初二物理教學總結(jié)9篇

1、初二物理教學總結(jié)9篇初二物理教學總結(jié) 篇1 一、工作看法 平常主動參與全校教職工大會仔細學習學校下達的上級文件關(guān)懷國內(nèi)外大事注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。對學校支配的各項工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)由于個人的工作，而影響班級、學校的工作，時時到處以大局為重，把工作房在第一位。 二、教學工作完成狀況 一學期來，主動參加上級主管部門和學校組織的各種業(yè)務理論學習、按時參與集體備課，合同課老師一起討論每節(jié)課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿足得效果、這學期我們同科老師之間綻開相互學習的活動，每個

2、人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，相互取長補短，并相互關(guān)心共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還主動參與上級部門組織的教學研討活動或會議，并仔細作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習。 三、教學常規(guī)的完成狀況 本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合

3、金山橋開發(fā)區(qū)中學同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮發(fā)散同學的思維注意綜合力量的培育有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和進展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行

4、學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 5、注意訓練理論的學習并留意把一些先進的理論應用于課堂做到學有所用。通過開公開課使自己的教學水平得到很大的提高但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。 6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3個班的物理成果都取得了肯定的進步。其中，二(1)班的進步更為明顯，每次考試成果總是不斷進步。但還需進一步提高。 四、為提高課堂教學的有效性構(gòu)建高效課堂實行的措施 在平常的上課過程中，特別留意調(diào)動同學的學習主動性，依據(jù)不同班級的狀況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學的狀況，實行不同的

5、方法，有的放矢，努力愛護同學的主動性，和制造性，力爭使每個同學都能得到進展的空間。1、2班同學比較仔細能主動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新力量還需要連續(xù)熬煉，所以，在1、2班上課時，注意鼓舞同學大膽發(fā)言，主動參加開發(fā)同學的動手力量。3班同學思維比較活躍，但是總的來說，學習不踏實，所以，在平常的上課過程中，注意鞏固練習，準時讓同學發(fā)覺自己的不足。 五、成果只代表過去，需連續(xù)努力 成果屬于過去，盡管上一學期從各方面都取得了肯定的成果，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，同學、.也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程連續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學習，開

6、拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些同學的更加有效的方法。 初二物理教學總結(jié) 篇2 一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順當，全體成員發(fā)揚集體主義精神，相互關(guān)心，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。 1、強化目標管理 為實行學校提出的目標明確化，思路清楚化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的才智，同心同德，集思廣益，制定了學期工作方案。 備課組依據(jù)學部教學的整體目標方案和要求以及學科實際狀況制定初二物理的教學目標。科任老師依據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按班級學科要求，按班級同學實際和老師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從

7、整體到局部，最終落實到老師個體教學目標和同學個人上，從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn)。 2、抓好備考工作 貫徹落了初二班級組“不比穿戴比學習，不比基礎(chǔ)比進步”的工作思路，.學校對初二班級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組始終以來將眼完盯在中考上，堅固樹立一切教學工作都要圍圍著中考這一中心綻開的意識。 幫助班主任加強班風、學風的管理，要留意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差方案。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。 3、狠抓教學常規(guī)管理，落實教學工作制度 大力協(xié)作學部，進行教學工作檢查，檢查老師完成訓練教學任務的狀況，檢查

8、老師的課堂教學狀況，檢查老師備課、輔導及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及同學書寫格式規(guī)范化的管理。把同學的學習質(zhì)量落到實處，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。 4、完善集體備課制度 發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備同學、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試(做好每周的定時訓練)。用法新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的討論，

9、以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。 5、開展教研教改活動 在教研組的領(lǐng)導下，初二物理備課組主動參與學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間，學習學校先進的訓練理念，自覺參與區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務素養(yǎng)。通過形式多樣的教研活動，達到了相互溝通，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在討論過程中，要發(fā)揮備課組的力氣，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。 6、開展其次課堂活動 學期初，針對同學的年齡特點和同學初學物理的實際狀況，組織了物理趣味競賽(電路學問競賽活動并取得圓滿勝利，電視臺、各種媒

10、體都有所報道)，極大地調(diào)動了同學學習物理的愛好，活躍了同學的課余生活，提高了同學素養(yǎng)，為物理教學的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。 總之，在完成任務的同時，各成員也學到了許多的東西，提高了自己。 初二物理教學總結(jié) 篇3 學校物理新課程標準：要求在義務訓練階段，物理課程不僅應當注意科學學問的傳授,而且還應重視技能的訓練，注意讓同學經(jīng)受從生活走向物理，從物理走向.的熟悉過程。同學通過從自然、生活到物理的熟悉過程，就能揭示隱蔽其中的物理規(guī)律， 并將所學應用于生產(chǎn)生活實際，讓同學領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，使同學身心得到全面進展。因此物理課程的構(gòu)建應貼近同學生活，符合同學認知特點，在此我就近幾年新課標下學校物理

11、教學談幾點感受。 首先，老師要轉(zhuǎn)變學科的訓練觀。物理傳統(tǒng)的教學模式偏重于學問的傳授，強調(diào)接受式學習。新課標下老師要轉(zhuǎn)變學科的訓練觀，始終體現(xiàn)“同學是教學活動的主體”， 著眼于同學的終身進展，注意培育同學的良好的學習愛好、學習習慣的培育。重視物理學內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的愛好?！睂偨佑|物理的同學來說，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實生活，這就要求教學活動必需圍圍著同學生活、科學、技術(shù)和.來綻開，老師要抓住時機不斷地引導同學在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認知“沖突”，激發(fā)同學持續(xù)的學習愛好和求知欲望，便能順當?shù)亟⑽锢砀拍睿盐瘴锢硪?guī)律。例如

12、：在講聲學和完學時候，可以問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽見打雷的聲音?在講慣性學問時，可以提出以下問題;在車上豎直向上拋東西時，為什么車子在快速開動，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西?同學們會想，是的，東西拋上去了，我們和汽車一起在快速前進，怎么還能正好接到被豎直拋出去的東西呢?進而引導同學思索產(chǎn)生這種想象的緣由，再如，地球時刻在自西向東自轉(zhuǎn)，并繞太陽公轉(zhuǎn)，為什么我們在地球上筆直向上跳時，地球走了，我們落下來怎么還會落在原來起跳的地方呢?在講力的作用是相互的時候，可講解并描述為什么溜冰時候，你向前推墻壁，自己卻反而是向后運動了，人劃船時候，怎么是要向后劃

13、水，船才會向前?這樣同學通過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)同學深厚的學習愛好和求知欲望，會在生活中發(fā)覺各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律，為下一步學習物理學學問打下堅實的基礎(chǔ)。 其次，老師教學中要“敢放”“能收”。新課標下要充分發(fā)揮老師的指導作 用，就學校階段的同學所討論的題目來說，結(jié)論是早就有的。之所以要同學去探究，去發(fā)覺，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學的思想觀念、科學家討論問題的方法，同時獵取學問。所以老師要信任同學的力量，讓同學在充分動腦、動手、動口過程中主動主動的學，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。 再次，同學試驗及好玩的小試驗，也是現(xiàn)實生活的一部分。我發(fā)覺，同學對試驗的愛好是最

14、大的，每次有試驗時候，連最不學習的同學也會聚精會神的看著試驗，物理教材中有很多同學試驗及好玩小試驗，既生動又形象，能使同學在分工合作，觀看、記錄、分析、描述、爭論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性熟悉，引導同學探究新學問。千萬不要因試驗儀器或教學進度的緣由放棄試驗，而失去一個讓同學動手的機會。好玩小試驗更能發(fā)揮這種作用。例如在講慣性一節(jié)時，我先給大家演示一下慣性小球的試驗，然后讓他們自己做一下，來體會一下，把筆或者文具盒放在一張紙上，快速抽出紙張時發(fā)覺放在紙上的物體并沒有隨紙一起運動，再一次激發(fā)同學的求知欲，迫使其回到課本中找到答案。再如在講解并描述壓強一節(jié)時，我用以玻璃片蓋住裝滿水的杯子，

15、然后倒過來，發(fā)覺玻璃片并不會象我們所想的一樣掉落在地上，而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上面了;激發(fā)他們探究新學問的主動性，讓教學內(nèi)容事先以一種生動好玩的方式呈現(xiàn)出來，可以充分調(diào)動同學的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學習環(huán)境，使學習的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)同學的學習愛好。在講授聲音的發(fā)生時，可讓同學用手摸摸自己的喉嚨，讓同學驚異的發(fā)覺原來每天都聽到的聲音是由聲帶的振動而產(chǎn)生的等等，這樣可以集中同學的留意力，激發(fā)同學的愛好，使同學在把握物理基礎(chǔ)學問和技能的同時，了解這些學問的有用價值，懂得在.中如何對待和應用這些學問，培育同學的科學意識和應用力量。 總之，物理學問和科學技術(shù)、.生活休戚相關(guān)

16、。關(guān)注現(xiàn)代物理科學技術(shù)的新科技、新成果、新動向，都能使使同學真正了解到 物理學問的有用價值，使物理教學過程成為同學愉悅的情感體驗過程，讓同學感悟到實際生活中的物理的奇異和規(guī)律，從而激發(fā)同學勇于探究科學學問的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向.。 初二物理教學總結(jié) 篇4 科學探究是同學參加式的自主性學習活動，是學校物理教學同學獵取學問的重要途徑，現(xiàn)就自己試驗探究教學談幾點體會。 1、創(chuàng)設(shè)情境，注意讓用同學已學的學問導入學習新學問。 合理的支配、紀律的制定、教室的布置到純正的一般話、美麗的語言和各種教學情境的預備等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。例如：可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，

17、同學自由組合成小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于同學們溝通合作;整堂課不受約束，同學可自主學習、自由爭論、舉手發(fā)言，無須起立等等。教學科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播時，先播放各種各樣同學熟識的聲音，再引導同學通過各種途徑發(fā)出聲音，討論聲音產(chǎn)生的緣由。在這樣真實的活動情境中，同學們滿懷愛好地通過認真的觀看、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)受科學探究的過程，深刻領(lǐng)悟物體發(fā)聲的原理。再者多采納對比教學，歸類教學，使同學即能夠更好地把握新學問又能夠復習舊學問，更好地把握物理學問之間的聯(lián)系和區(qū)分。培育同學在學習過程中，辨別事物間更加微小的差異的力量。增進同學對概念的理解和把握。實踐表明，新課程的實施中，創(chuàng)設(shè)情

18、境，精彩導入是課堂教學中不行忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住同學，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛同學的思維，讓同學主動地、全身心地參加進科學探究中來。所以在新課的教學中，采納以舊導新，新舊對比，即可以關(guān)心同學更系統(tǒng)，更全面地把握基礎(chǔ)學問，又能夠節(jié)約時間，達到事半功倍的效果，同時對同學的學習方法，學習力量也是一個很好的提高和培育。 2、老師應按部就班，開展探究教學。教會同學學習和總結(jié)物理學科解決問題的方法。 在試驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，老師若指導過度，則同學無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究;另一方面，若老師若指導不到位，同學的探究和學習活動又會雜亂無章，

19、盲目無序，從而無法完成學習任務，兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。如何處理老師指導和開放式教學之間的關(guān)系呢?如何在教學過程開放的同時盡量削減探究活動的盲目和無序呢?針對這些問題，我們綻開“課題”討論，在一線不斷的教學嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學方法上“循環(huán)探究，逐步深化”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題。從而讓同學的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學的相關(guān)內(nèi)容延長至課外。比如：對同學而言，可以提前布置同學先預習新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶試驗器具”等，將課堂上沒有探

20、究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置同學寫“探究報告”和“學習心得”等;對老師而言，課前仔細備課，課中專心教學，主動應對隨機出現(xiàn)的課堂狀況，課后撰寫教學實錄和教學反思，這一切不僅有利于同學探究學習任務的扎實完成，也有利于老師在新課程的實踐中不斷地完善教學，進展自我。其次教學過程中讓同學了解自己在探究活動中應當要干什么事，明確自己的目的，老師也在同學探究過程中給同學一些方向性的提示，但這些提示應區(qū)分于我們傳統(tǒng)試驗課中的“試驗步驟”。要有效地防止和避開同學隨便玩耍試驗器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學在“形散而神聚”中有條不紊地進行。再次，在教學理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學科概念的嚴整性有時反而是同學

21、探究學習的“障礙”，大多數(shù)同學會覺得特別困難，因此而產(chǎn)生犯難心情。對于這些問題我們提出在教學中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學習的難度。最終教學結(jié)束后“開展問卷調(diào)查”，準時地溝通師生間的需求，使進一步的教學更有針對性和指向性。 3、關(guān)心同學逐步提高思維力量。學校物理教材中并沒有特地的章節(jié)介紹物理學科的學習方法。但又可以說整本教科書都在講解并描述物理學科解決問題的方法。由于教材在講解并描述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題再通過試驗討論、觀看、分析、概括總結(jié)等步驟進行的。在教學中通過對學問的學習，指導同學體會學習物理的方法，體會物理概念和規(guī)律的進展過程

22、，體會前人的思維成果，在學習繼承前人思維成果的同時，熬煉和提高自己解決問題的力量和創(chuàng)新力量。 4、加強信息反饋，準時調(diào)整教學方案。 在總復習中，要時刻留意“信息反饋”。正如掌握論創(chuàng)始人維納說：“有效行為必需由某種反饋過程來供應信息，看它是否達到預定目標，最簡潔的反饋是檢驗任務的勝利或失敗?！蓖ㄟ^反饋信息來了解已設(shè)計的教學內(nèi)容與預期目的是否符合，同學對學問理解和把握。所以我在每個階段復習教學中，除了留意來自同學方面各種各樣的反饋信息外，還特殊重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并留意各層次的同學學習狀況和把握學問的程度。要求同學對測驗狀況進行學問

23、點、面、把握狀況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，查找存在不足的緣由。老師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點進一步改進教學方法，準時調(diào)整復習方案，對不足之處馬上查漏補缺。這樣才能使實際把握狀況與預訂的教學目標更吻合，尤其要對后進生加強輔導、關(guān)懷、鼓舞，準時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分確定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學習的主動性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學習成果。 5、指導同學記憶的方法 學校物理雖然需要留意培育思維力量，但同時也要重視記憶，不要死記硬背肯定不是不要記，不要背，而是更加強調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。依據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線的規(guī)律，我對同學進行了如下的要求：每節(jié)課要仔細聽

24、講，加強對學問的理解，課后留出幾分鐘的時間進行記憶。上午的課，中午要重溫一遍，下午的課傍晚要重溫一遍，作業(yè)前要重溫一遍。睡前再一遍，每周要對本周的學問進行一次回顧，再以后是一個月，三個月。這樣學到的學問基本上在大腦里扎下了根，想遺忘都很難。記憶時要留意找規(guī)律、找特點，要精準記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于關(guān)心同學形成物理文字，語言的表達力量。物理計算公式與數(shù)學計算公式的一個最大的區(qū)分就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時，肯定要記住各項的物理意義和單位。 以上是我在本學期從事物理教學工作的一點體會，還有很多問題需要今后進一步的學習和總結(jié)。 初二物理教學

25、總結(jié) 篇5 本學期，我擔當初二3、4、5、共三個班的物理教學工作。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。 作為物理科任老師，我仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校物理教學大綱進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，將思想品德訓練融于物理教學中，培育同學的愛國主義思想，并結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象諄諄教導，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

26、訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 為全面提高教學質(zhì)量，在教學中，我抓緊學習新的教學動態(tài)，主動實施素養(yǎng)訓練，努力貫徹“以老師為主導、同學為主體、訓練為主線”的教學原則，全面打好同學的基礎(chǔ)。在教學方法上，我做到因材施教，因勢利導，不斷探究教學規(guī)律和教學方法。同時狠抓拔尖生、臨界生、和后進生，努力提高各層次同學的學問

27、水平和綜合力量。對作業(yè)批改問題，我基本上做到全收全改，以點批為主，分批為輔，要求同學每天必做作業(yè)，并要求按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)。經(jīng)過期考檢驗，所教班的成果較好，及格率、平均分在全級中有較好的位置。 在教研上，主動協(xié)作科組，虛心向有閱歷的老師學習，堅持深化課堂聽公開課，以人之長補己之短，努力鉆研教學內(nèi)容和教學業(yè)務，了解自己所教學科的教學進展動態(tài)，為提高自身業(yè)務水平和全面提高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。同時主動撰寫訓練論文。 初二物理教學總結(jié) 篇6 就在我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里快速成長，干一番事業(yè)。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論學問，聯(lián)系自己工作的實際狀況，

28、多聽取其他老師們的閱歷，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民老師，而今日，我最終可以實現(xiàn)幻想，所以我更加努力，盡我的力量干好每一件事情。 在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備同學，備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是非常熟識，所以我堅持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。 備好課后，依據(jù)同學狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的黃志銘老師的.課，并向他請教該課要留意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。由于對同學狀況知之甚少，因此在正式

29、開學以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的狀況，包括熟識同學的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，除同學的家庭，思想等狀況外，在教學過程中，對于同學把握學問的狀況更要清晰。對于物理科來說，與數(shù)學的聯(lián)系最大。記得在開學后不久，由于缺乏閱歷，當講到一題需要運用到數(shù)學學問的計算題時，才發(fā)覺同學對冪函數(shù)的運算不大熟識，這樣子就打亂了我的教學方案。 經(jīng)過這次教訓后，總結(jié)閱歷，凡是牽涉到肯定的數(shù)學學問，我都會先問及數(shù)學老師和一些中等層次的同學的把握狀況。例如：學習“密度”那節(jié)書，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內(nèi)容，但經(jīng)了解，同學對這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印象。依據(jù)這個

30、狀況，我就在綻開新內(nèi)容之前，把體積單位的換算，用同學們熟識的長度單位換算，推導出來。一是加深同學的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理同學的方法。接下來就是上課，對于同學，上課是最重要的。 這是老師傳授學問的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在老師的“填鴨式”下成長的，對于學習還有些閱歷，而教學就沒有任何閱歷可言。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后寫教學后記，小結(jié)每節(jié)課的教學狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后留意，在教學

31、的過程中不斷總結(jié)閱歷。在教學初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓同學在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕同學的負擔，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上準時鞏固學問，二來可以從同學的練習中準時得到反饋并補救。 這也可避開有少部分同學抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數(shù)，還會把同學錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會準時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的同學，利用課余時間進行個別輔導。這些成

32、果較差的同學大多基礎(chǔ)不好，所以必需有耐煩，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓他樹立信念。由于物理這科是這個學期才開設(shè)的，且不需要太多的基礎(chǔ)，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進步的。就像有一個女同學，接受力量較差，但她比較勤奮，我不斷的鼓舞，關(guān)心她，最終，在中段考后的一次測驗中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不斷增加了學習物理的信念。 除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科其次課堂的教學。這其次課堂主要是組織了各班對物理科有深厚愛好的、成果比較好的三、四名同學，進行每周一小時的輔導。結(jié)合科組長的看法和自己的一些想法，在學期初已經(jīng)制定了一個總方案。由于同學的來源是比較優(yōu)秀的同學，因此

33、，我的做法是在簡潔的復習后，大部分時間用來做鞏固性，提高性的練習，結(jié)合練習評講，以提高同學的力量。而且比正常的教學進度要快，所以同學在這學期的后期，已經(jīng)學習了下學期的部分內(nèi)容，這可使同學多學點東西。 由于初期對同學的力量了解不深，在開頭的前兩節(jié)課，設(shè)計了些難度比較大的題目，而且那時他們剛接觸物理，因此感到比較困難，學習的愛好下降。依據(jù)這個狀況，我立即作了調(diào)整，降低難度，增加一些趣味性，開放性的題目，旨在提興奮趣之余，增加見識。當他們基本把握學習物理的方法后，我就逐步適當?shù)丶哟箅y度。在整個學習狀況來說，同學們都有不同程度的進步。 在初二上學期，完學占了肯定的比例，其中提到潛望鏡的做法。依據(jù)有關(guān)要

34、注意同學力量的培育的精神，初二級開展了潛望鏡的制作競賽。在講課的過程中，我講潛望鏡的原理，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展現(xiàn)給同學看，激發(fā)同學學習和制作的愛好，也為他們的制作供應一個示范。經(jīng)過評比，一二三等獎均有我的同學獲得，其中一等獎的作品，潛望鏡被制作成可以伸縮的，而且設(shè)計了一個小小的機關(guān)，使兩個管不會由于伸縮而松脫。同學們都在這次大賽中得到思維和實踐的熬煉。 有人說，訓練事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個學期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點。只有我們把心思放在同學身上，到處為同學著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進的，例如：連續(xù)提高課堂的氣氛，課后多些

35、了解同學等等。 初二物理教學總結(jié) 篇7 半個學期來，我時時嚴格要求自己，主動參與學校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學習；對待同學則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標我要做一個優(yōu)秀的人民老師，做一個.滿足的優(yōu)秀老師。除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科其次課堂的教學。這其次課堂主要是組織了 各班對物理科有深厚愛好的、成果較好的幾三、四名同學，參與電子制作競賽，并在每年的各級競賽中都取得優(yōu)異的成果。 在班級管理方面，不同的班

36、級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于提高。訓練事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點。只有 我們把心思放在同學身上，到處為同學著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進步，以“校興我榮，校衰我恥”的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力氣。 初二物理教學總結(jié) 篇8 半個學期來，我時時嚴格要求自己，主動參與學校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友

37、愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待同學則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標我要做一個優(yōu)秀的人民老師，做一個.滿足的優(yōu)秀老師。 我擔當了的是初二班級1、2、3班的物理教學課程。為了滿意同學的需要，我在仔細備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類學問，以提高自身素養(yǎng)。多看參考書，各取精華所在。依據(jù)同學的實際狀況，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的朱海舟、賴進港老師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。我基本上了解我所教的三個班的狀況，包括熟識同學的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基

38、本狀況，除同學的家庭，思想等狀況外，在教學過程中，盡量講簡潔明白，摸清同學的思維方式，加強對同學學問把握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理同學的方法。在教學的過程中不斷總結(jié)閱歷。在教學中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓同學在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕同學的負擔，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上準時鞏固學問，二來可以從同學的練習中準時得到反饋并補救。這也可避開有少部分同學抄

39、作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數(shù)，還會把同學錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會準時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的同學，利用課余時間進行個別輔導。這些成果較差的同學大多基礎(chǔ)不好，所以必需有耐煩，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給同學樹立信念。同學只要有進步，我不斷的鼓舞，關(guān)心他，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題，降低學習難度，不斷增加了同學學習物理的信念。 除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科其次課堂的教學。這其次課堂主要是組織了 各班對物理科有深厚愛好的、成果較好的幾三、四名同學，參與電子制作競賽，并在每年的各級競賽中都取得優(yōu)異的成果。 在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于提高。 訓練事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點。只有 我