2017 一年級(jí)心理健康教案全套

1、教學(xué)內(nèi)容我上學(xué)啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個(gè)好學(xué)生。 2、熟悉學(xué)校環(huán)境，初步了解學(xué)校設(shè)施的功能，體會(huì)社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛。 3、熟悉任課老師和班級(jí)同學(xué)，喜歡和他們交往。 教學(xué)重點(diǎn)感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個(gè)好學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)如何做一個(gè)好學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程修注欄一、天真屋   1、師：從今天開始，你們就是小學(xué)生了！上學(xué)后，你們將學(xué)到許多本領(lǐng)和知識(shí)，還能結(jié)識(shí)許多新老師、新同學(xué)，這是多么愉快的事?。⌒∨笥褌兡?#1

2、60;向其他同學(xué)介紹一下自己嗎？讓其他小朋友記住你、了解你嗎？ 2、每個(gè)小朋友作自我介紹。 3、說一說你記住了哪個(gè)小朋友的名字、你愿意和誰做朋友。 二、聊天室 1、師：我們小朋友們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生了，小學(xué)生活和幼兒園生活可是大不相同的喲！你們知道有哪些不同的嗎？ 2、同桌互相說一說。3、全班交流： （1）課桌、座位跟幼兒園不一樣。 （2）書本不一樣。 （3）課表不一樣。 （4）要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也不一樣。 4、師：我們上一年級(jí)要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢? 生先說一說，師再做補(bǔ)充。

3、0;三、游戲角 課件出示書上的四幅圖畫。 師：請(qǐng)?jiān)谀阋炎龊玫氖虑橄峦可先w星。 全班交流：我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)生呢？ 四、加油站 師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈，讓學(xué)生熟悉自己的校園環(huán)境，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的親近感。通過采訪有關(guān)人員，了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)我上學(xué)啦教學(xué)內(nèi)容自己的事情自己做教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 知道自己的事情自己做，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。 2、愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)，做力所

4、能及的事。教學(xué)重點(diǎn)不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴心理。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋 1、課件出示書上的五幅圖畫，分別說一說圖上的小朋友在干什么。 2、師：請(qǐng)小朋友找出圖畫中自己能做的事情，并給五角星涂色。 3、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做的事情要自己做。 二、聊天室 1、師：在家里，明明想自己把穿臟了的球鞋洗一洗，媽媽卻說：“你還小，還是讓媽媽洗吧！”明明該怎么辦呢？ 2、同桌互相說一說。 3、全班交流。 三、游戲角 1、活動(dòng)一：生日會(huì) &#

5、160;出示情境圖：圖上有哪些小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?#160;師：你去參加小兔的生日慶祝會(huì)，你會(huì)怎么做？ 全班交流。 2、活動(dòng)二：比一比 比賽：整理書包，看誰做得又快又整齊。 同桌互相檢查。 表揚(yáng)做得好的同學(xué)。 四、加油站 1、說一說下面的事情你會(huì)做嗎？ 穿衣 刷牙 洗臉 疊被  掃地  系鞋帶 削鉛筆 整理書包 整理課桌 （1） 同桌先互相說一說。 （2） 組內(nèi)交流，看看誰

6、做得最多。 （3） 自己不會(huì)做的，該怎么辦呢？ 2、請(qǐng)向媽媽和同學(xué)們請(qǐng)教： （1）怎么穿衣服又快又好呢？ （2）怎么鋪床、疊被呢？ （3）怎么整理書包呢？ 五、小結(jié)。 師：自己的事情自己做，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，以后要自己的事情自己做，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督你、支持你。板書設(shè)計(jì)自己的事情自己做教學(xué)內(nèi)容找呀找朋友教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生明白要尋找到真正

7、的好朋友，自己首先應(yīng)該付出真誠、關(guān)懷、信任。增進(jìn)相互間的了解，加深彼此的感情。 2 通過猜一猜、制作名片等方法來幫助同學(xué)們找到新的朋友。并且體會(huì)到擁有好朋友的喜悅感。 3 把自己的歡樂與朋友分享，同時(shí)也分享朋友的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過找朋友能夠更快地適應(yīng)環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、 天真屋 游戲?qū)?#160;師：同學(xué)們，我們首先來做一個(gè)游戲-邀請(qǐng)舞。大家都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到怎樣？ 師：在生活中，很多人擁有很多朋友，與朋友一起

8、學(xué)習(xí)，一起玩，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！可是有的同學(xué)卻不知怎樣交朋友，他們和同學(xué)的關(guān)系總是平平淡淡的。有的人，這也看不慣，那也合不來，甚至還愛和別人鬧別扭。在今天的心理輔導(dǎo)活動(dòng)中，老師將伴隨你們一起探討怎樣才能交上更多的朋友。（出示課題-找呀找呀找朋友） 二、活動(dòng)與訓(xùn)練 師：同學(xué)們，你們?cè)诮慌笥阎杏袥]有遇到什么困難？其實(shí)在生活中，結(jié)交朋友獲取珍貴的友情，并不是一件難事，要想獲取飽滿而紅艷的友情果實(shí)，首先要做到朋友之間互相了解，盡可能多地去了解你朋友的愛好、特長、個(gè)性等等?，F(xiàn)在老師要向你們出示四張檔案卡，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜檔案卡上所寫的是我們其中的哪幾位同學(xué)

9、。（多媒體出示檔案卡） 師：你們已經(jīng)成功地猜出了檔案卡上的四位同學(xué)，當(dāng)然在他們身上還有其他的一些愛好、個(gè)性、特長等等，連馬老師也不太了解，你們已經(jīng)相處了很長的時(shí)間，相信你們對(duì)他們肯定有更深刻的了解，你們能不能告訴我？ 三、制名片、找朋友 我長著_（大大的或小小的）眼睛，我是一個(gè)_（男孩或者女孩，我_（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的），我的頭發(fā)_（長長的、短短的），我最大的特征是_。猜猜我是誰吧！ 制作好名片以后貼在教室后墻。大家一起來找朋友！找找我，認(rèn)認(rèn)你你的臉形圓圓的，你的眼睛細(xì)細(xì)的，你的鼻子挺挺的，你的嘴巴翹翹的。 找到好朋友之后請(qǐng)同學(xué)們來介紹

10、你們的好朋友。在介紹好朋友的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)： 1、上臺(tái)要大膽。2、說話要響亮。3、要介紹清楚。 現(xiàn)在大家都找到好朋友了，那么我們?cè)趺礃雍臀覀兊暮门笥严嗵幒团笥严嗵幍姆椒ǎ?#160;1.有好的東西與朋友分享 2.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助 總結(jié)：同學(xué)們，今天你們的收獲可真不少，我們共同講座了交友的秘訣，相信通過你們的努力一定會(huì)交上更多的朋友，希望教師我也能成為你們最好的朋友。友誼就像一棵樹，要用真誠、關(guān)懷、信任，細(xì)心地去呵護(hù)它，它就可以快樂地伸展著枝條，旺盛地成長成一片蔥郁。 作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)找呀找朋友教學(xué)內(nèi)

11、容我和我的小伙伴教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。 2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、 天真屋 輕松活動(dòng) 營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。 老師配樂解說： “讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們

12、中間吧?！?#160; “早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”  “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！” （請(qǐng)大家睜開眼睛） 二、游戲找朋友主動(dòng)與別人交流 同學(xué)們面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。 1、師生認(rèn)識(shí) 2、同學(xué)游戲，相互認(rèn)識(shí)  “想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？” （1）討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？ （2）游戲找朋友 “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？”一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動(dòng)作提醒同學(xué)

13、問候、相互介紹。 （3）找個(gè)新朋友聊聊天。 3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？” 4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲樹林散步關(guān)愛朋友、信任朋友 閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。 1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信、放心、）“同學(xué)們，想到樹林去散步嗎？” 2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？” 3、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的

14、同學(xué)。 4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。 四、游戲跟我不一樣勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤 老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?#160;1、跟老師說的相反。 2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂 五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。 1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花？ 老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。

15、沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了。 2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。 六、小結(jié)： 老師希望同學(xué)們天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴 作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)我和我的小伙伴教學(xué)內(nèi)容校園“紅綠燈”教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在學(xué)校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。2、培養(yǎng)孩子自覺遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)遵守校規(guī)的重要性教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體 教學(xué)過程修注欄一、新課導(dǎo)入 &

16、#160;同學(xué)們，上課鈴聲響了，我們應(yīng)該做什么？這說明了什么？（學(xué)生自由說）導(dǎo)入新課。  二、新課： （一）天真屋    出示情境圖P20頁,師：小朋友為什么哭了？紅燈為什么會(huì)亮？ 同桌交流討論。 明確：遲到屬于違反校規(guī)的行為，所以紅燈會(huì)亮。 （二）聊天室   1、入學(xué)一個(gè)月，小朋友們都學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？   2、是啊，只有課堂上專心聽講，才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間，喜歡下課嗎？為什么？

17、   3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動(dòng)，不能大喊大叫，不能追逐打鬧；才能精神飽滿地上好下一節(jié)課。   4、上下樓梯要注意什么問題？ 明確：上下樓梯要懂得謙讓，靠右慢慢走。 （三）游戲角 1、紅燈說：校園里哪些事情不能做，我能提醒你。 2、綠燈說：校園里哪些事情應(yīng)該做，我能告訴你。 （四）加油站 師：和小伙伴一起做一個(gè)“紅燈”或“綠燈”的提示牌，放在班級(jí)里，提醒大家自覺遵守校園里的規(guī)則，好嗎？趕快行

18、動(dòng)吧！作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，在學(xué)校里，哪些事情不可以做，哪些事情應(yīng)該多做。板書設(shè)計(jì)校園“紅綠燈”教學(xué)內(nèi)容來客人啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“客人”這兩個(gè)字，了解接待客人的基本禮節(jié)。 2、通過通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)接待客人，教育學(xué)生做個(gè)有禮貌的好孩子。  3、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時(shí)候的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋  師：同學(xué)們，你們家里都來過客人嗎？&

19、#160; 有兩位小朋友“樂樂”和“花花”，他們家里來了客人，我們看看他是怎么做的吧。     二、聊天室 師生討論：花花和樂樂誰做得好？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？ 家里來客人時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？ 明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進(jìn)來，請(qǐng)客人坐下，倒茶，拿水果。    三、游戲角 爸爸的客人來了，明明和爸爸把客人迎進(jìn)門，明明為客人端上茶水，然后安靜地聽大人們聊天。 家里來了客人，你是怎么做的呢？ 請(qǐng)小朋友們先和同桌的小朋友說一說

20、，然后指生說一說。 再次明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進(jìn)來，請(qǐng)客人坐下，倒茶，拿水果，然后安靜地聽大人們聊天。 四、加油站 角色扮演 四至六個(gè)小朋友組成一個(gè)小組，分別扮演爸爸、媽媽、客人、自己。 按上面的情境進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞和動(dòng)作。 客人來了，爸爸說：媽媽說：客人說：我說： 作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)教爸爸媽媽，家里來客人了，自己還應(yīng)該做些什么呢？請(qǐng)爸爸媽媽幫助自己。板書設(shè)計(jì)客人來啦教學(xué)內(nèi)容不開心的時(shí)候教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的

21、不開心的事兒，讓大家明白，每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候； 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒，對(duì)自己有很大益處。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒，對(duì)自己有很大益處。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體 教學(xué)過程修注欄（一）故事導(dǎo)入：1、教師：講述“不開心的三只小狐貍”的故事。動(dòng)物學(xué)校里，正在舉行一場(chǎng)精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和小花狗隊(duì)。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎(jiǎng)牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服

22、氣了?；氐郊依?，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍?？墒悄?，他們誰也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣；那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。（二）感悟體會(huì)：1、教師：同學(xué)們，小狐貍隊(duì)輸?shù)袅吮荣?，心里?dāng)然很不開心。可是，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對(duì)他們自己有什么好處嗎？請(qǐng)同學(xué)們分三組進(jìn)行討論，回答“咨詢臺(tái)”上的三個(gè)問題。說明：對(duì)第一個(gè)問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。對(duì)第二個(gè)問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地大發(fā)脾氣會(huì)讓別人（如媽媽）很生氣，不愿

23、意跟你講話。對(duì)第三個(gè)問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：跟最疼愛和關(guān)心自己的人說不開心的事，會(huì)得到理解、安慰和鼓勵(lì)，心里會(huì)好受些。（三）活動(dòng)天地：1、“我的好伙伴是誰？”活動(dòng)。教師：同學(xué)們?cè)诎嗬镆欢ǘ加凶约旱暮没锇?，?qǐng)你們告訴老師，他們是誰？在同學(xué)們說出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。教師：老師交給好伙伴們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽。2、“像我這樣說“活動(dòng)。在前一活動(dòng)中，教師可選擇35對(duì)講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺(tái)作對(duì)話表演。教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對(duì)好伙伴剛才說得很自然，也很感人，我們請(qǐng)他們把說的話給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下，好嗎？（同學(xué)們表演）教師：同學(xué)們，當(dāng)我們

24、感到不開心的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。這樣，我們心里的不開心就少了一半。（四）實(shí)踐練習(xí)：1、小朋友，你遇到過不開心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說一說。作業(yè)設(shè)計(jì)有不開心的事，請(qǐng)你跟爸爸媽媽一起聊聊，好嗎？板書設(shè)計(jì)不開心的時(shí)候教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的樂趣教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、讓學(xué)生感覺到世界真奇妙。學(xué)習(xí)，讓我們打開了通向世界的窗口，變得更加聰明。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難

25、點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、教師導(dǎo)言：    通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？    1、先請(qǐng)幾位組長上臺(tái)講述。如：    （1）我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。    （2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。    （3）我會(huì)做廣播操了（做一做）。     （4

26、）我會(huì)唱歌啦！        2、分組活動(dòng)（6至8人一組）?；顒?dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？   3、設(shè)置“為什么”競(jìng)賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。小鳥為什么會(huì)飛？ 眼睛為什么不怕冷？ 雪糕為什么拿出來就化了？ 魚兒為什么不能離開水？ 為什么有些花是香的？ 夏天為什么不下雪？  二、你是不有許多“為什么”誰能幫你解答這些問題呢？ 讀

27、一讀：兒歌學(xué)習(xí)最快樂    早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。    今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。    唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會(huì)寫字來會(huì)做題。    從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。    學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問題。    爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。    如果有人來問我，什么使你最快樂？&#

28、160;   我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。  三、想一想：    既然學(xué)習(xí)是快樂的，你和同學(xué)一起談一談學(xué)習(xí)的好處和樂趣在哪里？  四、送你幾句話：    1、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。    2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。  五、游戲   用一張紙對(duì)折，再對(duì)折，然后再對(duì)折，最后有幾個(gè)長方形？ 六、總結(jié)：  &#

29、160; 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信，就試試看吧！作業(yè)設(shè)計(jì)回家后與爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)的樂趣板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的樂趣 教學(xué)內(nèi)容對(duì)不起，沒關(guān)系教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解寬容的含義，認(rèn)識(shí)寬容是一種積極的心理品質(zhì)；認(rèn)識(shí)寬容的意義和重要性，增強(qiáng)與人相處時(shí)適當(dāng)寬容的意識(shí)。2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)寬容帶來的愉悅和快樂的心境，培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容，在體驗(yàn)中感悟?qū)捜荩诟形蛑猩A寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)培養(yǎng)寬容的

30、三個(gè)步驟：1.平復(fù)情緒；2.分析原因；3，將心比心。能與他人和睦相處，收獲快樂，收獲友誼，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)寬容的意義和重要性；如何在生活中做到寬容。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中，能時(shí)刻用寬容的態(tài)度來對(duì)待他人，營造良好的人際關(guān)系，提升自我的心理健康水平。教學(xué)準(zhǔn)備1、小明和小花的故事2、1張名牌3、小卡片；彩色便簽紙1、“友誼樹”彩色貼紙5、藝術(shù)字道具教學(xué)過程修注欄一、 開始播放首頁P(yáng)PT二、情境導(dǎo)入：師：孩子們，歡迎來到心理課堂。首先，老師邀請(qǐng)大家玩一個(gè)小游戲“巧解手結(jié)?！庇螒蛞?guī)則：1、兩人一組，一個(gè)同學(xué)背對(duì)著另一個(gè)同學(xué)站立，雙手與對(duì)方交叉握?。ㄗ笫治兆?duì)方的右手）2、“手結(jié)”不準(zhǔn)松開。盡

31、快解開“手結(jié)”，成手拉手狀。音樂停止，游戲結(jié)束。師：請(qǐng)成功的同學(xué)談?wù)劤晒Φ拿卦E。成功的同學(xué)：其中的一個(gè)人先轉(zhuǎn)身。師：在剛才的游戲中，一個(gè)主動(dòng)的轉(zhuǎn)身，解開了兩個(gè)人的手結(jié)。如果，那背對(duì)著我們的是和我們有誤會(huì)和矛盾的朋友，那么，我們又該如何“轉(zhuǎn)身”去解開彼此的心結(jié)呢？這就是我們今天的主題，“對(duì)不起，沒關(guān)系”學(xué)會(huì)？學(xué)生：寬容。三、認(rèn)識(shí)寬容：教師板書：學(xué)會(huì)寬容師：你覺得什么樣的表現(xiàn)是寬容呢？你對(duì)寬容是怎么理解的呢？學(xué)生回答。（選取2名）師：剛剛大家談了自己對(duì)寬容的看法。但是，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都有著不同的性格，來自不同的家庭，有著不同的成長經(jīng)歷。因此，在和別人的交往過程中，難免產(chǎn)生一些誤會(huì)和摩擦。這時(shí)

32、，我們選擇寬容或者不寬容，究竟會(huì)給我們自己和朋友帶來怎樣不同的影響呢？ 四、感受寬容心理劇表演師：請(qǐng)四位同學(xué)，二人一組，現(xiàn)場(chǎng)表演。故事情節(jié)：中午，吃飯排隊(duì)時(shí)，小花不小心踩了小明一腳。情境一：小明生氣地對(duì)小花說：“太不像話了，你不知道看路啊？！”小花說：“喊什么喊？踩你又怎樣？我又不是故意的！”。兩人爭執(zhí)不休。 情境二：小明沒有說話。小花馬上道歉：“真是對(duì)不起，踩了你的腳！我不是故意的！”小明說：“人這么多，你不是故意的，沒關(guān)系?！睅煟海?）兩個(gè)“小明”，心情有何不同？表演學(xué)生自己回答。 （2）兩個(gè)“小花”，你心情如何？怎么看待小明？ （3）大家愿意和故事中的哪個(gè)人做朋友呢？說說你的原因。學(xué)生發(fā)

33、言。師：兩個(gè)情境中的主人公經(jīng)歷了同樣的事情，為什么故事的結(jié)局卻很不同呢？學(xué)生回答。師：同學(xué)們，寬容是需要學(xué)習(xí)的。面對(duì)誤會(huì)和矛盾，如何做到對(duì)他人寬容呢？請(qǐng)大家小組自由討論（三分鐘）小組自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生：如何做到寬容。教師粘貼心型卡片。小組發(fā)言：（好點(diǎn)子：情緒平靜；想想原因，將心比心）教師板書： 張貼三個(gè)點(diǎn)子。 五、踐行寬容師：孩子們，如何讓對(duì)朋友的寬容心幫助友誼樹茁壯成長呢？不僅僅需要懂得這三個(gè)好點(diǎn)子，更要在實(shí)際生活中真正地去做?！鞍嗉?jí)寬容之星”選舉師：老師來問問大家，在咱們五一班，在你的身邊，有待人謙讓寬容的朋友嗎？誰是你心目中的“班級(jí)寬容之星”呢？小組自由討論（兩分鐘），推選“寬容之星

34、”。小組討論。（音樂）小組長贈(zèng)送卡片，送給心目中的“寬容之星”。五、內(nèi)化寬容師：寬容，是一種美德。朋友，會(huì)因?yàn)槟愕膶捜荻H近你，支持你，贊美你！我們一起見證了他們的情感的表達(dá)，讓我們一起為他們鼓鼓掌吧！師：孩子們，希望和寬容的人做朋友的，請(qǐng)舉手！學(xué)生舉手。師：我們每一個(gè)人都希望和寬容的人做朋友。那么，我們做為別人的朋友，是不是應(yīng)該也做到寬容？ 你是一個(gè)寬容的人嗎？教師：噓！請(qǐng)不要說。現(xiàn)在，請(qǐng)大家輕輕地閉上眼睛，靜靜地、靜靜地想一想：在你和朋友的相處中，有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜荩?jīng)傷害了你的朋友呢？如果，時(shí)光可以倒流，你會(huì)如何重新選擇呢？（輕音樂）如果你想好了，請(qǐng)睜開眼睛，把你想要說的話寫在信

35、紙上。（三分鐘）學(xué)生書寫。師：我們的友誼需要寬容，我們的寬容需要表達(dá)。如果你愿意和大家一起分享你們的故事，請(qǐng)舉手示意。走到他的身邊，把你的話念給他聽。學(xué)生互動(dòng)。師：謝謝你們。讓我們見證了朋友間的寬容和真誠。請(qǐng)你們兩個(gè)一起把卡片張貼在我們的寬容樹上吧。（全體鼓掌）再請(qǐng)一組。教師總結(jié)：師：同學(xué)們，在生活中，當(dāng)別人不小心傷害你時(shí)，請(qǐng)寬容地說聲“沒關(guān)系”，因?yàn)槟銜?huì)收獲快樂，收獲友誼，收獲美好的生活。我們的生活一定會(huì)“因?yàn)槟?，因?yàn)槲摇弊兊酶雍椭C、快樂！請(qǐng)全體起立，我們一起來學(xué)因?yàn)槟悖驗(yàn)槲椅璧敢曨l。課堂結(jié)束。作業(yè)設(shè)計(jì)回到家與父母交流今天的收獲板書設(shè)計(jì)對(duì)不起，沒關(guān)系教學(xué)內(nèi)容我能堅(jiān)持教材版本南京大學(xué)版教案

36、屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 懂得堅(jiān)持的意義和好處。 2、 學(xué)做一個(gè)有毅力、有堅(jiān)持力的孩子。教學(xué)重點(diǎn)懂得堅(jiān)持的意義和好處。教學(xué)難點(diǎn)如何做一個(gè)能堅(jiān)持的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋 1、師：累了的時(shí)候，怎么辦呢？ 2、介紹事例： 麗麗在學(xué)舞蹈，每天很累，她覺得實(shí)在太辛苦了，自己快堅(jiān)持不下去了。 3、說一說：如果是你，你會(huì)怎么辦呢？ 二、聊天室 1、師：小華做作業(yè)做到很晚，第二天早上起不了床，他覺得好困啊！這個(gè)時(shí)候，他該怎么辦呢？他該怎么鼓勵(lì)自己呢？ 2、同

37、桌互相說一說。 3、全班交流： 4、師：每當(dāng)我們堅(jiān)持不住的時(shí)候，一定要好好地鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持就是勝利。 三、游戲角 請(qǐng)將一本書平放在自己的頭頂，看誰能在一分鐘內(nèi)保持不動(dòng)。 師：小組內(nèi)比比看，看看誰的堅(jiān)持力最棒。 全班交流：我們應(yīng)該怎樣能堅(jiān)持的小學(xué)生呢? 四、加油站 請(qǐng)?jiān)谝粡圓4大小的白紙上用筆畫一個(gè)直徑1厘米的大黑點(diǎn)，然后把紙貼在墻上，定下神，盯住那個(gè)黑點(diǎn)，深深吸氣，緩緩呼氣，堅(jiān)持一分鐘。作業(yè)設(shè)計(jì)和爸爸媽媽一起完成“加油站”中的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)我能堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容我要舉手發(fā)言教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1

38、課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。  2、體會(huì)上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的重要性，逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。  3、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)知道上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的重要性，逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、播放小故事小明的課堂 2、交流討論 老師提問的時(shí)候，你是怎么做的？&#

39、160;老師提問的時(shí)候，你認(rèn)為哪種做法最好？為什么？ 二、活動(dòng)教學(xué)，豐富課堂。  活動(dòng)1： 上課怎么樣才算認(rèn)真聽講呢？      （1）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？ 討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著書本。（2）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。 教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。 學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。 老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

40、60;看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。 認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。 （3）出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。 （4）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。 （5）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。 A討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？ 歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌

41、的表現(xiàn)。 B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應(yīng)該用左手。 C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。 學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。 D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。 活動(dòng)2： 想一想，看一看這些圖形，它像什么？看誰舉手最積極，并且想的最多、最有趣。 三、加油站：請(qǐng)你積極舉手，告訴同學(xué)們你有什么感覺？ 四、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，更要積極舉手發(fā)言，希望大家按要求去做。我想我們一定

42、能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽今天上課你舉手發(fā)言了嗎？ 板書設(shè)計(jì)我要舉手發(fā)言教學(xué)內(nèi)容我可以接受批評(píng)教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)受到批評(píng)的感受，學(xué)會(huì)如何排解不良情緒。  2、在分享與交流的過程中認(rèn)識(shí)到要虛心接受批評(píng)并努力改正的道理。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)受到批評(píng)的感受，學(xué)會(huì)如何排解不良情緒。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過程中認(rèn)識(shí)到要虛心接受批評(píng)并努力改正的道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體、 記錄一個(gè)你受批評(píng)的故事教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。 （一）、談話導(dǎo)入 1、當(dāng)你受到

43、批評(píng)的時(shí)候你有什么樣的情緒，說一說，畫一畫。 2、自由談一談一次你受到批評(píng)的故事。 （二）1、小組討論 出示圖片，說一說下面的同學(xué)的行為誰做的對(duì)誰做的不對(duì)，為什么？ 2、說一說你有沒有遇到圖片上的情況，這是應(yīng)該怎么辦？大家一起出主意。 （三）、小劇場(chǎng)1、觀看同學(xué)表演 2、思考交流：你要怎么做。 3、聽故事，抒情緒：小熊和朋友們 （四）交流升華    遇到批評(píng)覺得委屈不能把這種不良的情緒放在心里，要大膽的講出來，作為批評(píng)他人的人你也要耐心的跟她講解為什么批評(píng)他，并且?guī)椭氤龊梅椒▉斫鉀Q

44、這個(gè)問題。我們要學(xué)會(huì)善于虛心的接受他人的批評(píng)并且及時(shí)的改正自己的錯(cuò)誤。 （三）親子分享 過去因?yàn)槭裁词卤话职謰寢屌u(píng)過嗎？今天向他們說“對(duì)不起”，告訴他們你要改正錯(cuò)誤了。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽我可以接受批評(píng)，有做錯(cuò)的事情可以直接告訴我？板書設(shè)計(jì)  12    我可以接受批評(píng)教學(xué)內(nèi)容我已經(jīng)長大了教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)感受成長的多姿多彩，體驗(yàn)身體、心靈同成長的快樂。 2、具有一定的生活自理能力。會(huì)關(guān)心體貼家人，感恩成長。教學(xué)重點(diǎn)重視心情體驗(yàn)，感受成長

45、快樂，感恩家人師長。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過程中感受成長快樂。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、 激趣導(dǎo)入： 1、天真屋： 我們都長大了！下面的事你都能做到嗎？做到的話，給五角星涂色。 早睡      早起       做家務(wù)      晾衣服  2、交流討論 老師的話：長大不僅包括身體的成長，也包括心理的成長。 同學(xué)們?cè)絹碓蕉?，?/p>

46、道自己的事情自己做，知道關(guān)心、體貼爸爸媽媽了，知道幫助別人了。 祝賀你們！ 二、游戲角： 請(qǐng)給代表你自己能做的事情的花朵涂上你喜歡的顏色，來欣賞你的大花園吧！ 洗衣服        洗碗            擦桌子三、加油站：    請(qǐng)大家把以前的照片拿出來，講講背后的故事，看看自己的成長。 四、親子分享&

47、#160;   跟爸爸媽媽講講，自己在哪方面長大了，請(qǐng)爸爸媽媽給你提要求吧！作業(yè)設(shè)計(jì)回家?guī)桶职謰寢屪鲂┝λ芗暗氖虑?。板書設(shè)計(jì) 我已經(jīng)長大了教學(xué)內(nèi)容我愛你們教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解父母為自己的成長所付出的辛苦。     2理解父母對(duì)自己的期盼，尤其要正確對(duì)待父母的嚴(yán)格要求及某些過激行為。     3學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從

48、小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。 教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。   （一）欣賞故事快樂的家。   提問：   1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會(huì)怎樣？   2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？   （二）小結(jié)：   愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大

49、聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。   （一）讀爸爸媽媽的來信寶貝，你長大了   1、你們聽后有什么感受？   2、用信可以傳遞我們的愛。   （二）欣賞"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。   2、相冊(cè)可以留下我們的愛。   （三）聽錄音親愛的孩子，我愛你   總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我

50、們也要好好的回報(bào)父母。 三、你對(duì)爸爸媽媽的愛 （一）欣賞課件并提問：   1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？   2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？   （二）"悄悄話"愛心卡。   我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。 （三）親子分享 回家后，請(qǐng)爸爸媽媽坐下，給爸爸媽媽捶捶背吧。作業(yè)設(shè)計(jì)1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。 2、在日常生活中，用各種