青年教師自我發(fā)展計(jì)劃_第1頁(yè)
青年教師自我發(fā)展計(jì)劃_第2頁(yè)
青年教師自我發(fā)展計(jì)劃_第3頁(yè)
青年教師自我發(fā)展計(jì)劃_第4頁(yè)
青年教師自我發(fā)展計(jì)劃_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、青年教師自我發(fā)展計(jì)劃郭海俠一、現(xiàn)狀分析:優(yōu)勢(shì)分析:自己能了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和文科知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。劣勢(shì)分析:長(zhǎng)期以來(lái),我比較重視課堂教學(xué)實(shí)踐,相對(duì)忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)的發(fā)展,缺乏創(chuàng)新精神。二、發(fā)展目標(biāo):1、科學(xué)備課:隨著課程改革的不斷發(fā)展,本人能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念,學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),備課時(shí),不僅能備教材而且備學(xué)生,且能注意課堂的生成及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略,注意面向全體、因材施教。2、認(rèn)真上課:認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué),積極探究教育教學(xué)規(guī)律,重視

2、課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。3、做好教學(xué)反思:通過不斷地教學(xué)反思,進(jìn)行教改與教研,教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。因此,我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,每學(xué)年寫出一篇教育教學(xué)論文。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí):不斷提高自身素質(zhì),通過研讀優(yōu)秀教育刊物,學(xué)習(xí)全新的理念,并運(yùn)用到教學(xué)中去。5、制作課件:新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,制作課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校提出的“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”。三

3、、具體落實(shí)措施:1、備課:認(rèn)真寫好每節(jié)課教案,熟練運(yùn)用各種教學(xué)手段和資源,豐富自己文化教學(xué)語(yǔ)言內(nèi)涵,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。自己爭(zhēng)取做到把每一節(jié)家常課都當(dāng)作公開課來(lái)準(zhǔn)備。2、上課:在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講,充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。3、反思:善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。4、學(xué)習(xí):做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都合格的教師。(1)在教育教學(xué)上,我不斷提高個(gè)人的素質(zhì),多讀書,勤做筆記,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)注意多鉆

4、研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。( 2)虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng),就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。(3)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、利用信息技術(shù):充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。 6、認(rèn)真履行學(xué)校提出的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃中的各項(xiàng)要求,即每月寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),一篇教學(xué)案例分析,每月制作一個(gè)課件等??傊白鲆幻细竦睦蠋煛笔俏乙簧非蟮哪繕?biāo)。在今后工作中,我將帶著自己的激情更加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論