第5課園林探幽(教學設計)

1、第 5 課 園林 · 探幽漏窗之美教學設計課題學科相關領域教材設計者、課件制作者單位教材分析教學基本信息第 5 課 園林探幽漏窗之美美術學段初中年級綜合探究書名：美術出 版 社：江蘇鳳凰少年兒童出版社出版日期： 2013 年 7 月劉小民中學二級教師洋縣馬暢初級中學八年級園林·探幽漏窗之美 是選自蘇少版美術教材八年級下冊第五課的學習內(nèi)容改編而成。對于“綜合·探究”的學習領域，筆者以最有代表性的園林漏窗藝術文化工藝美術為入手，從而達到以點蓋面， 畫龍點睛之作用。 本課主要通過賞析感悟、嘗試設計和制作等環(huán)節(jié)， 讓學生在輕松快樂的氛圍里進一步了解中國傳統(tǒng)典范工藝美術，

2、進而讓初中生掌握設計和制作的表現(xiàn)技法，在潛移默化之中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和參與動作能力，在無形中激發(fā)學生繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀文化藝術遺產(chǎn)。學情分析八年級學生已具備一定的藝術鑒賞能力和表達能力。 但缺乏系統(tǒng)知識學習和文藝知識的積淀。 對知識的提煉加工能力還很欠缺， 特別是對中國傳統(tǒng)文化思想內(nèi)涵的理解較為淺薄。為此要幫助學生構建美術知識的能力，重視國學的修養(yǎng)，從學生實際出發(fā)，同時結合教材聯(lián)系生活確立本課三維目標。教學目標知識與技能：感受園林藝術文化，了解園林漏窗之美，體驗設計與制作之快感。過程與方法：通過欣賞讓學生感受園林漏窗藝術的魅力，再通過老師帶領學生參與設計制作分享喜悅的成果。情感、態(tài)度價值觀：

3、感悟中國獨特的園林漏窗藝術的魔力，體驗人與自然統(tǒng)一和諧的傳統(tǒng)思想， 驅(qū)使學生積極的參與設計與制作。 使得學生的審美能力和創(chuàng)造能力得到提升。教學重點與難點重點：漏窗的形狀構成、紋樣寓意、視覺審美作用，針對造園一個小要素漏窗進行隨堂設計與練習。難點：對漏窗視覺審美作用的理解，突破局限的設計思維創(chuàng)造新作品。教學準備教具：課件，設計與制作材料。學具：卡紙、剪刀刻刀等相關材料。教學方法： 為了達到教學目標和突破重難點采用：1、情景體驗法以視頻素材導入，輕松愉快的讓學習感知蘇州園林漏窗之美。2、教授歸納法3、演示法以小見大，演示中國傳統(tǒng)紋樣圖案的設計制作，讓學生感受到設計意識。學法指導1、欣賞體驗法通過欣

4、賞，身臨其境感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力。 從身邊最熟悉的窗花設計入手，分組體驗設計元素帶來的樂趣。2、自主探究法設計一件具有中國元素的藝術作品，鼓勵大膽創(chuàng)新。教學流程依據(jù)美術新課標的理念來組織課堂教學。我的過程設置如下：導入新課鑒賞教授新課教授示范學生體驗作業(yè)展評教學過程一、情景引趣，導入新課同學們看老師帶什么來了？對是窗，今天我們一起學習有關窗的藝術。出示課題“”。1、想一想這些典雅、古樸、精美的窗在什么地方出現(xiàn)？園林。同學們你們了解園林藝術嗎？知道蘇州園林嗎？他們具有鮮明的民族風格和地域特色，如果你去過這些園林， 會留意園林里那些有趣的漏窗嗎？也許你還不太明白漏窗是什么，沒關系，讓我們一起了解

5、一下吧！ 【欣賞蘇州園林漏窗視頻】 。31 秒欣賞完，哪位同學說說，短片講述了什么？尤其是漏窗是園林創(chuàng)作點睛之筆。對于人，眼睛是心靈的窗戶，對于房子，窗戶是建筑靈魂的眼睛。窗子絕不是為了透光和通風，一個好的窗子應當是一個好的畫框。這些漏窗具有什么特性？ （實用性和裝飾性本身就是一件藝術品）2、同學們我們欣賞了美麗的園林風景，下來就讓我們仔細觀察，一些來自園林的漏窗，想一想，他們有什么特點，用在什么地方，起著什么作用？老師請一位同學給大家介紹一下漏窗。漏窗何物，它是建筑構建，也是建筑技藝，鑲在墻壁間，惹人端詳，費人思索，借隔空間。切換主題的是墻的處理，而乖巧的漏窗，悄悄透露墻后的風景，為的是因殘

6、健全， 以小見大。這似隔非隔，予以環(huán)線的滋味， 只有游園人曉得呀！它源于自然，質(zhì)地樸素，磚瓦竹木，皆可為之。道法自然，一貫自然。它氣象萬千，寓意吉祥，虛直規(guī)矩，花鳥魚蟲，高山流水，琴棋書畫，戲文小說，神仙菩薩，一應俱全，賞心悅目，其前，光影浮動，其后，紅翠風光，今天傳承祖先技藝的我們也要用巧手，雕琢我們，包羅萬象，無限創(chuàng)意的漏窗 。（欣賞圖片學生解說）2分10秒二、深入欣賞，交流討論欣賞完蘇州園林里的漏窗和聽完這位同學有聲有色的介紹，哪1、何為漏窗？請同學們說說。同學甲：墻壁上掛的一張畫。同學乙：著名的建筑設計師貝律銘說過，在西方，窗戶就是窗戶，它放進光線和新鮮的空氣，但對中國人來說，它是一個

7、畫框，花園永遠在它外頭。同學丙：“園林的墻壁上有各式鏤空圖案，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 ”（葉圣陶）師：同學們說的非常好。據(jù)統(tǒng)計蘇州園林共有漏窗 400 余例【其中滄浪亭的 108 式漏窗，留園 289 圖案花紋構作精巧，變化多端，無一雷同】三、學習新知，掌握技藝1、漏窗的造型：外形多樣：幾何形式，八角，六角，三角，四方，半圓，橢圓 內(nèi)飾紋樣：動植物紋樣，字形，幾何紋樣，冰裂 【這些紋樣有相互交錯，衍生出無窮無盡的變化，意態(tài)繽紛，氣象萬千，組成了無數(shù)種寓意吉祥如意的圖案樣式。 】2、漏窗圖案基本類型自然符號：擬日紋、卍字紋、冰紋、八卦圖紋動物符號：龍紋、九子紋、蝙蝠紋

8、、蝴蝶紋、魚紋、龜背紋植物符號：牡丹、荷花、貝葉、向日葵、海棠、梅花、橄欖紋花、蔓草器物符號：燈籠紋、花瓶紋、書卷等文字符號：福、祿、壽、囍、財組合符號：植物組合、動植物組合3、材料：石、竹木、磚、瓦 4、采用手法：砌、拼合、雕刻、鑄造 5. 圖案：單獨圖案、二方、四方連續(xù)圖案。四、嘗試制作，體驗探究同學們漏窗是一項形式多樣， 內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)建筑工藝， 為了繼承和發(fā)揚這樣的傳統(tǒng)文化， 我們能不能用我們的雙手， 來設計制作一個富有個性和創(chuàng)造性的漏窗模型呢？1. 工具材料： 白色 KT 板或白紙 11*11CM，其次準備好這些工具，鉛筆，圓珠筆，美工刀，橡皮，繪圖尺子，膠帶。為了保護桌子我們準備玻

9、璃墊板。設計我們開發(fā)新品需要工程師設計圖紙設計方法為了幫助同學們設計漏窗圖紙老師創(chuàng)作了一首小詩：叫做漏窗設計要法 , 詩文是， 圍繞中心有對稱，線線相連仿逼真。剛柔虛實配和諧，圖案吉祥寓意深 。同學們把設計要法記在心里，去指導我們的實踐，相信你一定能夠成功。2. 刻紙形式漏窗：接下來我們做哪些工序，請同學們觀看老師的分步演示；第 1 取來一張合乎要求尺寸的白紙； 2，將正方形對折，起到輔助線作用 3 使用鉛筆設計，并加粗線條 4 用美工刀，刻。設計二方圖案與四方紋樣，同學們你能嘗試二方或四方紋樣圖案嗎？那就趕快行動吧！3. 做一做：設計一個漏窗圖案技術提示：線條要相互連接，線條寬度要均勻安全警示：使用刀具要注意安全四、互動展示，分享成果總結：在我們付出聰明才智和辛勤勞動之后一個個精美的漏窗在我們的手下誕生了，讓我們一起來欣賞一下吧五、總結歸納，拓展延伸同學們，漏窗不僅是園林的窗戶， 也是我們每一位設計者和制作者心靈的窗戶，透過漏窗我們不僅可以看到桃紅柳綠， 鶯飛草長的迷你風景， 而且看到了我們鍥而不舍， 精雕細琢勞動熱情。 讓我們