9《知法守法 依法維權(quán)》（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊

9《知法守法依法維權(quán)》（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級上冊第九課《知法守法依法維權(quán)》。課程主要內(nèi)容圍繞法律的基本概念、法律的作用和意義、公民的權(quán)利與義務、如何依法維權(quán)等方面展開。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解法律知識，樹立法治意識，學會在生活中依法維護自己的權(quán)益。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了部分法律知識，如知道法律是國家制定的規(guī)定行為的規(guī)則，了解到法律可以保護公民的權(quán)益。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入理解法律的作用和意義，學會分析生活中的法律現(xiàn)象，提高依法維權(quán)的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公民素養(yǎng)和道德觀念。通過學習，學生將能夠：

1.理解法律的基本概念，認識到法律的作用和意義。

2.了解公民的權(quán)利與義務，學會尊重他人的權(quán)益。

3.提高依法維權(quán)的能力，能夠在生活中運用法律知識解決問題。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守法律法規(guī)，成為具有社會責任感的公民。三、學情分析部編版道德與法治六年級上冊第九課《知法守法依法維權(quán)》的教學對象是六年級的學生。這個年齡段的學生思維活躍，具有較強的求知欲和探究能力。在學習過程中，他們能夠主動參與討論，提出問題，并試圖尋找答案。同時，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎知識，對法律有初步的認識，了解到法律可以保護公民的權(quán)益。

然而，學生在知識、能力和素質(zhì)方面還存在一些不足。首先，他們在理解法律概念和原理方面可能存在一定的困難，需要通過具體的案例和實例來幫助理解。其次，學生在運用法律知識分析問題和解決問題方面尚缺乏實踐經(jīng)驗，需要通過模擬情境和實踐活動來培養(yǎng)。此外，學生在道德觀念和法治意識方面有待加強，需要通過教育引導和行為訓練來提高。

在學習行為習慣方面，學生可能存在以下特點：一部分學生學習積極性高，能夠認真聽講、主動參與討論；另一部分學生可能較為被動，需要教師的引導和激勵。此外，部分學生可能對理論知識較感興趣，而對實踐操作和實際應用不夠重視。在課程學習中，這些特點可能會影響教學效果的達成。

針對學生的學情分析，教師應采取針對性的教學策略。對于理解法律概念和原理的困難，可以通過設置具體的案例和實例來輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握。對于運用法律知識分析問題和解決問題的能力不足，可以設計模擬情境和實踐活動，讓學生在實際操作中提高能力。對于道德觀念和法治意識的培養(yǎng)，可以通過教育引導和行為訓練來進行，引導學生樹立正確的價值觀和法治意識。

同時，教師需要關(guān)注學生的學習動機和興趣，激發(fā)學生的學習積極性?？梢酝ㄟ^引入與學生生活實際相關(guān)的話題，引發(fā)學生的思考和興趣。此外，教師還需注重學生的個體差異，給予每個學生充分的機會和資源，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和潛能。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過引入具體的法律案例，讓學生了解法律知識在實際生活中的應用，提高學生的興趣和參與度。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬法律實踐過程，增強學生對法律知識的理解和運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示法律案例、圖片、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。

2.在線教學平臺：利用教學軟件和在線平臺，開展互動式教學活動，提供更多的學習資源和練習機會，幫助學生鞏固知識。

3.模擬情境教學：通過模擬真實的生活情境，讓學生在實踐中學習和應用法律知識，提高學生的實際操作能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“知法守法依法維權(quán)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“知法守法依法維權(quán)”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“知法守法依法維權(quán)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的基本概念、公民的權(quán)利與義務等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握依法維權(quán)的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法律知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律的基本概念和公民的權(quán)利與義務。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握依法維權(quán)的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律的基本概念和公民的權(quán)利與義務。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“知法守法依法維權(quán)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“知法守法依法維權(quán)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的法律知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供一系列與“知法守法依法維權(quán)”相關(guān)的真實案例，讓學生通過案例分析，深入了解法律的具體應用。

-法律知識手冊：提供一本法律知識手冊，涵蓋公民的權(quán)利與義務、常見法律問題解答等內(nèi)容，供學生隨時查閱和復習。

-法治教育視頻：推薦一些法治教育視頻，通過視頻的形式，向?qū)W生傳授法律知識和維權(quán)方法。

-法律文章：推薦一些關(guān)于法律知識和法治意識的articles，幫助學生深入理解法律的重要性和意義。

2.拓展建議

-組織法律知識競賽：建議學生在課后組織一場法律知識競賽，通過競賽的形式，檢驗和鞏固所學知識，提高學生的法律素養(yǎng)。

-參觀法院或律師事務所：建議學生利用周末時間，參觀法院或律師事務所，親身感受法律實踐的過程，增強學生的法治意識。

-開展法律主題班會：建議班主任組織一次法律主題班會，邀請法官或律師來校進行講解，讓學生深入了解法律知識，提高法治意識。

-制作法治宣傳海報：建議學生分組制作法治宣傳海報，通過海報的形式，向全校師生宣傳法律知識和法治意識，營造良好的法治氛圍。

-參與社區(qū)法律志愿服務活動：建議學生積極參與社區(qū)法律志愿服務活動，為社區(qū)居民提供法律咨詢和幫助，將所學知識運用到實際生活中。

-觀看法治教育紀錄片：建議學生在課后觀看法治教育紀錄片，了解我國法治建設的歷史和現(xiàn)狀，增強學生的法治意識。

-撰寫法治論文：建議學生撰寫一篇關(guān)于法治的論文，深入研究法治的重要性及其在現(xiàn)實生活中的應用。

-加入模擬法庭活動：建議學生參加模擬法庭活動，通過角色扮演，鍛煉自己的法律思維和辯論能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-法律的基本概念和作用

-公民的權(quán)利與義務

-依法維權(quán)的方法和途徑

-法治意識和道德觀念的重要性

2.詞句：

-“法律是社會行為的規(guī)范，保護公民的權(quán)益?！?/p>

-“公民有權(quán)利也有義務遵守法律?！?/p>

-“依法維權(quán)是指通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益?！?/p>

-“樹立法治意識，遵守法律法規(guī)，是每個公民的責任和義務?！?/p>

3.板書設計：

-法律的基本概念和作用

-公民的權(quán)利與義務

-依法維權(quán)的方法和途徑

-法治意識和道德觀念的重要性

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。八、典型例題講解1.例題1：小明在放學回家的路上，發(fā)現(xiàn)一個小偷偷了別人的錢包，他應該怎么做？

答案：小明應該立即報警，并告訴大人，不要自己去追趕小偷，以免發(fā)生危險。

2.例題2：小華在公交車上看到一個老人摔倒，他應該怎么做？

答案：小華應該立即去扶起老人，并詢問老人的身體狀況，如果需要幫助，應該撥打急救電話。

3.例題3：小王在網(wǎng)絡上看到有人發(fā)布虛假信息，他應該怎么做？