蕩秋千教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蕩秋千教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲蕩秋千，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，歡樂的童心世界。2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。3、形象生動、排序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生對歌曲進(jìn)行處理。4、在游玩“音樂莊”的過程中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和音樂實(shí)踐操作能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理；教學(xué)難點(diǎn)是在游玩“音樂莊”的過程中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。培養(yǎng)學(xué)的觀察和音樂實(shí)踐操作能力。 教學(xué)過程：一、 熱身運(yùn)動師：今天老師要帶我們?nèi)ヒ魳非f玩，準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了，那就讓我們乘著音樂列

2、車出發(fā)吧！律動：洋娃娃和小熊跳舞。（要求表演投入）二、 節(jié)奏練習(xí)師：音樂莊里節(jié)奏橋，讓我們踏著節(jié)奏橋進(jìn)音樂莊。學(xué)生活動：看節(jié)奏卡，要求學(xué)生邊踏律，邊用手劃拍。節(jié)奏型：X X X X X | X| ；X X X X | X X X X X | ；X X X X X | X . X | ；X X X X | X0 X X X |師可作示范。要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，不搶拍。三、 歌曲教學(xué)（一）歌曲導(dǎo)入1、師：每一個(gè)進(jìn)入音樂莊的人，都會聽到這樣的歡迎詞。出示：X X X X | X O X X X | X X X X | X|歡迎 歡迎 你， lu la la la lu la la la （1） 請小朋友自

3、己獨(dú)立念一念，揮一揮拍。（2） 先指名念，后集體邊揮拍邊念一遍，要求整齊。（3） 提示：念這個(gè)歡迎詞的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？（八分休止符、結(jié)尾的二分音符）讓我們歡迎聲再熱烈一點(diǎn)。（二）學(xué)唱歌曲師：音樂莊里歌聲多，“1，2，3”陪我們蕩秋千，你聽1、出示歌曲，教師有感情的范唱。師：多好聽的歌，老師發(fā)覺小朋友都聽得入神了，那么蕩秋千帶給你什么感覺呢？（高興、愉快、刺激）2、再次聆聽錄音播放的歌曲。師：這首歌曲有兩個(gè)樂段，123句為第一樂段，456句為第二樂段，請你仔細(xì)聽聽這兩個(gè)樂段，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樂段的中間樂句旋律一樣）3、蕩秋千帶給我們歡快高興的感覺，它（直接指住圓滑線）的功

4、勞也不小呢？它叫什么？（連音線、圓滑線）就是由于它使歌曲在這個(gè)地方唱得流暢、圓滑。4、看看圓滑線下面的“響”字，它也有圓滑線，圓滑線的下面由什么音符組成的？（附點(diǎn)四分音符和八分音符）隨琴正確演唱幾次。我們來唱唱“伙伴們呀”，“嘎吱啦的響”。5、學(xué)生隨琴看著歌譜輕聲哼唱旋律。6、演唱歌曲，隨琴輕聲唱（注意休止符、大音程音的演唱）。四、 歌曲處理1休止符（1） 小朋友們唱得真好！老師也想來唱一唱，行嗎？請仔細(xì)聽好了，老師現(xiàn)在要選“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”來唱唱，（第一遍把休止符處唱成連音，第二遍把休止符唱出來）。聽了老師唱的這二遍，你更喜歡哪一遍的唱法？（第二遍）為什么呀？（因?yàn)榈诙槌脷g快、活潑

5、。休止符）（2） 那么好，讓我們歡快一些、活潑一些，來唱唱看，（反復(fù)練習(xí)這一樂句：“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”），“秋千蕩得心歡暢哎呀”，那么這一句我們也來試試看（師帶唱）“小朋友呀，你們呀了不起啊”（用休止符這句節(jié)奏，師表揚(yáng)）（3） 那么讓我們再完整地來唱一唱這首歌曲。（跟琴唱，慢速，注意休止符。）2強(qiáng)弱變化（1） 老師發(fā)覺你們能把這首歌曲完整地唱出來了，真不錯(cuò)，但是光完整的唱歌是不夠的，我們需要對歌曲處理以下，讓歌聲變得更美。老師來唱第一樂段，請你仔細(xì)聽，老師是怎么處理的？（師有強(qiáng)弱對比地演唱前面三句。） 伙伴們（呀）來把秋千蕩，上下來回蕩呀蕩呀，秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀 （2） 師提問：老師在演

6、唱時(shí)聲音有沒有變化？（有）怎樣變化的呢？（有響有輕） 對呀，秋千它蕩來蕩去的，它一會兒上，一會兒下，所以呀我們唱的時(shí)候也要有變化。讓我們來試試看。（3） 請你也用剛才的方法來唱一唱第二樂段。3師：第一樂段、第二樂段我們都會唱了，那么我們就用這種方法把歌曲完整地唱一唱，老師相信這一次你的歌聲一定會更動聽?。ㄓ懈星檠莩?遍）4隨琴唱一唱歌譜，那么好聽的歌，也少不了作曲家的功勞，讓我們也來唱唱歌譜。五、 拓展歌曲1師：在我們音樂莊里，不僅有秋千蕩，還有很多很多好玩的呢！多媒體展示系列游玩設(shè)施，下面我們就用小朋友你最喜歡的游樂來創(chuàng)編第一樂段。2師：好！現(xiàn)在請你跟同桌合作，拿出準(zhǔn)備好的紙，時(shí)間5分鐘?？茨囊唤M創(chuàng)編得又快又好！創(chuàng)編開始！3師倒計(jì)時(shí)10.9.8.7.6.5.4.3.2.1停！大家都創(chuàng)編好了，哪組小朋友的作品愿意跟大家分享一下呀？（可由指名到的小朋友們單獨(dú)唱，也可放到展示臺大家一起唱。）4表揚(yáng)：小朋友真聰明！今天我們不僅學(xué)了蕩秋行這首歌曲