三年級上冊信息技術(shù)教案3.13豐富的圖庫 浙江攝影版

1、 13 豐富的圖庫1教學目標教學目標:知識與技能目標:1、能利用金山畫王中的圖庫工具插入背景和角色貼圖;2、能縮小、移動、旋轉(zhuǎn)、羽化、刪除角色貼圖;3、綜合運用圖庫工具創(chuàng)作和諧的、符合主題的金山畫王作品;4、能保存作品。過程與方法目標:1、通過畫“生日邀請卡”,學會金山畫王中圖庫工具的使用。2、通過探究嘗試活動,引導學生通過動腦、動手等多種途徑積極參與教學過程,解答實際問題。情感態(tài)度與價值觀目標:1、 通過情境的創(chuàng)設(shè)、培養(yǎng)學生利用電腦解決實際問題的意識。2、 通過自主探索學習、培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。3、 通過感受生日宴會的歡樂氣氛、激發(fā)學生了解動物、關(guān)

2、心動物、保護動物的情感,引領(lǐng)學生體驗和諧繪畫、和諧生活、和諧世界的美。2學情分析本節(jié)課的教學對象是三年級的學生,三年級的學生對信息技術(shù)課興趣很濃,主要原因在于對計算機的好奇以及計算機的游戲、娛樂功能。這點很重要。金山畫王這個軟件具有鮮艷的顏色簡單的操作讓學生非常的有興趣,通過前面一節(jié)課的認識和使用,學生對于這個軟件有了一定的了解,這節(jié)課的學習,讓學生主要學會圖庫的使用。3重點難點教學重點:1、  能利用金山畫王中的圖庫工具插入背景和角色貼圖;2、  能縮小、移動、旋轉(zhuǎn)、羽化、刪除角色貼圖。教學難點:綜合應用圖庫工具和諧創(chuàng)作,并能保存作品。4教學過程4.1第一學時4.1.1教

3、學活動活動1【導入】一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導入(課前)播放兒歌(生日快樂歌),師生談話。主題:說說你的生日。師:“過幾天呀,有一個小伙伴也要過生日了。我們來看看是誰呢?對了,就是小獅子。他呀可高興了,因為他準備辦一個生日宴會來慶祝自己的生日。他想要邀請很多小伙伴來參加。他知道我們小朋友最近新學了一款畫圖軟件,所以想請小朋友幫忙畫一張生日宴會邀請卡。小朋友們你們愿意幫助他嗎?活動2【講授】二、探究嘗試，自主學習1、師:既然是生日宴會,首先老師來問問小朋友們,你們覺得生日宴會應該在哪里辦比較好呢?(學生回答)那么我們來給他選擇一個環(huán)境優(yōu)美的宴會場地吧。學生演示圖庫背景(設(shè)計意圖:在圖庫中選擇背景圖片)師

4、:宴會場地選擇好了,那么你們覺得小獅子會邀請哪些小伙伴來參加呢?學生思考回答:猴子、老虎、兔子、烏龜.師:那么誰想賴邀請第一位嘉賓呢?學生演示圖庫角色(設(shè)計意圖:插入角色貼圖,并能縮小、移動、旋轉(zhuǎn)角色貼圖、羽化角色貼圖)3、師:老師想要邀請.(設(shè)計意圖:刪除角色貼圖)活動3【活動】三、實踐操作，合作學習死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。

5、1、師:還有很多小動物也想來參加生日宴會,等會兒,小朋友設(shè)計邀請卡時,可以把你喜歡的動物邀請過來。全體學生自己探索操作。宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。2、保存作品進度慢的繼續(xù)完成任務(wù),教師巡視給予指導。進度快的學生自主探索進行保存(微視頻)?；顒?【練習】四、交流評價，課堂小結(jié)這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,