2019-2020部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度

1、2019 年部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)是中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 實(shí)驗(yàn)稿） 為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材分析本冊(cè)共有課文27 篇， 其中精讀課文20 篇， 略讀課文7 篇。 每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。附錄部分包括生字表（ 一 ） ，要求會(huì)認(rèn)的字;

2、 生字表，要求會(huì)寫的字; 詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：江流天地外，山色有無(wú)中。為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。處處留心皆學(xué)問(wèn)。神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。我手寫我心，彩筆繪生活。童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。天下興亡，匹夫有責(zé)。時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)250個(gè)字、寫250個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4 、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力

3、。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。5、 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。6、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。三、學(xué)生情況分析四 （1） 班共有學(xué)生48 名， 其中男生25名，女生 23名。 我任教的班級(jí)學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，有些孩子善于動(dòng)筆，但是，個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常不按時(shí)完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念因此， 我的教學(xué)著眼點(diǎn)不

4、局限于孩子們的成績(jī)，而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)1. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8 個(gè)專題的思想。2. 認(rèn)識(shí) 250 個(gè)字，會(huì)寫250 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200 個(gè)字，會(huì)寫1600 個(gè)字。3. 會(huì)使用字典、詞典， 有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6. 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7. 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8. 在交談中能認(rèn)

5、真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。9. 留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。10. 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。五、教學(xué)措施1 、 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。3、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激

6、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。6、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不 應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附

7、加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿 于日常的教學(xué)過(guò)程之中。六、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容安排課 時(shí)19.2-9.61觀潮（2課時(shí)）2走月亮（2課時(shí)） 3*現(xiàn)代詩(shī)一首（1課時(shí)）529.9-9.124*繁星（1課時(shí)） 口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作：推個(gè)好地方（1課時(shí)） 語(yǔ)文園地一（1課時(shí)）439.16-9.20單元自測(cè)、評(píng)析（2課時(shí)） 5、一個(gè)豆莢里的五粒豆（2課時(shí)） 6蝙蝠和雷達(dá)（2課時(shí)）649.23-9.277呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（2課時(shí)）8 *蝴蝶的家（2課時(shí)）習(xí)作：小小“動(dòng)物園”（2課時(shí)）659.29-9.30語(yǔ)文園地二2610.8-10.12單元自測(cè)、評(píng)析（2課時(shí)）9故事上首（2課時(shí)

8、）6710.21-10.25習(xí)作：寫觀察日記（2課時(shí)）語(yǔ)文園地三（2課時(shí)） 單元自測(cè)、評(píng)析（2課時(shí)）6810.14-10.1810爬山虎的腳（2課時(shí)）11蟋蟀的9住宅 （2課時(shí)） 口語(yǔ)交際（1課時(shí)）6910.28-11.11012盤古開天辟地（2課時(shí)） 13精衛(wèi)11填海（2課時(shí)） 14普羅米修斯（2課時(shí)12）61011.4-11.815*女知補(bǔ)天（1課時(shí)）習(xí)作：我和62019年部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任部過(guò)f （ 2課時(shí)）語(yǔ)文園地四（1課時(shí)）單元自測(cè)、評(píng)析（2課時(shí)） 可樂(lè)讀書吧（1 課時(shí)）1111.11-11.15期中復(fù)習(xí)（2課時(shí)）16 風(fēng)箏 （2課時(shí)）17麻雀（2課時(shí)）6

9、1211.18-11.22習(xí)作例文：（2課時(shí)）習(xí)作：生活力花筒（2課時(shí)）單元自測(cè)評(píng)析（2課時(shí)）61311.25-11.2918 牛和鵝（2課時(shí)） 19 一只窩囊的打老虎（2課時(shí)） 20 陀螺（2課時(shí)）61412.2-12.6口語(yǔ)交際：安慰（1課時(shí)）習(xí)作：記一次游戲（2課時(shí)） 語(yǔ)文園地六（1課時(shí)）單元自測(cè)、評(píng)析（2課時(shí)）61512.9-12.1321古詩(shī)二首（2課時(shí)）22為中華之崛起而讀書（2課時(shí)）23*梅蘭芳蓄須（1課時(shí)）61612.16-12.2024延安，我把你追尋（1課時(shí)）習(xí)作：寫信（2課時(shí)） 語(yǔ)文園地七（2課時(shí)）61712.21-12.25單元自測(cè)、評(píng)析（2課時(shí)） 25王戎不 取道旁李

10、（2課時(shí)）26西門豹治鄴（2課 時(shí)）61812.23-1.2727*故事二則（2課時(shí)）口語(yǔ)交際：講歷史故事（1課時(shí)）習(xí)作：我的心兒怦怦跳（2課時(shí)）61912.30-12.31語(yǔ)文園地八 （2課時(shí)）單元自測(cè)、評(píng)析（2課時(shí)）期末復(fù)習(xí)（3課時(shí)）7201.2-1.3期末復(fù)習(xí)6211.7-1.10期末復(fù)習(xí)6編人教版四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是新教材。所以我深深地知道自己肩上負(fù)著不可推卸的責(zé)任，教育教學(xué)方法是否適當(dāng), 直接影響到教學(xué)質(zhì)量, 甚至?xí)绊懙矫恳粋€(gè)學(xué)生今后的發(fā)展。因此, 我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教法，虛心向同伴學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，終于取得了一些收獲?；厥渍麄€(gè)過(guò)程， 我感慨萬(wàn)千，有苦也有樂(lè)，對(duì)于部編四年上冊(cè)語(yǔ)