幼兒園安全工作的精細(xì)化管理

1、幼兒園平安工作的精細(xì)化管理幼兒園是個(gè)特殊的場(chǎng)所， 幼兒是個(gè)特殊的群體， 這對(duì)幼 兒 園的平安工作提出了更高的要求。 在總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的根底上， 結(jié) 合多年的工作實(shí)際， 我們認(rèn)為， 幼兒園的平安工作必須進(jìn)行 精細(xì) 化管理，通過(guò)做好細(xì)節(jié)的小內(nèi)容，解決平安的大問(wèn)題。一、幼兒園平安管理工作的重要性 幼兒園教育是一個(gè)人接受 學(xué)校教育的開(kāi)始， 為個(gè)人日后習(xí)慣 的養(yǎng)成及終身教育奠定了基 礎(chǔ)。 幼兒園的孩子是家庭的希望和祖 國(guó)的未來(lái)， 他們大多集中 在三至六歲， 對(duì)這個(gè)世界剛剛有一些認(rèn) 識(shí)，缺乏自我保護(hù)的意 識(shí)與能力， 這就要求幼兒園必須做好平安 管理工作。 幼兒園是 幼兒集體活動(dòng)的場(chǎng)所， 在消防、飲食、用藥、

2、 戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié) 或場(chǎng)所是平安問(wèn)題頻發(fā)點(diǎn)， 重視幼兒園的平安管 理工作不僅有 利于兒童的健康成長(zhǎng)與之家庭的幸福和諧， 亦有利 于國(guó)家的穩(wěn) 定和社會(huì)的開(kāi)展。二、幼兒園平安工作精細(xì)化管理的措施1. 對(duì)幼兒園平安工作提高思想認(rèn)識(shí) 幼兒園的孩子對(duì)潛在的 危險(xiǎn)缺乏區(qū)分能力， 遇到危險(xiǎn)往往不 能自救。他們的好奇心較 強(qiáng)，同時(shí)還擁有較強(qiáng)的模仿能力，這也 往往導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。 再 加上幼兒園工作中存在的管理漏洞以及 看管方面的疏忽， 都容 易造成幼兒的意外事故發(fā)生。 教育主管部 門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的 管理與領(lǐng)導(dǎo) ; 幼兒園管理者及幼兒教師要忠 于職守，做好平安保障等本職工作，還要加強(qiáng)幼兒平安教育，平 時(shí)的教學(xué)過(guò)

3、程中多給 幼兒進(jìn)行多方面的平安教學(xué)思想， 多學(xué)習(xí)安 全教育知識(shí)。2. 加強(qiáng)幼兒園平安工作的制度建設(shè) 要做好幼兒園平安管理 的精細(xì)化工作，必須加強(qiáng)制度建設(shè)。把幼兒園的各項(xiàng)工作都納入到相關(guān)的制度中來(lái)。 這個(gè)制度應(yīng)該是 立體的、一體化的，既要有國(guó)家層面對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)及整體 要 求，各幼兒園也要有符合自身事情的規(guī)章制度， 將園內(nèi)日常工 作 標(biāo)準(zhǔn)一一納入規(guī)章制度中，確保每一項(xiàng)工作都能做到有章可 循， 提高工作的科學(xué)性。而對(duì)于幼兒園平安工作的制度建設(shè)，不 僅要 廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議， 加強(qiáng)制度建設(shè)的科學(xué)性和合 理 性 ; 還要保證制度的實(shí)施，加強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。此外，還應(yīng)制 定 相匹配的、科學(xué)的應(yīng)

4、急預(yù)案，一旦有意外事故發(fā)生，要嚴(yán)格執(zhí) 行 既定的預(yù)案，及時(shí)進(jìn)入救助程序。3. 工作人員做到“四勤 幼兒園的平安工作不能有絲毫馬虎，幼兒園的工作人員要做好平安工作，必須努力做到“四勤，即勤觀察、勤巡視、勤匯報(bào)、勤溝通。勤觀察，要求保教人員每天要觀察孩子的狀況，早上入園時(shí)，觀察孩子的狀況，教師上課時(shí)要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)等。勤巡視，要求相關(guān)人員每天在校園內(nèi)進(jìn)行平安檢查、巡視，檢查教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施是否良好，是否存在平安隱患，要做好記錄， 有問(wèn)題及時(shí)維修。勤匯報(bào)，是相關(guān)人員在巡視或者工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況， 使問(wèn)題能夠在第一時(shí)間解決。 教 師在上課時(shí)，假設(shè)發(fā)現(xiàn)幼兒有什么突發(fā)情況更要及時(shí)匯報(bào)

5、， 不拖延， 不瞞報(bào)。勤溝通，就是保教要及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流、 溝通工作。4. 加強(qiáng)工作人員的職業(yè)化管理幼兒園的工作有其特殊性， 能勝任。幼兒園在日常管理中， 理的職業(yè)化。加強(qiáng)職業(yè)化管理， 一是對(duì)工作人員的聘用要嚴(yán)格。工作人員必須具有專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)才一定要標(biāo)準(zhǔn)管理， 提高工作人員 管幼兒園要做好三個(gè)方面的工作：招聘人員要有相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，要有專(zhuān)業(yè)技能、 思想品德等內(nèi)容的考核， 嚴(yán)把入口關(guān)。二是 要 加強(qiáng)對(duì)在職人員的培訓(xùn)。 對(duì)在職人員定期進(jìn)行培訓(xùn)， 內(nèi)容可以 是 師德教育、 平安教育、突發(fā)事件的應(yīng)急處理等。 形式靈活多樣， 可以舉辦講座，可以讓員工自學(xué)， 可以進(jìn)行模擬演習(xí)等。 三是要 讓 工作人員貫徹執(zhí)行規(guī)章制度。 制度是保障， 工作人員一定要嚴(yán) 格 貫徹落實(shí)?？傊變簣@的平安工作是幼兒園的頭等大事， 在平安工作 面前，不能有一絲一毫的馬虎，