關(guān)于心理老師個人的工作方案

1、關(guān)于心理老師個人的工作方案關(guān)于心理老師個人的工作方案1 一、心育課程 1、心理健康活動課 本期心理健康活動課仍在五、六班級開設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命訓(xùn)練課、主動心理品質(zhì)培育課、團(tuán)體心理疏導(dǎo)課三類。其中，五班級生命訓(xùn)練課主要從生命的自我探究動身，探討性別的形成、生命的美妙與死亡訓(xùn)練;六班級生命訓(xùn)練課則側(cè)重生涯規(guī)劃，為將來生活做預(yù)備。主動心理品質(zhì)培育課方面，五班級注意堅(jiān)持力培育及自我潛能的開發(fā)，六班級側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品行力氣。團(tuán)體心理疏導(dǎo)方面，五班級重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極心情疏導(dǎo)，六班級則關(guān)注青春期健康心理問題。 2、心理社團(tuán) 心理社團(tuán)由校內(nèi)心理劇精品社團(tuán)和沙盤世界愛好社團(tuán)兩個部分組成

2、。校內(nèi)心理劇社團(tuán)結(jié)合x區(qū)和成都市的校內(nèi)心理劇評比活動，旨在關(guān)心同學(xué)了解校內(nèi)心理劇，初步把握校內(nèi)心理劇的心理技術(shù)，能結(jié)合身邊人的心理成長故事撰寫校內(nèi)心理劇劇本。面對五、六班級招生，授課時間為每周五下午其次節(jié)社團(tuán)課。 由于五班級孩子面臨調(diào)考，同時小群體交往日漸親密，人際問題往往成為困擾同學(xué)的主要問題，六班級同學(xué)小升初的壓力也較大，需要放松與調(diào)整，在畢業(yè)季中也盼望與同伴留下難忘的回憶。針對同學(xué)的愛好與需求，我們面對五六班級開設(shè)了沙盤世界社團(tuán)，利用專業(yè)心理治療器械沙盤，開展團(tuán)體心理沙盤活動。沙盤世界社團(tuán)面對五六班級同學(xué)開展，上課時間為周二中午12:40-13:40。 二、心育隊(duì)伍 1、心理老師 本期我

3、校心理劉x老師將連續(xù)在x區(qū)教研員周玫老師的工作室中開展科研工作，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。在去年的討論中，劉x老師開展了堅(jiān)持力心育綜合實(shí)踐活動的討論，取得了較好的效果。本期，劉x老師將在五班級針對孩子的堅(jiān)持力，開展家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的討論。 2、心理兼職老師隊(duì)伍 我校班主任大部分已經(jīng)取得了成都市心理健康輔導(dǎo)員C證證書，其中有9名老師已經(jīng)取得了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員B證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進(jìn)行學(xué)校心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)計(jì)和報(bào)名工作，在培訓(xùn)過程中準(zhǔn)時解答疑問，班主任老師在專業(yè)化的道路上不斷成長。 三、重要工作 1、x區(qū)心理賽課 9月下旬，協(xié)作x區(qū)的學(xué)期工作方案，主動組織我校老師以生

4、涯規(guī)劃為主題，設(shè)計(jì)與實(shí)施班級心理健康活動課。 2、小專題結(jié)題工作 9月上旬，就培育學(xué)校高段同學(xué)堅(jiān)持力的心育綜合實(shí)踐活動的討論開展結(jié)題工作。去年，在x區(qū)主動心理健康訓(xùn)練工作室的帶領(lǐng)下，我校針對同學(xué)的積*格力氣堅(jiān)持力開展了心理健康訓(xùn)練綜合實(shí)踐活動，活動得到了班級老師及家長的大力支持，也取得了不錯的效果，討論在評價方面做得也不錯，得到了區(qū)上同仁的全都好評。本期我們將梳理前一階段的討論成果，為下一學(xué)年的討論做好預(yù)備。 3、錄制心理健康微課 在x區(qū)20x-20x學(xué)年的微課競賽中，心理組劉x老師的微課取得了x區(qū)二等獎的好成果。今年我們將再接再勵，連續(xù)推廣心理課堂活動的視頻教學(xué)，為今后的課堂教學(xué)及心理活動教

5、學(xué)做預(yù)備。 4、特別同學(xué)個別化支持訓(xùn)練 本期，心理組將連續(xù)為特別兒童的訓(xùn)練供應(yīng)專業(yè)支持。開學(xué)初，關(guān)心新進(jìn)班主任老師完成新生適應(yīng)初期的疏導(dǎo)工作，對適應(yīng)不良的同學(xué)個別引導(dǎo)和關(guān)注。同時，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五班級的他們在學(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會持續(xù)關(guān)注并與任課老師連續(xù)跟進(jìn)，為孩子的健康成長努力。 5、開展培育同學(xué)堅(jiān)持力的家庭指導(dǎo)策略的討論 本期，我們將連續(xù)圍繞培育同學(xué)堅(jiān)持力的問題進(jìn)行教學(xué)討論。我們將討論的重點(diǎn)放在家庭指導(dǎo)方面，試圖通過討論探究形成培育堅(jiān)持力的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣展現(xiàn)。 關(guān)于心理老師個人的工作方案2 一、指導(dǎo)思想 在上級訓(xùn)練思想的指導(dǎo)下，以敬重

6、同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)為指導(dǎo)，以提高同學(xué)心理素養(yǎng)，完善人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，敬重一個老師能有多健康，就能把他(她)的同學(xué)帶得多健康，的理念，對不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)全體同學(xué)心理健康進(jìn)展。 二、主要工作和措施 (一)連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)。 連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)工作，每天開放心理詢問室，做好同學(xué)的來訪接待和詢問工作。對于問題較明顯的同學(xué)，堅(jiān)持個案的跟蹤，準(zhǔn)時與家庭聯(lián)系。 (二)開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。 本學(xué)年，邀請心理訓(xùn)練專家、行家到學(xué)校作專題講座;預(yù)備開六班級同學(xué)心理訓(xùn)練會議，結(jié)合青春健康訓(xùn)練、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，主

7、動為同學(xué)供應(yīng)學(xué)問指導(dǎo)和關(guān)心， (三)仔細(xì)做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對詢問案例的狀況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給同學(xué)帶來更多的心理壓力。 (四)心理輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練的相關(guān)學(xué)問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來改善相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。同時，爭取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關(guān)專業(yè)學(xué)問，爭取讓每一位詢問員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。 (五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康訓(xùn)練者的聯(lián)系。 預(yù)備在第一學(xué)期，組織全體詢問員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獵取一些資料和閱歷，為搞好心理健康訓(xùn)練服務(wù)。 三、值班要求： 1、心理詢問員每周星期一至星期

8、五根據(jù)下面時間值班。 (中午時間：12：3014：00;下午時間：16：5017：30) 2、心理詢問員輪番交替值班。 3、當(dāng)次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。 開放時間 ：中午- 12:30-14:00 ; 下午-16:50-17:30 關(guān)于心理老師個人的工作方案3 一、教學(xué)工作方面 1.依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，支配好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容： 第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活 第一課一切從新開頭;其次課結(jié)識新伙伴;第三課走近新老師 其次章學(xué)并歡樂著 第一課記憶攻略;其次課用心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動機(jī) 第三章與自我對話 第一課這就是我;其次課做個最好的自己;第三課學(xué)會整治自己的草

9、地 2.針對同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。 在教學(xué)過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解同學(xué)的實(shí)際狀況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)愛好。 在教學(xué)中要敬重同學(xué)的感受，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的健康進(jìn)展。 3.連續(xù)做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作。 編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作，供應(yīng)一個師生互動溝通的平臺，實(shí)現(xiàn)資源共

10、享，為建設(shè)和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)一份力氣。初步擬定將心理小報(bào)分為老師專刊、同學(xué)專刊及家長?？糠帧Ｍ瑢W(xué)?？饕榻B一些心理健康學(xué)問、同學(xué)中存在的常見心理問題及解決方法、同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。老師?？饕槍蠋熥陨砗唵纬霈F(xiàn)的心理問題及在處理同學(xué)問題中常出現(xiàn)的狀況供應(yīng)一些簡潔的測試、應(yīng)對方法，從而更好地服務(wù)同學(xué)、健康自我。家長專刊主要針對家長在子女訓(xùn)練方面存在的問題供應(yīng)一些建議，促進(jìn)家庭訓(xùn)練的良性進(jìn)展。 4.開設(shè)心理健康專題講座。 利用月末或考前時間，有針對性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的同學(xué)接受心理健康訓(xùn)練的大課資源，對心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動性，解決同學(xué)目前面臨的心理困惑與問題。 5.進(jìn)一步建立健全同學(xué)心理檔案。 建立完整的同學(xué)心理檔案，無論對于學(xué)校的管理還是對于同學(xué)自身的進(jìn)展來說，意義都非常重大。檔案主要包括同學(xué)基本狀況，平