歷史教學(xué)目標(biāo)

1、第三章第三章 歷史教學(xué)目標(biāo)歷史教學(xué)目標(biāo)一、歷史教學(xué)的功能一、歷史教學(xué)的功能n歷史是一門怎樣的學(xué)問？歷史是一門怎樣的學(xué)問？n1、人文教育的功能、人文教育的功能n2、公民教育的功能、公民教育的功能n3、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的功能、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的功能二、制定歷史教學(xué)目標(biāo)的依二、制定歷史教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)據(jù)n1、社會的需要（主流社會的要、社會的需要（主流社會的要求）；求）；n2、歷史學(xué)科的性質(zhì)；、歷史學(xué)科的性質(zhì)；n3、學(xué)生發(fā)展的需要。、學(xué)生發(fā)展的需要。三、歷史教學(xué)的主要目標(biāo)三、歷史教學(xué)的主要目標(biāo)（一）歷史基礎(chǔ)知識教學(xué)（一）歷史基礎(chǔ)知識教學(xué)1、歷史基礎(chǔ)知識的含義、歷史基礎(chǔ)知識的含義重要的歷史人物、事件、現(xiàn)象及概念、

2、線索重要的歷史人物、事件、現(xiàn)象及概念、線索2、歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué)、歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué)時(shí)序性、邏輯性、層次性時(shí)序性、邏輯性、層次性從感性到理性從感性到理性突出重點(diǎn)突出重點(diǎn)（一）歷史基礎(chǔ)知識教學(xué)（一）歷史基礎(chǔ)知識教學(xué)n3、注意點(diǎn)：、注意點(diǎn)：n第一，科學(xué)性、具體性和聯(lián)系性。第一，科學(xué)性、具體性和聯(lián)系性。n第二，對不同知識和不同年齡學(xué)生有不同的第二，對不同知識和不同年齡學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)要求。n第三，注意教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手第三，注意教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。段。（二）歷史學(xué)科能力培養(yǎng)（二）歷史學(xué)科能力培養(yǎng)n1、歷史學(xué)科能力的概念、歷史學(xué)科能力的概念n學(xué)生在掌握、運(yùn)用歷史知識、技能過程中表現(xiàn)出的特定的個(gè)性心理特征。n2、課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科能力的表述、課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科能力的表述n初中：計(jì)算歷史年代、識別使用歷史圖表等n 閱讀理解的能力、陳述歷史的能力、歷史想像能力、獨(dú)立思考能力等n高中：提高閱讀和獲取信息的能力、n 歷史思維和解決問題的能力n3、歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)、歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)n歷史思維能力培養(yǎng)是核心（三）情感態(tài)度價(jià)值觀教育（三）情感態(tài)度價(jià)值觀教育n1、意義、意義n2、內(nèi)容、內(nèi)容n第一、思想教育。包括歷史意識、國家意識、民族意識、公民意識等等。n第二、品德教育。包括道德