邊經(jīng)過(guò)，于是笑笑 3）歡歡第一次去興趣班學(xué)習(xí)，心里有點(diǎn)膽怯，看見(jiàn)新老師正和新同 學(xué)

8、熱情地打招呼，她4）同桌不小心弄壞了樂(lè)樂(lè)最心愛(ài)的鋼筆，他很不好意思，有點(diǎn)難為情。樂(lè)樂(lè)知道后，1.小組內(nèi)討論、交流完之后，再次組織小組內(nèi)成員討論，看看能不能在課堂上再現(xiàn)這些 場(chǎng)景，把它們表演出來(lái)。2 .分小組表演完之后，隨機(jī)采訪兩名同學(xué)，跟全班同學(xué)交流感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】情景劇表演學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中如何用微笑來(lái)保持良好的心態(tài)，練習(xí)用微笑應(yīng)對(duì)生活中的一些狀況。六、尋找班上的微笑小天使（過(guò)渡語(yǔ)）同學(xué)們你們表演得真精 彩，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們自己 看來(lái)，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中 已經(jīng)學(xué)會(huì)了用微笑去應(yīng)對(duì)這些狀況， 你們真了不起！老師要把最美的 笑臉?biāo)徒o全班所有的同學(xué)。師：就像我們剛剛表演的

9、一樣，微笑是一種美好而無(wú)聲的語(yǔ)言，它來(lái) 源于我們心底的善良、寬容和無(wú)私，表現(xiàn)的是友善和美好。那么在咱們班上肯定也有一群微笑小天使，經(jīng)常用真誠(chéng)的笑容和 溫情的話語(yǔ)解決過(guò)生活中的一些小問(wèn)題。咱們來(lái)選一選，評(píng)一評(píng)咱們班的微笑小天使。（引導(dǎo)并提示學(xué)生：為了方便老師認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家只說(shuō)本班的）1.小組討論2.組員發(fā)言3.發(fā)言的同學(xué)為自己心中的微笑小天使戴上微笑天使帽，擁抱一 個(gè)，并把最熱烈的掌聲送給他們 4.小組內(nèi)成員互說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)前面的感受微笑-練習(xí)微笑-體驗(yàn)微笑后，再一 次為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生親手為自己心目中的微笑天使戴上微笑天使帽，在課堂上 創(chuàng)造一種儀式感，讓全體學(xué)生深刻感受到微笑

10、的魅力，同時(shí)也獲得情 感上的愉悅。七、微笑接力二班一起寫(xiě)微笑卡片師過(guò)渡語(yǔ)：微笑的魅力是無(wú)窮的，她帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)快樂(lè)的世界。只要你擁有樂(lè)觀的心態(tài)，每個(gè)人都可以是微笑天使。現(xiàn)在，你最想把微笑送給誰(shuí)呢？最想對(duì)他說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出信封中的愛(ài)心卡片，畫(huà)上最美的笑臉，寫(xiě)上最真摯的話語(yǔ)吧！ 1.學(xué)生寫(xiě)微笑卡片2.學(xué)生送微笑卡片3.隨機(jī)訪談交流【設(shè)計(jì)意 圖】引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，將本節(jié)課的認(rèn)識(shí)付諸于實(shí)踐。八、小組游戲：微笑傳遞，教師課堂小結(jié) 師：這堂課的微笑之旅馬上就要結(jié)束了。接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)傳遞微笑的小游戲，請(qǐng)你用你最美的表情 對(duì)你旁邊的同學(xué)說(shuō)你好！我們比比看誰(shuí)的微笑能讓同學(xué)感受到快樂(lè)和 真

11、誠(chéng)。（播放歌曲歌聲與微笑）師：關(guān)于微笑的話題我們今天就討論到這里，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢？（生交流收獲）師：最后，我要感謝大家給我分享了你們的熱情的微笑、 自信的微笑、 友善的微笑希望我們每個(gè)人的人生都是一趟精彩的微笑之旅！【設(shè)計(jì)意圖】歡樂(lè)的歌曲渲染氣氛，學(xué)生在美好輕快的歌曲中沉淀本節(jié)課 的收獲。7 / 7最新資料推薦微笑的魅力是無(wú)窮的，她帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)快樂(lè)的世界。只要你擁有樂(lè)觀的心態(tài)，每個(gè)人都可以是微笑天使?，F(xiàn)在，你最想把微笑送給誰(shuí)呢？最想對(duì)他說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出信封中的愛(ài)心卡片，畫(huà)上最美的笑臉，寫(xiě)上最真摯的話語(yǔ)吧！1.學(xué)生寫(xiě)微笑卡片2. 學(xué)生送微笑卡片3. 隨機(jī)訪談交流【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，將本節(jié)課的認(rèn)識(shí)付諸于實(shí)踐。八、小組游戲：微笑傳遞，教師課堂小結(jié)師：這堂課的微笑之旅馬上就要結(jié)束了。接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)傳遞微笑的小游戲，請(qǐng)你用你最美的表情對(duì)你旁邊的同學(xué)說(shuō)你好